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1.
徐大成 《黄河之声(科教创新)》2016,(6):56-57
高校作为人才培养的重要基地,需要紧密结合教育发展情况而予以优化和改革,音乐钢琴课程作为一门基础学科,拥有自身的设置价值.然而实际的教学过程中缺乏对民族音乐元素的融入,难以达到既定的教学目标,对学生今后的发展起到消极作用.本文正是基于此种情况下,通过阐述民族音乐元素融入高校音乐钢琴教学中的必要性与发展状况,从应用对策方面说明在民族音乐对高校音乐钢琴教学改革的影响,进而二者有效融合到一起,提升高校音乐钢琴教学的整体水平. 相似文献
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康晓丹 《黄河之声(科教创新)》2016,(10):26-27
本文主要针对高校音乐教学改革中民族音乐的回归做了简要分析。首先介绍了民族音乐的回归对于高校音乐的教育改革意义,提出了需要让学生能够通过对民族音乐的学习和认识,明确自身肩负的关于民族音乐传承的重任,在此基础上分析了民族音乐在高校音乐中回归的具体内容。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):115-116
音乐的本质是文化内涵的体现,是文化层次的升华。民族音乐是民族文化中的瑰宝,高校民族音乐课程的开设对于提升大学生综合组织、提升民族文化认同感具有重要意义。但是,当前高校民族音乐教学工作的开展尚处于起步状态,民族音乐教学工作仍然存在诸多不足。音乐人类学自出现以为探索音乐奥妙提供了途径保障,同时也为提升高校民族音乐教学效率提供了重要的保障。本文从音乐人类学视野下高校民族音乐教学作为具体的研究方向,结合个人教学工作经验就当前高校民族音乐教学进行探讨。 相似文献
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祝波 《湖北广播电视大学学报》2013,33(5):67-68
本文以三首涉及贵州少数民族音乐元素的中国钢琴作品为例,对作品的创作背景和创作技巧进行比较研究,试图探索作曲家在三首作品中对贵州少数民族音乐元素的运用和借鉴情况,对如何在中国钢琴音乐作品中运用少数民族音乐元素进行创作给予一定的思考和启示。 相似文献
6.
针对高校钢琴教学中存在的问题进行分析,从教学的整体情况看,学生在学习钢琴过程当中,多数存在对钢琴理论知识掌握不充分的情况,在很多时候难以完成即兴演奏.因此,提升学生的音乐素养已经成为高校钢琴教学当中不得不注重的问题.并结合高校钢琴教学当中的各个环节进行深入研究,进而提出相应的举措. 相似文献
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魏坤 《黄河之声(科教创新)》2016,(13)
音乐,是文化的重要传承方式。然而,音乐却也是从小到大就在学习的一门课程。但是在音乐课的教学中,很多人都不重视音乐课。还有不少人觉得音乐课就是可有可无的,一旦面临比较重的课业压力,音乐课就是可以被停上的。但是音乐课真的是这样的么?尤其是多次的课改之后,音乐课还是会出现在中小学的教学中。就算是高中的时候,音乐课也还是要继续上的。长久以来,我国提倡的也是培养德智体美劳全面发展的学生。而在高校的时候,也应该将音乐教学与我国的民族音乐相结合,进行传承和研究。 相似文献
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王曦卉 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
新课标教育改革的背景下,人们对音乐教学的重视程度越来越高,高校音乐教学对我国音乐教学的发展有着重要的影响,因此,在高校音乐教学中传承民族音乐文化十分重要.这篇文章就针对高校音乐教学与民族音乐文化传承之间存在的关系展开了具体的分析. 相似文献
9.
丁相明 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
我国民族音乐文化的历史较为悠久,具有鲜明的内涵和文化特色。其实音乐活动的本身就肩负传承音乐文化的历史发展使命,特别是民族音乐文化更潜藏着中华五年前的精髓历史。故在高校教学活动中,将传承民族音乐文化看成是自己的责任是必要的,并要将音乐教学和音乐文化更好的融合在一起。为此,本文就对高校音乐教学与民族音乐文化的传承进行了分析,旨在为高校音乐教学效果的提升献言献策。 相似文献
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随着我国教育事业的不断进步与发展,人们对于高等教育培养的目标有了新的要求,不仅需要学生具备较高的专业能力,同时还希望能够具备综合性素质。近年来,民族高校音乐教育得到了较快的发展,但是多年来我国部分高校在声乐教学的过程中受到传统教学理念的影响,存在教学方法落后、教学模式老旧、教学评价方法不合理等问题,严重影响学生综合素养的提升。因此,教师应该及时转变教学理念,丰富教学内容,探索新的教学方法,这样才能够提升声乐教学的质量,促进综合型高质量人才的培养。以音乐人类学视野下的高校民族音乐教学为主要研究对象,分析当前高校民族音乐教学中存在的问题、开展以音乐人类学为基础的民族音乐教学工作意义,以及音乐人类学视野下高校民族音乐教学策略等方面内容。 相似文献
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李璟 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
钢琴自十八世纪诞生以来,已经有三百多年历史,传入中国也有两百多年,但是,中国高校钢琴教育主要是以欧洲教材为主,很少有中国自己的东西,因此中国钢琴教育在一定程度上收到了限制。民族的发展离不开民族文化的发展,在钢琴领域也是一样,一直学习西方音乐而不发展本民族音乐,就只能跟着别人的脚步得不到发展。本文旨在对民间音乐在高校钢琴教育中的音乐进行浅析。 相似文献
14.
康泽云 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):49-49
现阶段,西方钢琴音乐教学内容已经广泛应用于我国高校钢琴教学之中,无论是教学方式还是曲目训练方面都较注重西方钢琴音乐教学体系,这样无疑会导致学生产生错误的学习观念,即重洋轻中。为此,高校钢琴教师需要进一步认识与了解钢琴教学的主要目的,即继承与传播中国民族民间音乐文化,所以本文主要就中国民族民间音乐在高校钢琴教学中的应用进行了分析与探讨,并提出了相应对策。 相似文献
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分析我国高校钢琴教学长期以来取得的成绩和存在的问题,从教学概念、教学理解、价值观的转变三个方面探讨当前高校钢琴专业教学改革与发展。 相似文献
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宋柏汶 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
就高校音乐而言,其传统教学模式过于注重知识讲授,对学生主体能动性有所忽视,在很大程度上影响了学生音乐素养、综合能力的提升。在社会不断发展的今天,高校音乐教学应以更加主动的状态进行改革,转变教学模式,拓展教学内容,提升教学效率,以满足时代发展需求。本文主要就高校音乐教学改革进行了分析与探讨。 相似文献
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钢琴是我国教育部规定的中小学音乐课堂教学中的必须的教具,钢琴课是高师音乐学专业中最重要的专业课之一。在当今呼唤传统音乐教育,重视传统音乐保护与传承的今天,作为培养基础音乐教育师资的高师要自觉肩负起传承民族音乐文化重任,在钢琴课的教学中多加入中国传统音乐的元素,以顺应我国文化大发展要求下弘扬国学的需要。 相似文献
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多元音乐文化观下的高校民族音乐教育 总被引:1,自引:0,他引:1
刘湘 《山东教育学院学报》2002,17(5):89-90
本对在高校音乐化多元化的格局下,现代大学生不重视欣赏民族音乐这一现象进行了分析,并对如何改善这一现象,在教学目的,教学方式及教学内容等方面提出了一些新见解。 相似文献
20.
刘茜 《商情·科学教育家》2008,(2)
民族音乐教育是传承和弘扬民族音乐文化的需要,是21世纪中国音乐发展创新的需要,也是培养和提高音乐专业学生人文素养的重要途径。因此加强民族音乐教育是当前我国高校教育改革的重要课题。 相似文献