如何引导小学生探究学习

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,广大教师积极探索,大胆实践,取得了较好的教学效益。但是,笔者发现,在小学,特别是小学语文学科教学,教师比较喜欢引导学生     

如何引导小学生探究学习

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,广大教师积极探索,大胆实践,取得了较好的教学效益。但是,笔者发现,在小学,特别是小学语文学科教学,教师比较喜欢引导学生自主学习、合作交流。至于“探究学习”,则普遍感到难以操作。本文结合小学生探究学习的实践做一些理性思考。[第一段]     

如何引导小学生探究学习

新课程介导自主、合作、探究的学习方式,广大教师积极探索,大胆实践,取得了较好的教学效益.但是,笔者发现,在小学,特别是小学语文学科教学,教师比较喜欢引导学生自主学习、合作交流.至于"探究学习",则普遍感到难以操作.     

如何引导小学生有效地学习英语

为什么小学生学习英语的效果普遍不佳？我根据自己多年的教学经验,不断总结和反思,发现小学生学习英语受到多方面的主、客观因素影响,导致学习效率低下。只有找出不利因素,找准应对策略,才能引导学生掌握英语学习的入门方法,切实提高小学生学习英语的有效性。     

如何引导小学生在探究中学习科学

积极推进课程改革,是当前科学课推进素质教育的关键环节之一,是基础教育改革的核心内容。课程改革之所以被如此重要而紧迫地提出来,是由于它是整个基础教育改革的核心内容。课程集中体现了教育思想和教育观念,是实施培养目标的施工蓝图,是组织教育教学活动的最主要的依据。如何引导学生在探究中学习科学是值得科学教师关注的问题。     

如何引导学生自主学习英语探究

《英语课程标准》中指出:"高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要而不断调整学习策略,教师要引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写等多方面的综合语言技能"。这就要求教师在教学中要转变观念,形成以学生为中心的教学模式。     

关于如何引导小学生阅读学习的探究

面对全国范围内的新课程改革浪潮,为了响应我国对于小学语文教育的改革要求,为了更好地提高小学生的语文学习能力,加强对小学生的阅读学习引导已经成为当前小学语文教育改革中的重要问题。     

探究如何提高农村小学生英语学习兴趣

本文通过分析农村小学生对英语学习兴趣低的原因,寻找提高农村孩子学习英语学习兴趣的方法,探讨如何提高农村小学生的英语学习兴趣,以帮助广大工作在一线的农村英语教学工作者更好地展开英语教学。     

在新课程标准下如何引导小学生开展自主探究学习

新课程标准要求教师在课堂教学过程中,应围绕教材内容,结合学生实际,放手让学生动脑、动口、动手,鼓励学生自主探究,探索新知。鉴于此．教师在小学语文课堂教学过程中,应在新教学理念的指导下,树立学生的主体地位,真正把学生当作课堂的主人,采取行之有效的教学策略,引导小学生开展自主探究学习,通过学生的自主学习,建立学生的认知结构,从而达到预期的教学效果。     

探究如何利用电子白板引导小学生自主学习数学知识

近年来,新改革正在全国范围内铺天盖地地推行,多种新型教学方法随之而来。在小学数学课堂教学中,电子白板是提高教学质量的有力武器,它既弥补了传统黑板教学法的呆板,又结合了多媒体技术的便捷,从而达到人机互动的效果并提高教学质量。作者将结合自身教学经验探究如何利用电子白板引导学生自主学习数学知识。     

引导小学生主动参与英语学习的有效策略探究

小学阶段英语的主要教学任务之一就是要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯并形成有效的学习策略。只有通过形式多样的课堂教学活动,引导学生积极投入教学活动,激起他们主动参与学习的欲望,才能真     

如何在课堂中引导小学生探究阅读

在小学语文阅读课堂教学中,引导小学生进行探究阅读十分重要,通过探究阅读培养小学生的阅读思维。本文结合教学实例论述培养小学生探究阅读能力的有效策略。     

如何引导小学生快乐学习数学

作为一名小学数学教师,要想全面提高教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力.现就新课程下的小学数学教学谈谈我的几点做法.     

如何引导好小学生自主学习

<正>自主学习是一种学习者在总体学习目标的宏观调控下,在教师的科学指导下,根据自身条件和需要自由主动地选择学习目标、学习内容、学习方法,并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。自主学习有利于学生主体性的发展;有利于学生自主性的发展;有利于学生自觉性的发展;有利于学生主动性的发展;有利于学生创造性发展。     

如何引导小学生快乐学习数学

作为一名小学数学教师,要想全面提高教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的几点做法;     

如何引导小学生进行探究性学习

<正>善于学习的学生,总能把动手、动脑、思考作为学习不可或缺的元素。探究,是学习的开始,更贯穿学习的始终。钱梦龙强调:语文教师要想方设法使学生摆脱教师。在自学自悟中真正领略学生是学习的主人的真谛。所以如何引导学生的探究,是一个值得所有老师深思的问题。一、学风,为学习加分教师引导学生探究时,常忽略一个问题:学生是否想学,就像一道再美味的菜,即使色香味再俱全,如果没有进食的胃口,也难以品尝。所以良好的学风,积极的学习欲望,是保证有     

如何引导小学生进行合作学习

<正>在新课程理念下,合作学习已成为学生学习的主要方式。它有力地冲击了教师一言堂的专制,目的是培养学生的团体合作和竞争意识,发展交往与审美能力。目前大多数孩子都是独生子女,家长对其十分溺爱,有求必应,不少孩子更是唯我独尊,目中无人,养成了自私、孤僻的性格。因此,我们要有意识地培养学生的合作意识,而培养学生合作意识的最佳途径便是开展合作学习。合作学习被誉为当代最伟大的教育改革之一一、怎样才是有效的合作学习     

如何引导小学生主动学习英语——有效教学的思索

课前学生期盼上英语课,在教学中,学生愿意倾听教师所讲并积极主动参与各种教学活动,师生之间、生生之间不时迸发出思维的火花,积极向上的学习氛围浓厚,课后主动