依托学科优势,整合优质资源,创建高水平企业科技服务平台

首都科技条件平台建设是"科技北京"行动的重要组成部分,旨在通过资源整合与共享,为各行业企业的发展提供支撑。北京大学首批入围首都科技条件平台建设,与北京市科委共建研发实验服务基地,两年来成效显著。该文从基地特色、资源整合、制度完善等方面全面介绍北京大学研发实验服务基地的建设与运行情况,希望借此为兄弟基地的建设提供些许经验和借鉴。     

注重内外兼修,建设高水平科技条件平台

首都科技条件平台建设是首都区域创新体系建设中的重要工程,旨在通过资源整合与共享,为社会发展和企业创新提供全方位的科技支撑。北京大学首批入围首都科技条件平台研发实验服务基地建设,5年来循序渐进,内外兼修,各项工作成效显著。     

北京大学研发实验服务基地资源整合模式探索

北京大学研发实验服务基地的建设和发展始终立足于我校雄厚的科研实力和综合学科优势,以优质科技资源的整合作为基地建设的工作基础和核心任务。基地利用多种途径对资源整合工作进行了有益的探索和尝试,采取多种手段以提高资源整合效率,初步建成了具有鲜明北京大学特色的企业研发服务平台,构建起一个相对成熟的资源体系,在带动企业发展、繁荣首都经济中发挥了重要作用。     

对接资源需求 强化运营管理 打造高水平科技服务平台

重点研究了北京大学研发实验服务基地的资源和需求对接模式,总结了专业运营服务机构的运营手段和方式,希望以此为基础继续开展基地工作,提升北京大学基地需求对接的效率和科技服务的水平,力争为首都企业和科研院所提供更高质量的服务,并将北京大学的优质科技资源的服务能力辐射至全国。     

整合学校资源打造优质教育平台

海珠区是广州市老城区中地域最广、常住人口最多的中心城区,现有中学32所、小学81所(未含民办教育),基础教育规模之大,在学学生人数之多,为四个老城区之最,但由于历史上作为工业区的功能定位和城乡结合的地理位置,我区教育发展的基础比较薄弱,主要表现在优质学校(指省、市一级学校)比例偏低,优质学位(指省、市一级学校的学位)严重不足,远远不能满足社会发展的需要和人民群众的需求。如果对海珠教育在广州市基础教育所处的地位用一句话进行表述,笔者认为:“海珠区是一个教育大区,但还不是一个教育强区。”因此,在创建教育强区的过程中,如何从…     

以首都科技条件平台为依托,推动实验室开放

总结北京科技大学在分析检验服务平台建设过程中,以机制创新为切入点,通过整合内部资源、合理规划检测体系、加强资质建设,提升了平台的服务水平,开拓新的服务领域,提高了学校科技资源对社会的开放度,初步摸索出了较科学的发展模式和管理机制,为今后高校科研仪器资源开放共享、走科技资源社会化的道路提供某些肩示.     

整合实验室资源构建综合实验教学平台

本文针对经济管理类院校的特点,对高校实验室资源的状况进行了分析,指出了实验室资源整合的重要性,并提出了整合实验室资源,构建五大综合实验教学平台的设想.     

科技平台扶持中小企业发展模式的探索与实践:以首都科技条件平台为例

以首都科技条件平台为例,结合中小企业创新发展所面临的资源平台缺失和资金平台缺失双重困境,分析了平台以实验室为服务单元的"小核心大网络"服务体系、"以专业服务机构为运营主体"的服务机制、"多方共赢"的利益分配机制和"以效果为导向"的政府支持机制;从平台构建的研发、科研成果转化、科技金融和财政支持4个方面提出了解决模式,推动实验室科研设施与仪器开放共享,并提出了相关政策建议。     

整合实验室资源 构建多层次实验平台

实验室是高校教学科研活动和创新人才培养的基地,实验室建设工作是要不断探索实验室管理模式和运行机制,合理有效地整合实验室资源,以提高资源使用效益和促进实验平台体系建设。实验室资源整合的基本思路就是将其视为一个系统工程,按照管理系统整体性、系统核心和特征进行抽象和提取,使若干相关模块和要素合成一个新的统一整体。实验室资源整合的对象分为三大类:有形资源、无形资源和人力资源。现结合我校实验室设置的特点,对实验室资源进行了分析,分阶段、分层次地对现有实验室资源进行整合,给出了整合实验室资源的方案,构建了多层次实验平台体系,以达到实验室自我完善和提高。     

以风险管理的思路提升科技条件平台价值

在当前提出的以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系环境下,企业的创新能力和动力依然不足。从企业及企业家的角度出发,将风险管理的概念引入到科技成果转化的过程中,以风险管理的思维分析探讨科技条件平台的价值,通过构建帮助企业识别风险因素、协助企业博弈不可控的风险因素的平台,赢取企业对科技条件平台的信任与依赖,提升科技条件平台的实力和价值,可以有效推动科技成果产业化的发展。     

北京大学仪器创制与关键技术研发工作的探索与实践

北京大学在国内高校中率先成立"仪器创制与关键技术研发中心",并设立"仪器创制基金",旨在推进本校仪器研发创新和科技创新体系建设工作。该文对北京大学仪器创制与关键技术研发中心的成立背景、建设宗旨、组织架构、项目审评、宣传推介及建设成效等方面进行探讨,旨在拓宽工作思路,加强与兄弟高校及相关单位的交流与合作。     

湖南农业大学科技创新平台建设纪实

高校科技创新平台与学科之间存在着互相依存、互相促进的辩证关系。结合湖南农业大学科技创新平台建设实践,阐述了创新平台建设的指导思想,以及统筹规划,重点建设;错位竞争,特色发展;学校引导,多方共建和平台、人才、项目、学科一体化建设等原则。通过制定创新平台中长期建设规划、举全校之力建设创新平台、大力实施"1515"人才工程、扎实推进创新平台集群建设、规范管理提升创新平台服务水平等战略举措,促进平台快速发展,为学科建设提供有力支撑。     

科技创新智能实训平台研制

大学生科技创新智能实训平台由人机交互系统、智能实验管理系统、实验教学套件和实验桌4部分组成。学生通过扫描二维码进行自主实验设计,教师通过云端智能实验管理系统对学生的实验操作进行成绩评定。该实验教学套件提供了丰富的外围功能组件及配套实验教材,支撑复杂电子技术综合性实验设计。实训平台已成功应用于我校电子设计综合实验室实践教学,并满足各类科技创新实验教学、第二课堂实践和学科竞赛集训等需要。     

武汉大学仪器共享平台校际互通建设探究

从仪器共享平台系统建设和开放共享机制建设两大方面,详细介绍了武汉大学在仪器共享平台校际互通建设中的具体做法和服务的典型案例。一方面在分析仪器共享平台建设背景、建设目标的前提下,提出仪器共享平台的数据存储和交换,以及系统功能。另一方面从共享体系、管理体系、服务体系和评价体系来阐述武汉大学开放共享机制的建设。最后提出了几点仪器共享平台的建设思考。     

北京大学本科教学教务管理信息化建设实践与展望

介绍了信息化建设的历程,系统阐述了信息化建设的成果,即各个业务系统、系统的作用范围以及系统之间的关系,深刻总结了信息化过程中的经验得失,并对未来10年的发展进行了展望。     

服务科研创新的高校大型仪器条件平台建设

对高校大型仪器条件平台建设的基础、意义、思路和重点进行了分析和探讨,从整体规划布局、规范管理、开放共享、完善制度、创新发展等方面总结了平台建设的成功经验,以更好地推进仪器条件平台建设,服务科研创新。     

科研实验平台建设与使用的几点思考

随着科研实验复杂程度增加、规模扩大,分散的小型实验台已不能适应科研的发展,结合清华大学电机系电力电子与电机控制科研实验平台的实际情况,探讨集中经费打造大型科研实验平台,以及大型科研实验平台使用和管理中所面临的问题.     

闽台创业投资的发展与平台的构建

近年来,经由设立和管理省级创业投资资金、推进中小板创业板市场融资,组建投资集团等,福建创业投资业得到了较大的发展,但与其他区域及海西经济区中福建主体地位相比,在投资机构总数、注册资本总量及管理的风险资本额和私募股权投资企业数量、规模等方面都存在着差距,有待促进。台湾曾经是全球创投业最发达的地区之一,创业投资业发展取得了很大的成就,积累了丰富的经验,但在2000年后出现了下滑,现阶段面临调整和重振。伴随着海西经济区的建设,闽台深入合作的开展,为闽台创业投资交流提供了契机,创业投资平台的构建可概括为"一个中心、两个对接、三个通道和六个子平台"。