以提高实验质量为中心,加速全校实验室的建设——在校二次实验室工作会议上的讲话

我校第二次实验室工作会议一共开了二天半,会上滕校长、辛副校长、蔡副校长对实验室的建设工作,管理工作及实验室技术队伍的建设提了很多意见,这些意见对学校实验室工作将会起很大作用。会议代表对实验室建设、管理、改变实验作风、提高实验研究质量、加     

协同理论视域下高校双创实验室建设路径研究

高校创新创业实验室建设是推进高校人才培养改革的重要载体。新时代下推进高校双创实验室协同建设势在必行。该文基于协同理论,提出深度融合推进内涵式建设、内外协同打造高端师资队伍、多方联动聚力整合各类资源、机制创新统筹管理实验室建设等建设路径。     

2020中国高校CIO论坛在深圳举行

2020年12月1日,"2020中国高校CIO论坛"在深圳举行.近60位国内高校主管信息化工作的校领导以及信息化部门负责人应邀出席会议,并就教育信息化相关议题进行了深入交流和分享. 清华大学常务副校长王希勤、北京师范大学副校长陈丽、西安交通大学副校长郑庆华分别作主题报告.西安电子科技大学校长杨宗凯、华南理工大学副校长李...     

协同创新下实验室优质资源的共享研究

国家"2011计划"对实验室资源共享的深度和广度提出更高要求,以促进人才培养和科学研究的协同创新。通过分析共享实验室优质资源的有利条件,提出实验室可协同共享的优质资源有特色实验课程、跨学科实验项目、通用优质实验器材、专业实验软件、高效管理及技术服务等,从协同协议、运作机构、政策制度、技术管理队伍、信息化平台、保障措施等方面探讨共享平台的构建。     

北京师范大学召开第二届实验室建设工作会

2006年1月12日,北京师范大学隆重召开了全校第二届实验室工作会议,校长钟秉林,副校长史培军、董奇、陈方巨和学校各级各类实验室负责人,全校工程、实验技术人员共300余人参加大会。教育部科技司李渝红处长,市教委科技处赵清处长、高教处张树刚处长出席了大会并讲了话。大会由主     

高校实验室资源共享的构想

我国高校的实验室长期以来所进行的二级或三级管理,已逐步暴露其管理体制的弊端.作者通过对目前实验室资源管理存在的三大问题,即实验室重复建设,造成重复投资和资源闲置;实验室数量不足,不能满足正常的教学实验需要;实验室功能单一,制约综合性实验的开出,进行了原因分析.然后提出了统筹全局与统一管理、部门协调与分工合作、对外开放与考核量化三大举措来论证高校实验室资源共享的构想.     

高校实验室资源共享的构想

我国高校的实验室长期以来所进行的二级或三级管理,已逐步暴露其管理体制的弊端.作者通过对目前实验室资源管理存在的三大问题,即实验室重复建设,造成重复投资和资源闲置;实验室数量不足,不能满足正常的教学实验需要;实验室功能单一,制约综合性实验的开出,进行了原因分析.然后提出了统筹全局与统一管理、部门协调与分工合作、对外开放与考核量化三大举措来论证高校实验室资源共享的构想.     

工业和信息化部所属高校实验室与设备管理部门工作研讨会召开

工业和信息化部所属高校实验室与设备管理部门工作研讨会于2009年1月9日在哈尔滨工业大学召开。参加会议的有哈尔滨工业大学孙和义副校长、教育部高教司实验窒处孙丽为处长、工业和信息化部人教司教育处邢涛副调研员、黑龙江省教育厅高教处张民处长、工业和信息化部所属7所高校实验室与设备管理部门的处长、副处长等。会议由哈尔滨工业大学实验室与设备管理处处长张中华教授主持。     

对实验室功能建设的思考

实验室是学校基本办学条件之一,也是重要的课程资源。在实验室标准化建设进程中,"应用"始终排在第一位。为了让实验室得到充分运用,学校在做实验室建设规划前,要广泛听取学科教师及管理教师的意见,同时还要统筹全局,尽可能地完善实验室的功     

高职院校实验室服务于技能竞赛的探索

从服务对象、服务技能、服务时间和服务资源需求等几个方面分析了实验室与服务技能竞赛的特点。采用实证分析的方法,以差异化为视角,对"会计技能"竞赛材料的准备、实验室资源的统筹、软件资源的丰富与优化、实验室管理人员技术水平提升和管理方法的创新等方面进行了探讨。通过此项探索,可以为统筹实验室资源、创新实验室管理模式、推动实验室建设与发展提供借鉴。     

实验室是科学家的家

阐述了创建一流大学离不开实验室,建设研究型大学要有研究型本科教学体系的实验室条件保障、研究生培养的实验室条件保障,提出要整合资源、组建实验集团,科学家的家在实验室,一流的实验室要有一流的科学家等观点和意见。     

第五届全国教育技术学博士生论坛在华中师大召开

第五届全国教育技术学博士生论坛于2009年10月17—18日在华中师范大学召开,来自全国17所大学的数十名专家、学者以及近百名博士生和硕士生代表参加了会议。本届论坛的主题为：IT与教育创新。华中师范大学副校长、博士生导师杨宗凯教授参加了论坛开幕式。     

以经营理念来管理和建设实验室

在高等学校的实验室建设和管理中,从实验室的管理体制的变革入手,以市场经济中的经营理念来对实验教学中涉及到的人才、管理、实验课程的设计、教学经费的使用等方面的实验室资源进行统筹经营和优化管理,不仅提高了实验教学效果,促进了实验管理人员和学生综合素质的全面提高,而且在提高仪器设备使用效率的基础上,相对地节约了教学成本,提高了教学经费的效用。     

整合实验室资源 构建多层次实验平台

实验室是高校教学科研活动和创新人才培养的基地,实验室建设工作是要不断探索实验室管理模式和运行机制,合理有效地整合实验室资源,以提高资源使用效益和促进实验平台体系建设。实验室资源整合的基本思路就是将其视为一个系统工程,按照管理系统整体性、系统核心和特征进行抽象和提取,使若干相关模块和要素合成一个新的统一整体。实验室资源整合的对象分为三大类:有形资源、无形资源和人力资源。现结合我校实验室设置的特点,对实验室资源进行了分析,分阶段、分层次地对现有实验室资源进行整合,给出了整合实验室资源的方案,构建了多层次实验平台体系,以达到实验室自我完善和提高。     

浅谈教学实验室建设中的几个问题

以实验课程的改革为基点，就实验室建设问题提出了几点看法，在布局上认为以部系院为单位最好，过大过小都会浪费资源；并且提出了开设基础实验室、技能实验室（包括仿真实验室）、综合实验室、专业实验室等四个实验室，形成单独的实验课程体系；在优化配置上对人员的设备进行科学分配，形成合理的资源利用；在实验室建设上人员编制单独自成一个系列，有利于学科的发展，而设备的建设和规划要采取充分利用的原则，并要做好近期、中期和长期的规划。     

气象类实验室文化建设研究与实践

分析了气象类实验室不断探索、紧跟科学技术发展前沿、气象关系全球化的文化特色。提出气象类实验室文化的建设思路:整合资源,建设气象类实验室环境文化;规范管理,精心营造实验文化氛围;完善管理规章制度,采取"分层分类、开放运行、协同育人"的运行模式,构建高效制度文化;以人为本,逐步形成南京信息工程大学气象类实验室精神文化。     

依托重点实验室构建地方高校研究生实验教学体系

地方高校在研究生招生面临巨大压力的局面下,应借助优势学科和重点实验室提升研究生培养质量,突出自身特色,进而吸引更多的优秀生源。通过利用重点实验室先进的实验平台、设备、仪器,整合重点实验室的协同创新中心、国际研究中心等资源,并将最新的科研成果提炼引入实验教学,建立包括基础实验、专题实验、创新实验的多层次研究生实验教学体系。实验教学强化自主性、开放性,教学方法多样化,从而促进研究生创新实践能力和科研素质的提高。     

基于过程网络的实验室建设项目管理探究

为解决过程管理方法在实验室建设项目管理应用中存在的流程与管理分离、忽视全局和实验室资源的有机联系等问题,提出了基于业务过程和管理过程组建过程网络的思路,以及采用质量标准和协同实验数据辅助管理过程决策的方法,定义了高校实验室建设项目中建设质量达标化、过程管理全局化、管理职责角色化、分工组织科学化和辅助决策协同化五大过程管理目标,重点介绍了过程网络应用于制定实验室建设项目申报流程的步骤,采用Java开源框架技术研发的项目申报评审协同管理系统,不仅能对实验室项目申报业务进行全面管理,有效规范申报工作的流程,还能调用实验教学数据辅助决策,使用结果表明可有效提高实验室建设项目的管理力度和执行效率。     

医药院校实验室资源配置模式的探索

针对当前医药院校实验室资源配置存在的问题,分析了其中的原因,结合实验教学管理传统模式的改革,建立、健全实验室管理机构,以院系为单位实行公用房定量分配和动态管理,加强实验室队伍建设提高实验室工作人员的整体素质。建立校级实验公用平台,重视实验室教学仪器设备资源等措施,提高了实验室利用效益。     

改革高校实验室管理模式 提高实验室利用效率

本文针对国内高校实验室管理中普遍存在的问题,诸如实验室建设缺少总体规划、设备重复购置、开放时间少、资源利用率低、以验证性实验为主、实验人员素质相对较低等进行了详细分析,提出应该综合运用经济学、管理学等知识减少实验室管理层次、提高实验室资源占用成本、提高指导综合性设计性实验的相对价格、重新整合原实验室人员和理论教学人员的工作分工、加强实验室仪器设备和环境安全管理等工作,提高高校实验室利用率,为国家培养更多具有创新精神和创新能力的高级专门人才。