随风潜入夜 润物细无声——观摩课带来的快乐

很多人是在改变世界的过程中获得快乐,很少有人在反思改变自己的过程中获得乐趣。我,恰恰就是一个在不断反思和改变自己的人,在这个过程中我享受着属于我的那份快乐。     

随风潜入夜,润物细无声

德育是素质教育中的一个重要组成部分,它贯穿于整个教学始终,在初中英语教材中,学生可以接触到我国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪和习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、     

随风潜入夜,润物细无声——浅析品德教学的实效性

正陶行知先生曾说过"生活即教育"。《品德与生活课程标准》明确界定:"小学品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。"因此,《品德与生活》课程的教学,应遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以正确的教育观引导儿童在生活中学习,在学习中更好地生活。一、带着爱心走向学生学生要教师的爱,要与人交往,要得到教师的尊重和理解。教师要带着鼓励,带着微笑走向学生。教师要善于发现学生的闪光点,激励学生,鼓励学生,宽容学生,     

随风潜入夜，润物细无声

常见有孩子对宽容温柔的妈妈又打又捶，而对严厉的父亲言听计从。是否妈妈的温柔错了，不该对小孩子脾气太好，而应该声色俱厉怒目相向？     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈小学生的思想品德教育

针对小学生的思想品德现状,教师必须从整体上加以引导、教育,这样才能全面提高素质教育的实效性。     

随风潜入夜润物细无声

班主任的工作繁重而复杂,除了要出色的完成教育教学工作,更要学会巧妙机智的和家长相处。我觉得如果我们能把工作做到“随风潜入夜,润物细无声”这种境界,那么我们的工作就能做到更加舒畅、完美。     

随风潜入夜,润物细无声

＂好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。＂清脆的童音吟诵着熟悉的唐诗,不禁把我们带入中华文明的历史长河,从古诗的字字珠玑中感受着母语文化之博大精深,感悟着民族精神之豪迈雄奇。古诗积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉,浓缩着丰富的情感,蕴含着优美的意境、意象。     

随风潜入夜,润物细无声

《语文课程标准》指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”并特别指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教材是人文教育的载体，是在语文教学中渗透人文教育的坚实物质基础。《语文课程标准》在“教材编写建议”中指出：“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类、关注自然，理解和尊重多样文化，有利学生树立正确的世界观、人生观、价值观”。“教材要注重继承和弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情”。“教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息…     

随风潜入夜,润物细无声

学校心理健康教育的关键在于通过平时点点滴滴的关怀,去浸润学生那一颗颗稚嫩却也许有太多负荷的“心”,教育者应该用一个眼神、一句问话、一个看似无意的拍肩引领他们走向顽强,走向稳重,走向成熟,走向健康。中央教育科学研究所心理教育研究室主任俞国声教授指出:心理健康教育的对象是全体学生,心理健康教育的真正目的是提高广大中小学生的整体心理素质,维护和增进学生的心理健康水平,其次才是针对极个别的学生的心理异常现象进行防治和矫正。因此,心理健康教育关键在于“心理监控”和“心理预防”。既然是监控和预防,就应该着眼于通过为学…     

随风潜入夜,润物细无声

人们给教师的称号是人类灵魂的工程师。我自己是这千千万万中的一名“建造”学生灵魂的人。面对学生时,我常常这样想“:假如是你自己的孩子,你会怎样教呢?作为班主任,就要像母亲那样关心、爱护,把孩子培养成有用的人。”因此,在多年的教学生涯中,我总是把所有学生当作自己的儿女一样疼爱、教育,注意关心他们     

随风潜入夜,润物细无声

语文课程是陶冶情操、发展个性、培养学生人格素养的特殊载体.语文教学应该是培养学生人文素养的过程,必须在教学中给学生人文熏陶. 一、深入挖掘教材内涵,给学生人文熏陶 1.品味文本的语言给学生以人文熏陶 如教学朱自清的《背影》,我通过让学生反复品读"我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子."这段文字,在反复的诵读中,学生体会出了"父亲"爱惜儿子的深情,情愿在铁道两边爬上爬下,做一种几乎不能胜任的工作.一些多愁善感的学生,读到这样的文字,控制不了自己的感情,留下了眼泪.由此可以看出,学生在学习语言文字的过程中,他们的精神世界、道德情操等人文素养也受到感染.     

随风潜入夜 润物细无声

【教学设计思路】 《课程标准》提出：“语文是实践性很强的课程,又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践活动中,掌握运用语文的规律。”如何有效地引导学生进行课外阅读,需要教师在课外阅读教学中,讲究科学性原则,引导学生以科学的阅读方法进行课外阅读。许多学生有课外阅读的兴趣,但在如何“读”的问题上,并不都很明确。有的只凭一时的兴趣,凡有生动情节的内容就走马观花地读读;有的读了好文章,也不懂得积累,吸取技巧,更不会用在写作上。因此,要进一步引导他们不但爱“读”,而且会读。要读得更好更有收获,具体做法是结合阅读教学,向学生介绍一些行之有效的读书方法。     

随风潜入夜,润物细无声

<正>"丁零零",上课铃声响了,精神焕发的我走进了教室。这节课我准备充分,信心百倍。课刚开始,学生就被我优美的设计牢牢地吸引了。正当我们沉浸在美妙的课文情境中时,忽然传来了一阵闷雷声,不一会儿豆大的雨点噼里啪啦地落下来。这时我发现学生的情绪有些波动。怎么办?我精心设计的这节课不能让它终止吧!于是我顿了顿,用眼神提醒了一下学生,教学继续进行着。这时候,有一些送雨具的家长陆续来到学校,见我们正在上     

随风潜入夜,润物细无声

多年的班主任工作,使我深刻地认识到班主任工作成功与否,其中很大的一个因素就在于对班级中几个后进生的教育上。他们在班级中起着举足轻重的作用,影响着整个班级的精神面貌。我们常把孩子比做是早晨的太阳,那么后进生可能就是迟升的朝阳。与其他学生相比,他们更需要班主任的细     

随风潜入夜 润物细无声

1利用数学史。激励高中生爱国心和科学精神 在高中数学教学中,我们要适时向学生介绍我国古今数学领域的杰出成就和数学家的事迹,培养他们的民族自尊心和自豪感,增强热爱社会主义祖国的思想感情。例如：我国南北朝杰出的数学家、祖冲之的儿子在实践的基础上总结出著名的“等积原理”。（等积原理的内容是：夹在两个平行平面问的两个几何体,被平行于这两个平行平面的平面所截,如果截得两个截面的面积总相等,那么这两个几何体的体积相等）。     

随风潜入夜 润物细无声——浅析新课改背景下高中历史教学中的情感教育

本文主要探讨在高中历史教学中加强对学生情感教育的培养,提高学生的人文素养,培养健全的人格和乐观向上的处世态度。     

随风潜入夜 润物细无声

长期以来,教师作文教学的基本程序是作前指导、学生写作、教师批改三步曲。多数教师在作前指导上讲究面面俱到,学生的思维被禁锢在教师的作文指导上,顾忌太多,反倒下不了笔,写完了,只会期待着教师的精雕细琢。而我们的教师就这样一次一次重复地修改,大有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”之势。     

随风潜入夜,润物细无声——诵读中的德育渗透

初中语文教材有着强烈的人文因素.教师应在朗读教学中有机地进行德育渗透.指导诵读应从五个方面入手进行德育渗透:由仿入手,增强学生的情感体验;披文入境,感悟文章的传统美德;浸润涵泳,提升学生的人格品位;循序渐进,探究德育的有效方式;依托活动,寻找诵读与德育的巧妙结合.     

随风潜入夜 润物细无声——聋校思想品德生活化教学浅议

聋校思想品德课生活化教学,是指教师在教学过程中,根据聋生身心特点,结合课本内容,因地制宜地注入生活内容,使教学回归聋生的世界,回归现实生活的世界,让聋生在接受思想教育的同时,观察自然、体验生活、学会做人、认识社会,提高思想品德课的生活意义和生命价值。那么,教师在思想品德课教学中如何才能做到生活化呢?一、营造氛围,创设情境