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《课程.教材.教法》2015,(2):130
办刊宗旨本刊旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,反映基础教育学术动态,解析中小学教材教学重点、难点,交流教育教学方法,引领教学实践,促进教材研究,服务教师 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(3):130
教师的挚友教研的助手教改的参谋中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办欢迎投稿欢迎订阅◎办刊宗旨本刊旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。◎读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。◎内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,反映基础教育学术动态,解析中小学教材教学重点、难点,交流教育教学方法,引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展。◎主要特色 相似文献
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为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2020年山东省教育教学"百佳"论文评选活动。征稿时间:2020年1月1日—6月30日。征稿对象:各级教育行政部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员和广大教师。 相似文献
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为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2020年山东省教育教学"百佳"论文评选活动。征稿时间:2020年1月1日-6月30日。征稿对象:各级教育行政部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员和广大教师。 相似文献
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为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2021年山东省教育教学"百佳"论文评选活动。征稿时间:2021年1月1日-2021年7月31日。征稿对象:各级教育行政部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(10)
<正>中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办办刊宗旨旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。读者对象中小学教师和广大基础教育教学工作者。内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,解析中小学教材教学重点、难点。 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(9)
<正>中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办办刊宗旨旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,解析中小学教材教学重点、难点。 相似文献
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为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2020年山东省教育教学"百佳"论文评选活动。征稿时间:2020年1月1日—2020年6月30日。征稿对象:各级教育行政部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。征稿内容:教育理论研究;教育教学管理经验;班主任工作经验;教材教法研究;课堂教学经验总结……以上范围仅供参考。 相似文献
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本栏目是首次与广大读者见面,我们开设此栏目的宗旨是:向广大师训工作者、中学校长、教师,介绍一些作为师训工作者和教学工作者所必需的教育学、心理学等教育理论知识;刊发教育理论如何与师训、教学工作等实践相结合的理论性及经验总结性文章。欢迎广大读者踊跃来稿。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,语文教育从理论的阐述、探讨到课堂教学的实践,经历了从困惑、反思到辩证、统一的发展过程,语文教学研究和实践逐步走向了科学、辩证、理性的和谐境界,“和谐”“回归”成了语文教学研究和实践的主旋律。语文教学工作者和广大教师从语文学科的特点出发,针对语文教育中出现的一些令人尴尬的失衡现象, 相似文献
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