“乡土小说”写作视角变化探迹——以茅盾文学奖获奖作品为例

乡土文学是中国现当代文学创作中"最大的家族",其中"乡土小说"更是佳作迭出,尤以长篇形式为最。在已有的八届茅盾文学奖36部获奖作品中(不包括两部荣誉奖),乡土小说有13部之多,占获奖作品总数的36.1%。20世纪80年代以来,随着乡土中国历史进程的巨大变革,有着深厚文学传统的乡土题材小说的关注热点,也随之发生了与时俱进的变化。     

2013·中国网络文学年度好作品公布

“2013·中国网络文学年度好作品”评选日前揭晓,11部作品榜上有名,在获得优秀奖的3部作品中,有2部是短篇小说集,这与人们惯常印象中网络文学作品动辄数百万字的篇幅相去甚远。本次评选经过初选共有121部网络文学作品进入推荐作品名单。在最终的获奖作品中,     

公牛土斯瓦

2011年第八届茅盾文学奖60佘名评委通过记名投票,在京决出了5部获奖作品。张炜《你在高原》、刘醒龙《天行者》、莫言《蛙》、毕飞宇《推拿》和刘震云《一句顶一万句》分获大奖,获得中国长篇小说至高荣誉。     

聚焦第八届茅盾文学奖

2011年8月20日,第八届茅盾文学奖评奖委员会进行了第五轮投票,张炜的《你在高原》、刘醒龙的《天行者》、莫言的《蛙》、毕飞宇的《推拿》、刘震云的《一句顶一万句》共5部作品获奖。茅盾文学奖是中国第一个以个人名字命名的文学奖,是中国长篇小说的最高文学奖项之一。此奖项的设立旨在推出和褒奖长篇小说作家和作品。以下为本届5部获奖作品及作家的简介。     

张炜：文学家园的守护者和守望者

张炜是有理想和追求的作家,三十年来始终守护着文学的精神家园,精心打造每一部作品。获奖作品《你在高原》是一部关于理想、信仰、道德和审美的作品,表现出一个浪漫主义作家恢弘的文学气度和精神品格。     

“年代·城市·文学”学术研讨会综述

<正>2014年6月3日至4日,"年代·城市·文学"学术研讨会在大连大学创想宾馆国际学术报告厅隆重举行。来自全国各地的当代文学研究会会员与大连本地作家和批评家,就当代文学的剧烈变化展开了深入研讨。作为大会的首位发言人,孟繁华对当代文学的剧变做了总体性的描述。他认为中国漫长的乡村文明正在走向崩溃,取而代之的是迅速崛起的城市文明。他列举了2010-2011年"古井贡杯"全国优秀中篇小说获奖作品和第四节"茅台杯"《小说选刊》年度大奖获奖作品的名单,指出其中没有一部是乡土题材的作品。以此为据,孟     

I Wrote ’The Life of Pi’

《少年Pi的奇幻漂流》是一部奇幻冒险小说,于2001年出版之前被五家伦敦出版社拒绝。这是作者扬·马特尔的第二部小说,成为2002年布克奖获奖作品。以下是马特尔获奖之后与PBS NewsHour主持人SUAREZ的访谈对话,谈故事,谈人物,谈创作经历……     

消息快报

消息快报第六届全国优秀儿童文学奖评奖结果在深圳揭晓,16部(篇)儿童文学作品从200多部(篇)作品的角逐中脱颖而出,作品数量多且畅销的作家杨红樱榜上有名,她的获奖作品是长篇小说《漂亮老师和坏小子》。被誉为中国的“罗琳”、长篇小说《漂亮老师和坏小子》的作者杨红樱说:“能     

有趣的万物有灵论写作——简说贾平凹及其《秦腔》

第七届茅盾文学奖颁奖仪式于2008年11月3日在浙江乌镇举行。本届获奖作品共四部,分别是:贾平凹《秦腔》、迟子建《额尔古纳河右岸》、麦家《暗算》、周大新《湖光山色》。其中《秦腔》以终投第一列居榜首。     

新时期以来"茅盾文学奖"获奖作品的人格类型探究

茅盾文学奖是新时期以来评选优秀长篇小说的重要奖项之一,其获奖作品多为中国长篇小说中的优秀之作.因而对茅盾文学奖获奖作品的人格类型研究具有重要的价值和意义,在对人物形象进行解读和把握的基础上,可试对其获奖作品的人格类型进行一种探究.     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。