高师英语阅读教学中的文化渗透

语言学习也是文化的学习过程。作为语言学习的技能之一,阅读能力的考查是英语考试的重要内容．同时也体现着英语学习者英语运用能力。在高师英语阅读教学中要渗透文化教学,引入中西文化差异,提高学生的阅读及跨文化交际能力,真正做到学以致用,为以后从事教学打好基础。     

大学英语文化渗透式教学方法研究

在人类的发展历史中,语言和文化是一个统一的整体,语言表达是文化的载体,文化渗透在语言内容中。作为当前大学生普遍学习的第二语言,英语学习应当格外注重协调好与文化之间的关系,采用合理的方式将二者融合到课堂教学中,使大学生的文化知识素养和语言交际能力都得到有效的提高。在我国当前的大学英语教学中,语言的学习几乎成为教学的全部,极大地忽视文化的渗透和传播。本文对大学英语的文化渗透式教学方法进行了探究。     

大学英语阅读教学模式改革探究

大学英语阅读教学的首要目标就是帮助学生养成一种高效的阅读学习能力,尤其在大学英语四六级考试改革之后,英语阅读理解的篇幅随之增多,可见其对大学生英语阅读能力的要求也越来越高。在这种情况下,现有的英语阅读教学模式已经逐渐无法适应学生的发展需求,因此,大学英语阅读教学必须积极转变教学模式,进一步加强对学生英语阅读能力的培养。本文从当前大学英语阅读教学模式的现状入手,并提出大学英语阅读教学模式的转变思路。     

浅探高中英语阅读教学中的文化渗透

在高中英语教学中,越来越多的教师已经注意到,仅仅注重教授学生英语语言的基础知识是不够的,还要积极实施文化背景知识的渗透。在阅读教学中,加入文化背景知识的教学,能够提升学生的英语语言综合素质与跨文化交际能力。     

大学英语教学中的西方文化渗透

文化是一个国家或民族经过长时间积淀下来的,包含着传统习俗、文学艺术、价值观念、历史地理等内容。而语言和文化是绝对不能孤立存在的。正是由于语言和文化这种密不可分的关系,尤其在大学英语的教学中,对于西方文化的学习是必不可少的。文章分析了现行大学英语教学中文化渗透的现状,并提出了几点建议,希望对解决目前存在的问题有所启发。     

论大学英语教学中的文化渗透

语言与文化之间有着强烈的关联性,但是,长久以来,我国大学英语教学还是以语言知识为中心,而忽视了文化渗透在语言教学中非常重要的作用。大学英语教学不仅仅是语言知识的传授,而且也是文化知识的传播。本文讨论了如何在大学英语教学中进行文化渗透以及英语教学中进行文化渗透的价值和作用。     

议大学英语课堂教学中的文化渗透

语言是文化的载体。在大学英语课堂教学中,自然离不开文化因素的渗透。从大学英语课堂中文化渗透的重要性、文化与教学的关系以及相关文化教学策略方面阐述了在课堂中进行文化渗透的必要性。     

高中英语阅读教学中的文化渗透

英语不仅是一门学科,更是一种通用的语言,在我们的实际生活中发挥着不可替代的作用。而高中英语的阅读教学是英语教学的重要组成部分,在阅读教学中进行文化渗透是阅读教学的一种新思路,也有利于学生更了解西方的文化,提高英语语言的运用能力。本文从转变传统观念、高效备课、灵活运用教学方法和鼓励学生扩大阅读量等几个方面来进行阅读教学中的文化渗透。     

论中学英语阅读教学中的文化渗透

英语是一门特殊的课程,它将另一种迥异的文化形态借助于语言这个载体带给学习者,使学习者在学习过程中不断建立和发展对英美文化的敏感     

文化渗透在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中,传统的教学法倾向于单纯的语言知识技能的训练,忽略了文化渗透对于大学师生跨文化意识能力及思辨能力培养的重要性。文化渗透是高校教学改革与发展的需要,语言学习者承认多元文化的需要。该文结合当前社会需求和大学英语教学的特点,从提高教师与学生文化素养的角度,对文化渗透在大学英语教学的重要性和促进现代外语教学改革的要求做了初步的探讨。     

高中英语阅读教学中的文化渗透

我们生活的方方面面都涉及到文化,并且各个方面涉及的文化内容非常丰富,尤其是语言方面。语言是文化的一种载体,更是传播文化的工具,任何一种语言都由某种文化培育出来的。因此,教师要想在英语教学中完成文化渗透任务,不仅传授英语外在的结构和形式,更应该传播深刻文化内涵。本文介绍了英语阅读教学与文化的关系以及如何在英语教学中实施文化渗透。     

浅谈大学英语阅读教学

大学公共英语教学怎样才能做到事半功倍,是每个公外教师最关心的问题.教师应以阅读教学为中心,帮助学生发展各项语言技能,从而打下坚实的英语基础.     

论大学英语教学中的文化渗透

文化渗透是大学英语教学不可缺少的环节,应该引起我们足够的重视。从语言与文化的关系入手,分析大学英语教学中文化渗透的意义,对文化渗透的原则和方法进行探索,对于在大学英语教学中开展文化教育具有一定的帮助作用。     

大学英语阅读教学的整体性

通过对整体教学的理论的分析，阐述其对当今大学英语阅读教学的影响及现实意义。     

英语阅读教学与西方文化背景知识的渗透

本文探讨了英语阅读教学的现状,以及因文化背景知识的缺乏对英语阅读教学造成的影响,旨在引起广大教师对西方文化背景知识渗透的重视,并将其与英语阅读教学有效结合.     

英语阅读中的文化渗透

在英语阅读中，文化背景的渗透，不仅可以引导学生获得对文章的正确理解，而且为学生在不同语境中正确运用语言打下坚实的基础。本文在说明英语教学中文花渗透的重要性的基础上，提出英语阅读教学文化渗透的五个方面，并有丰富的例证，希望能给读者以启示。     

图式理论在大学英语阅读教学中的运用

本文分析了大学英语阅读教学模式,旨在探讨当前大学英语教学存在的问题及解决办法。文章根据图式理论在大学英语阅读教学中的理论基础,肯定了学生背景知识的重要性,提出了应用图示理论的新的教学法。     

英语阅读教学向素质教育的渗透

英语阅读是教师在语言实践过程中实施素质教育的最佳途径。本文从培养学生学习能力,创新能力,合作能力,抗挫折能力及提高学生文化修养几个方面提出了在英语阅读中适时对学生进行素质教育渗透的教学方法。这不仅是对英语阅读教学的改革,也是培养高素质人才的很好的途径。     

图式理论在大学英语阅读教学中的运用

本文分析了大学英语阅读教学模式,旨在探讨当前大学英语教学存在的问题及解决办法。文章根据图式理论在大学英语阅读教学中的理论基础．肯定了学生背景知识的重要性,提出了应用图示理论的新的教学法。