让你的开场先声夺人——略谈小学英语课堂的精彩导入

课堂导入即一个新的教学内容或教学活动开始时,老师引导学生进入学习状态的行为.它是一个重要的过程:一个好的导入能把学生的注意力很快集中起来,像一根线紧紧地牵着他们,领着他们在自己的课堂里驰骋.而在一节课上,如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的、智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳.对英语教学而言,导入虽然占用时间不长,但却是不可忽视的重要一环.     

小学英语课堂精彩开场方法谈

正教师要上好一堂英语课是很不容易的,课前要做充分的备课,要运用科学方法的进行合理安排.精彩开场可以迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动起学生的求知欲望,使他们积极主动去探索,精神振奋去猎取,使学生处于一个快乐的氛围中是学生产生学习力量的源泉.从而提高英语课堂教学     

让精彩从头开始——英语课堂导入艺术研究

俗话说,良好的开端是成功的一半。在小学英语教学中讲究课堂导入艺术,让精彩从头开始,可以起到很好的教学效果。那么如何提高课堂导入的艺术呢?本人结合教学实践中的探索经验,提出了以下几点导入的方法和策略。一、利用好游戏进行导入游戏是儿童的天性,游戏活动能使抽象语言内容变成     

讲究教学艺术 让导入更精彩——小学英语课堂教学导入初探

正兴趣是最好的教师,是学生学习的动力源泉,是教学取得成功的先决条件。学生学有兴趣,才能激起内心强烈的求知欲,才能使大脑处于相对的兴奋状态,他们才会充分调动自身的智力与非智力因素来展开主动而快乐的学习,才能感受到学习所带来的乐趣。因此在英语教学中,我们教师要重视学生学习兴趣的激发与培养。众所周知,良好的开端是成功的一半课堂导入是否新颖有效,直接关系到学生兴趣的激发与激情的调动。因此英语在教学中我们教师要     

先声夺人——小学语文课堂导入方法探究

本文简要论述了三种课堂导入方法的运用,分别是故事导入,悬疑导入,音乐导入。希望能够引起大家对课堂导入环节的重视,灵活运用各种课堂导入方法,提高学生学习兴趣和教学效率。     

巧妙导入,让英语课堂更精彩

<正>课堂导入是指教师在课堂教学伊始,利用各种教学手段创设学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节。导入是课堂教学的重要环节,对教学起着至关重要的作用。有效的导入应具有启发性和生成性。教师导入应从本内容出发,联系实际,努力寻找或挖掘符合学生最近发展区的材料或话题。这样不仅能激发学生的表达欲望,而且能帮助学生巩固已学知识并呈现新知识。现我结合教学实践,对初中英语课堂教学中的导入艺术展开论述。     

激趣导入 精彩课堂——浅谈小学英语课堂中的导入艺术

导入是课堂教学的开端,作为课堂教学的起始环节和全部教学艺术的重要组成和关键步骤,对调动学生积极性起到至关重要的作用。有效的课堂导入可以激发学生的热情和学习动力,可以吸引学生的注意力,提高学生的专注度,对课堂教学效果和课堂管理都有巨大的促进作用。基于教学经历,结合自身总结的教学经验,提出了一些有效导入英语课堂教学的方法,以便提高英语课堂教学效果。     

简笔画让小学英语课堂更精彩

现今的小学英语教学中学生需要掌握大量的词汇、句型等,对于一种语言教学,教师需要想方设法地创设情境,从而提供更多实际操练的机会,而简笔画操作简便,有着极大的灵活性和创造性,是英语教学中一种有效的手段。通过简笔画不仅能激发学生的思维,还能把抽象的课文形象化。教学过程中,笔者试着运用这一方法,效果很好,学生很容易就学到了知识,也变得更有信心了。在这里,展示一下简笔画的具体用法,以供参考。     

Chant让小学英语课堂更精彩

<正>Chant,本意指简单的、单调的歌,因其简单生动、韵律优美、流畅、节奏感强,深受孩子们喜爱。Chant多年前已在国外英语教学中广泛使用,成为英语教学的重要组成部分。起初在我国,很多人对Chant的认识不多,他们认为,那不过是小孩子玩耍或用来娱乐消遣的东西。最近几年,我国英语教学对Chant有了新的认识。新颁布的《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》对Chant提出了目标和要求,在已通过国家审定的小学     

如何让多媒体技术精彩小学英语课堂

在新课程的带动下,英语教学改革发展的步伐也在不断前进,语境化教学越来越受到师生的重视和欢迎。在课堂教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳语境为学生学习提供大量的学习资源,激发学生的学习兴趣,使得课堂教学更加生动。     

略谈高职英语课堂的导入

课堂导入是高职英语教学过程中第一个环节,也是非常重要的环节。导入得当。能直接吸引学生,引起学生的注意．从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,提高课堂效率。更能在学生的心田中播下学习的种子．树立起他们学好英语的信心。本文就如何在高职英语课堂中进行导入作一探讨。     

如何让小学英语课堂更精彩

儿歌因其词句简单、语言浅显、节奏明快、内容生动、旋律优美等特点深受儿童的喜爱,是活在孩子们口头上的英语文学。儿歌像英语教学中的调味剂,将英语儿歌运用于学生英语学习生活之中,能使教学变得生动、活泼,使枯燥的语言知识变得有趣,从而收到很好的教学效果。一、善用儿歌,活跃气氛俗话说:良好的开端是成功的一半。课堂教学亦是如此。我在每一节课正式开始之前都有两分钟的预备时间,其目的是让学生浮躁的心能渐渐平静下来,以便较好地进入到学习状态中去。如     

精彩从这里开始——浅谈小学英语课堂教学导入

导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的教学效果。好的导入能使教师一开讲就像磁铁般地吸引学生．让他们产生强烈的求知欲。在日常教学中,我结合教学内容,紧扣教学目标,采用灵活多样的导入方法,收到了良好的教学效果。现就课堂导入这一方面谈谈自己的体会。     

信息化让小学英语课堂更精彩

当前,云计算、大数据、互联网、移动计算等新技术逐步广泛应用,经济社会各行业信息化步伐不断加快,社会整体信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。各个学科的课堂教学中运用现代教育技术来优化课堂结构已是常事。当然,在小学英语的教学过程中,教师也在努力营造良好的语言学习环境,将现代教育技术内容运用到小学英语课堂教学中去,把信息技术基础能力的培养和小学英语课堂教学紧密结合起来,通过这种整合来实现教学的最优化。     

精彩导入,让英语课堂教学更高效

正英语新课程标准指出:教师应合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语,尽可能多地为他们创造语言实践机会,引导他们学会自主学习和合作学习。教师要努力营造和谐的课堂气氛,对学生在学习过程中产生的语言错误采取宽容的态度,并选择合适的时机和恰当的方法妥善处理。按照标准所提出的要求,我们的英语课堂必须是以学生为主的,教师在课堂中只是一个指导者,而学生才是学习的真正主人。为了达     

激情导入 先声夺人——浅谈小学数学新课的导入艺术

数学是培养学生逻辑思维和分析判断能力的重要学科,但由于数学课堂往往较为枯燥乏味,这使得好动、好奇心重的小学生难以投入.新课导入成为了激发学生兴趣,带动学习氛围的关键.如何在新课导入中先声夺人,吸引学生目光,调动学生思维成为了教师们头疼的问题.本文结合小学生的特点和小学数学课程,对四种课程导入方法进行了探讨.     

先声夺人,让课堂“动”起来——职业院校英语课堂导入策略初探

课堂导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,导入的质量直接关系到授课的效果和效率。巧妙而恰当的课堂导入犹如一部好电影的序篇,能够先声夺人,吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,激发他们的积极性和主动性,把学生逐步引入课堂主题。本文谨结合中职院校的学生心理特点以及本人所教授内容的特点,对英语"课堂导入"的重要性、原则和方法展开一些探讨。     

略谈英语课堂的精彩结尾

一篇好的文章应具备三点:"凤头""猪肚""豹尾".开头,像凤头那样美丽精彩;主体,像猪肚子那样有充实丰富的内容;结尾,像豹尾一样有力.同样,一堂成功的课不但要有巧妙合理的导入使课堂"出奇制胜",灵活多样的讲授让课堂"引人入胜",还要有精彩有力的结尾使课堂"大获全胜".因此,结尾这一环节精彩与否,直接影响着整堂课的教学效果.下面笔者就几种不同的课堂结尾方式,结合自己平时的实际教学,谈谈如何巧妙运用课堂结尾这一环节,让学生出彩,让课堂生辉.     

让导入为你的语文课增添精彩

<正>常言道:好的开头便是成功的一半,一堂课恰似一支动人的乐曲,开头如果定好了基调,就会扣人心弦。好的导语就好似磁石一般,可以把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的火花,能给学生以启迪,并能提高学生的积极性。成功的导入法,不仅具有艺术性、启发性、知识性、趣味性。而且能创设情境,营造气氛,调动情感,激发求知欲望,能使学生充分发挥主体作用,积极投入到学习中去,才能更     

让小学英语课堂因灵动而精彩

"灵"在字典的解释是机敏,灵巧.灵动,指的是有灵气.教师在教学过程中要学会灵活处理教材,活用教材,活教学生.通过教师有智慧的引导,学生 将脑、口、手、眼结合,最大限度地发挥学习的积极性和创造性,成为学习的主人,在课堂上真正学起来、活起来、 动起来,继而用起来.