基于退役舰改装的舰艇综合损管教学训练系统

舰艇损害管制(简称损管),包括防沉抗沉、防火防爆与消防等,是保障战损舰艇生命力和安全性的战斗行动。目前的院校教学,一般采用损管模拟器的方法进行训练。然而,该传统的教学手段是一种抽象模拟后的仿真训练,无法真实模拟舰艇的舱室分布、系统装备以及战位设置,无法进行真实舰艇环境下的协同训练。为此,充分利用退役舰艇为改装平台,设计了综合损管教学训练系统。该系统可使学员在真实的舱室环境下,认知损管系统装备以及管系走向,训练损管流程和战术行动,大大提高了训练的沉浸感和使用效能。     

海警舰艇仿真训练中心教学团队建设的思考

为培养高素质的海警舰艇专业技术人才,更好地服务海警部队建设,加强海警舰艇仿真训练中心教学团队建设是提高实验教学水平和完善实践教学体系的重要环节。针对海警舰艇仿真训练中心实验教学团队建设的现状和存在的问题,以完善学科专业体系为出发点,提出建设计算机仿真技术基础研究教学团队和海警舰艇仿真论证团队的基本思路。分析实验教学团队内涵建设的基本内容,提出优化师资队伍结构、提高实验教学队伍的整体素质、以及建设"双师型"实验教学团队的途径。     

海警舰艇抗沉应急指挥决策实训系统的研制

叙述了计算机仿真技术在船艇指挥专业实践教学和海警舰艇部队训练中的应用,提出了海警舰艇抗沉应急指挥决策实训系统基本结构的设计理念,并完成了系统的开发.系统装备实验室后不仅完全满足舰艇损管基本操练、舰艇损管组织与指挥、舰艇海损事故(破损进水)应急辅助决策等科目的实训要求,还能应用于舰艇海损事故风险评估.     

大学物理实验教学现状和改革思路

本文从大学物理实验教学存在的物理实验教学教师队伍发展落后、物理实验室建设有待加强、新兴的物理实验教学手段未得到充分的重视三个方面总结出目前大学物理实验教学现状和存在的问题,提出从分门别类,提高物理实验教学效果;提高待遇,激活实验教学教师队伍活力;精心设计,提高教学改革效能;加大投入,加强物理实验室建设等四个方面促进大学物理实验教学的科学发展。     

通信综合实验实训系统的教学效能分析研究

从通信综合实训系统的教学目的出发,分析了当前通信实验教学的发展趋势,介绍了通信专业课程建设与实验教学建设的模式,提出了效能分析框架,给出了"效"与"能"的评价概念和评价指标,并结合近3年的教学实践的数据,给出了效能分析的实例.通信综合实验、实训系统的教学效能的研究,对通信专业实践的量化分析与评价,以及改进实验教学具有非常重要的意义.     

突出舰艇指挥特色,构建实验教学体系

从舰艇指挥专业实验教学体系存在的问题入手,提出了建立舰艇指挥专业实验教学体系应该遵循的原则,根据专业特点构建了舰艇指挥专业实验教学体系,并对舰艇指挥专业实验教学体系的建设思路提出了建议。     

工科专业开放式实验教学平台建设的必要性浅析

本文从实验室和仪器设备、开放内容、教学模式、管理制度、经费投入等方面对工科专业开放实验教学的现状进行了分析,并从实验教学在工科专业中的重要性、传统教学模式的弊端、适应开放式教学的实验教学平台建设对人才培养质量的提高等方面,阐述了建设适应开放式教学的实验教学平台的必要性.     

当前舰艇部队损管训练存在的问题及对策

损害管制训练是舰艇生命力的重要组成部分。分析了当前舰艇部队损害管制训练中存在的问题，提出了搞好损管训练的三大对策，对今后舰艇部队的损害管制训练具有指导意义。     

当前成人教育物理实验教学存在的问题及对策

作者从物理教学的角度出发,分析了成人教育的现状,认为当前成人教育物理实验教学主要存在教学团队建设不完善、实验教学物资不完备和实验教学方法不先进三个方面的问题,并针对存在的问题探讨了物理实验教学的优化方案及措施,旨在一定程度上提高成人教育教学质量,推动成人教育事业健康发展。     

提高大学生心理健康教育课程教学效能的研究

高校心理健康教育课程教学是大学生获得心理健康知识和自我调适方法的主要渠道,也是当前大学生心理健康干预的有效方式之一;提高大学生心理健康教育课程教学效能是提高当代大学生心理健康水平的关键。为更好的提高当代大学生的心理健康水平,本论文从课程定位、教学内容、教学形式及教师队伍建设等四个方面对如何提高大学生心理健康教育课程的教学效能进行了分析论证。