浅谈中学美术愉快教学

随着新课改在初中美术教学工作中的纵深进行,美术课在素质教育中的重要意义也越来越明显。愉快教学的不断渗透,使学生可以在学习时体验到愉快情绪,这也成为美术教学的目标之一。为了使愉快教学更好地在美术课堂中发挥作用,激发学生对美术学习的兴趣,教师应努力在教学实践中探索美术教学的新路子。     

中学美术愉快教学浅探

在轻松愉快的环境里,人会感到心情舒畅,思维变得更加活跃,有利于个性的发挥。因此在中学美术教学中,我们应创设愉快的教学氛围,从而提升教学效率。     

初中美术愉快教学浅谈

美术课的愉快教学，就是要从本学科的特点出发，充分利用教材中的愉快因素，采用学生喜爱的灵活多样的教学手段，提高学生对美术学习的兴趣，使学生在愉快中学到知识。     

浅谈小学美术愉快教学

随着教育事业的不断发展,人们对于素质教育的要求越来越高,美术曾经作为最容易被忽视的一门课程,现在也在素质教育中发挥着越来越重要的作用。那么,如何进行小学美术"愉快教学",让学生乐于学习、快乐学习也就成为老师们探索的重要课题。     

初中美术愉快教学浅谈

本文论述愉快教学的实质以及在初中美术教学中进行愉快教学的必要性,并结合本人多年的教学实践,对初中美术实施愉快教学的具体措施进行了一些探讨。     

初中美术愉快教学浅谈

美术课的愉快教学,就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的灵活多样的教学手段,提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉快中学到知识。一、教师的教态应亲切自然,师生共同创造一种和谐愉快的气氛。教态是教师在教学过程中外部表情与内在气质的形象反映,它对学生的学习心理和情绪有着直接或间接的影响。教师好的教态,学生会感到亲切、轻松、愉快,有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑,和颜悦色会给学生愉快的暗示,学生会从中受到感染。只有这样,才有利于教师自始至终贯彻积极主动性原则,使学生在愉悦的气氛中接受美的教育。二、运用电化教学,激发学生的学习兴趣,创造良好的教学情景。美术是视觉艺术,需要通过视觉来获取信息,这就必须强化直观教学。传统的教学方法常常使教学枯燥乏味,如将现代化的电化教学手段引入美术课堂,使教学媒体多样化,就可以调动学生的视觉、听觉来参与感知,激发学生的学习兴趣,有助于实施愉快教学,增强教学效果。例如,在上《水彩风景画——桂林山水》一课时,通常采用的教学方法是同步演示法教学法但由于学生的绘画水平各不相同教师“断断续续”地示范、讲解、辅导,画得快的学生想“开快车”,而画得慢的学生又因跟不上而显得手...     

浅谈初中美术愉快教学

愉快教学,简单地说就是在教与学的活动中让学生轻松地学习、思考,在快乐中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,培养学生的审美情趣,接受美的熏陶.     

浅谈初中美术愉快教学

正美术课的愉快教学,就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的灵活多样的教学手段,来提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉快中学到知识。本人多年来一直从事初中美术教学工作,围绕着美术课的愉快教学,在实践中作了一些初步的探讨和尝试。一、教师的教态应亲切自然,师生共同创造一种和谐愉快的气氛教态是教师在教学过程中外部表情与内在气质的形象反映,它对学生的学习心理和情绪     

漫谈中学美术教学中的愉快渗透

本文根据中学美术课教学关于新课改的内容,探究在课堂教学中如何提高学生的学习兴趣,让学生在教学活动中发挥积极的主体作用,达到愉快教学的目的。     

浅谈中学美术教学

我国美术教育是培养社会主义全面发展的一代新人不可缺少的重要组成部分,也是实现四个现代化、建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成方面。美术课是我国目前普通中学的一门基础文化课,是对中学生进行审美教育的主要课程。那么,作为美术教师应该如何进行教学呢?一、优化教学结构。中学美术的诸多教学内容是一个互相依存、相互联系的大系统。在这个大系统里,应建立起一种以素描为基础的全方位的综合教学模式。例如在素描教学上,可以打破与实用美术、手工制作、国画、版画基础互不相干的脱节式、分割式教学,使之能与各教学内容相联结、贯通,使教学系统结构优化。理想的中学美术素描的教学,在培养学生正确的观察方法和表现方法的原则上,以线面结合作为表现形式,理性素描与情感素描兼而有之作为表现语言。在素描教学     

中学美术教学浅谈

中学美术教学侧重于学生能否掌握一定的美术基本知识、技术能力,使之在生活中能够有独特的个性、创新的眼光、对生活中美的感受与欣赏。因此,中学的美术教育必须与学生的爱好、个性特点相结合,努力培养学生健康的、向上的审美心理,让每一个学生都能在学习美术的过程中有所收获。     

浅谈中学美术教学

美育是社会主义教育的组成部分之一,是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。     

中学美术教学浅谈

美术课是中学阶段的一门基础文化课．随着基础教育课程改革的全面实施．新课程改革要求美术,欣赏教学方式和教学手段不断更新．要求教师在合;理把握教材的同时要提高自身的艺术修养．拓宽教：学思路．发挥美术学科的优势．通过美术课对学生进行系统的、集中的审美教育．使学生树立正确的审美;理想。激发创造美的欲望和热情。全面提高全体学生：的艺术素养。在新课程理念的指导下．笔者结合自己的教学实践谈谈对美术教学的几点思考。     

浅谈中学美术教学

美育是社会主义教育的组成部分之一,是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。     

浅谈美术愉快教学的游戏设计

愉快教育法属于学生自主型教学法,是在教师的引导下,通过游戏等方法,激发学生的学习兴趣和学习自觉性,积极引导学生乐于学习和乐中育人的教学方法。     

初中美术愉快教学

愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人。     

浅谈中学美术欣赏课教学

<正>中学美术欣赏课是中学美术教学的重要组成部分,不仅能提高学生的美术素养,还能让学生正确认识美学观,使学生全面发展,成为一个内涵丰富、完整意义上的人,真正体现素质教育发展的要求。初中生正处在长知识、长身体的关键时期,有了正确的审美观,将产生正确的艺术思想认识,提高辨别能力,为人生旅程提供想象的风帆,从而实现完整意义上的人生。     

浅谈农村中学美术教学

国画是我国绘画的经典,主要从三个方面提出初中美术国画的教学方式:提高学生的兴趣;内容形式多样化;培养创新意识。