品读幸福

窗外,月明如镜。晚风中摇曳的凤尾竹轻柔地拂着月光,地上留下斑驳的光影。在这静谧的夜晚,我细细地品读幸福。     

将幸福放在手上——品读《穷人的幸福》

心的家 <穷人的幸福>是韩国最畅销的书之一,作者柳时和也是韩国最具代表性的诗人及冥想修行者,引书对于生活启示与心灵修行的介绍,在韩国引起大众轰动的共鸣与回响,对韩国人产生了深远的影响.     

季节履痕中的幸福品读(节选)

这两棵树,让我们在整整一个月的时间里,在陌生炙热的街头,暂时有了一个可以躲避烈日和暴雨的小小港湾,它对我们而言不啻为一个天堂。     

聆听，如沐春风——《提醒幸福》品读

注意过一个现象，很多出色的现当代作家、诗人都曾有过从医的经验。自鲁迅先生始，弃医从仿佛成了一种传统，毕淑敏、余华、张欣、止庵等均沿着这条路，将医的善爱、坦诚、细腻、深刻、理智化作朵朵字，以另一种方式悬壶济世。抚慰众生。     

以幸福为目的的教育——《幸福与教育》精粹品读

[本书及作者简介] 《幸福与教育》是美国斯坦福大学荣誉退休教授,美国教育哲学和约翰·杜威研究学会前任主席内尔·诺丁斯的又一部力作。在书中游丁斯以“幸福”的另类视角为切入姻重审了教育的目的,将幸福与教育相关联,对幸福的内涵和外延进行了全新的阐释,对教育事业的幸福使命进行了廓清和探究,引入了一些鲜活的概念,打开了教育研究新的视野,     

品读语言 品读韵味

要领会这篇文章的妙处,你得细细地读。不能像读小说那样,一目十行,看情节,看故事;也不能像读报纸那样,一扫一片,看标题,找新闻。你得耐下性子来,一字一字,一句一句,读语言,品韵味。所有的字,你可能都认识。但是,它们为什么放在这里,而不放在那里;为什么这样组合,而不那样组合,里面确实奥妙无穷。     

品读

《应该读点经济学》作者:常青出版社:中信出版社定价:36元随着社会的进步,人们对理财的观念产生了转变,慢慢地从存钱开始转向投资。2007年,股票、基金、楼市炒得火热,2008年却突然杀出个次贷危机,股票、基金跌宕起伏、楼盘售价大幅下跌……面对突如其来的金     

品读

学生没必要学得太广,但是要专,很多专业可以再细化。郑州交通技师学院汽车修理系发动机教研室主任王随有认为技工培养要与企业联合,抓住市场需求,培养适应时代的技工。劳动部门的技工资格认证非常细。既然考得细,那么学得也要细,要专。这样学费也可以降低,最终形成良性循环。     

品读

高楼大厦代表不了职业教育的质量水平。北京工业职业技术学院副院长刘兰明说。目前,我国职业教育领域存在着技能至上、能力越位和片面追求简单就业、一时就业的倾向,职业基本素养教育相对处于职业教育边缘境地。因而学院推出职业基本素养证书,开设职业基本素养必修课,向学生提出十个学会目标——学会敬业、学会诚信、学会务实、学会表达、学会协作、学会主动、学会坚持、学会学习、学会自控、学会创新。     

品读

<正>在每个孩子的内心深处,都存在一个宇宙,它以无限的广度和深度而存在着。……大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽,忘却了这一广阔的宇宙。大人们急于让小小的孩子长大,以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙,甚至把它破坏得无法     

品读

<正>来!来!来!来到小孩子的队伍里,发现你的小孩。你不能教导小孩,除非是发现了你的小孩。来!来!来!来到小孩子的队伍里,了解你的小孩。你不能教导小孩,除非是了解了你的小孩。来!来!来!来到小孩子的队伍里,解放你的小孩。你不能教导小孩,除非是解放了     

品读

<正>我们的教师,特别是中小学教师都要学点教育史经典名著,这样才能有较开阔的视野,有历史的眼光,来开创教育的未来,创造新的经验。——今天的教育,无论怎样创新,都是在前人教育思想、教育经验的基础上发展起来的。教育家顾明远先生提出,教师要以史为鉴,站在前人的肩膀上探索新时代的教育规律,创造新的教育经验。教师要了解教育的历史,才能更好地解读教育的现今和未来。教师,应当是个精神丰富的人,精神灿烂的人。     

品读

<正>如果只是把数据当作一个时髦而热闹的新花招,不懂得数据采集、清洗与分析的严苛要求,数据来源不考究、数据使用随意,或者陷入各种数据分析的误区(如将相关关系解释成因果关系等),那么这些"脏"的数据可能会成为新的污染源。——当下,大数据这样的词,已经成为媒体乃至各行各业彰显"与时俱进"姿态的标签。     

品读

<正>大力加强德育工作,突出加强心理健康教育,切实加强体卫艺和国防教育,积极深化创新创业教育。——2017年2月20日,2017年度江苏省教育工作会议在南京召开。会议提出了2017年江苏教育8个方面的重点工作,把"突出加强心理健康教育工作"作为"进一步推动学生全面发展"的重要方面加以强调,突出了心理健康教育的重要性。今天中国青少年的心理健康问题是一个非常严重的问     

品读

<正>"特色"几乎成了教育的"行业病"。然而,"特色"来得太快,"褪色"往往也用不了几天。至于某些学校把"特色"当保护色,行应试教育之实,更是等而下之。特级教师吴非认为学校特色的形成,需要持之以恒、坚定不移地坚守优秀的文化传统,而急功近利地打造所谓学校"特色"是"反教育"的做法。在他看来,基础教育之要义在基础和普通,因而学校不一     

品读

<正>教师不仅仅要专业发展,更要全人发展。——今天,教师的使命是使学生能够适应这个变化的时代,活出生命的意义,实现自己的人生价值并对这个社会尽一个公民的责任。关于教师发展,教育家叶澜认为教师不仅仅是一个知识的传递者、技能的教学者,教师必须对自身的发展有认识,其中包括对教育的理解以及对教     

品读

<正>工程师学院是我们为产教融合、校企合作搭建的一个新平台。使用职业院校现有的办学空间,在学校现有的专业院系或专业群的基础上,与国有大型企业、中外合资企业等合作,引企驻校。——《北京职业教育改革发展行动计划(2018—2020年)》提出要重点建设100个左右的工程师学院及技术技能大师工作室。北京市教委职业教育与成人教育处处长王东江提出"驻校"与"入校"     

品读

<正>一个都不能少!——石家庄市第一中学高三(2)班火了.全班44人高考平均分624.11分。董宇,石家庄市第一中学高三(2)班的班主任,学生们习惯喊他"董哥",除了总被学生们"要求"减肥的体形,董宇的激情管理也拉近了与学生们的距离。现在再回忆起刚接手这个班时的心情,董宇都说还是有些沉重。三年的时间里,董宇"不抛弃不放弃",用激情感染学生,用行动引领学生,使曾经不被看好的学生,三年后成为尖子生。     

品读

<正>课堂上,不能只是教师发光,要让每个学生都成为发光体。——语文课堂不能只是教师发光,还要为每个学会所能提供锻炼与提升语言能力、思维品质、文化素养的用武之地,让每个学生都成为发光体。上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪认为,教育改革要从育人的战略高度来看,更要跳出学科来看教育,中国的教育应当要培养有中国心的现代文明人,每位教师在教     

品读

<正>这世界上的任何一个家长都有过让孩子失望的教育失误,但真正有害的是情感忽视的父母对成长中的孩子的情感需求一直充耳不闻,视而不见。——在《被忽视的孩子:如何克服童年的情感忽视》一书中,作者乔尼丝·韦布和克里斯蒂娜·穆塞洛将童年的情感忽