新工科背景下地方本科高校电子信息专业集群的探索与实践 ——以大庆师范学院为例

随着新工科的不断发展以及新兴产业的需求发展,专业集群化发展已经成为地方本科高校专业建设的重要路径.以大庆师范学院电子信息专业集群建设和发展现状为例,对当前新工科发展背景下电子信息专业集群如何做好面向产业、服务行业企业相关工作,培养电子信息行业发展需要的人才进行了论述,以期为其他高校相关专业集群建设提供借鉴.     

新建地方本科院校新工科专业“三元协同育人机制”研究与探索

通过分析新建地方本科院校新工科专业建设面临的问题和新工科背景下“二元制”校企合作的局限性,提出“三元协同育人机制”,研究新工科背景下的教育教学资源配置方式并进行协同育人的实践探索,升级校企合作,优化人才培养模式。     

关于地方高等师范类院校工科专业建设的浅谈

高等师范院校开设工科专业是为了学校长远发展的需要,也是为了服务地方经济建设的需要。根据我国工科人才培养的经验,师范院校必须采取措施,认准目标,扬长避短,加大自身建设力度,在高起点进行工科人才的培养,使师范院校工科专业健康的发展。     

地方工科院校实验室体制改革的探索与实践

本文说明，深化实验室管理体制改革有利于地方工科院校集中有限资金，优化实验教学设备配置，实现资源共享，提高办学效益，有利于促进实验教学内容与方法的改革，促进实验室的建设与发展，更好地培养学生的实践能力与创新精神。     

地方农林院校工科专业的工程教育模式探索与实践

地方农林院校的工科专业如何满足现代农业、乡村振兴以及区域经济社会发展对工程技术人才的知识、能力和素质的要求,如何凸显新工科背景下的具有工农交叉特色的工程教育组织模式,这是地方农林院校工科专业工程教育改革实践的重大课题.以某地方农林院校的工科专业建设为研究对象,针对人才培养、专业建设、教育模式与区域农业产业经济和新工科建...     

地方本科院校工科专业本科生工程师素养的培养探究

地方本科院校要培养优质工科专业毕业生,必须以应用型为基础,以创新为爆发点,全面培养工科的应用型创新人才。以应用型创新人才培养为目标,深入剖析了工程师素养的内涵,从工程理念和实践实训环节入手,探究了培养工科专业本科生工程师素养的具体实施措施。     

地方本科院校工科专业人才培养的特色化

地方高等教育已经成为国家高等教育的重要组成部分,地方高等教育地方化特征也逐渐被教育界认同。地方本科院校的工科专业人才培养要与区域社会经济发展对人才的要求相协调是必然的选择。当前,地方本科院校工科教育存在分类不清、定位不明、发展方向趋同等问题,在一定程度上制约了人才培养对区域经济发展的贡献。解决这一问题的关键在于突出地方本科院校工科专业人才培养的地方化特征,探索地方本科院校工科专业人才培养地方化特色化的实现途径,让地方本科院校真正融入地方,形成自身的办学特色,在竞争中支撑自身的优势。     

国际视角下电气电子信息类新工科专业创新创业人才培养探索

电气电子信息类专业作为一个庞大的工科专业群,如何响应新工科需求,培养更多高质量的创新创业型人才,是未来走内涵发展之路的关键。本文从国际视角分析了美国、加拿大和英国电气电子信息相近专业设置,以这三个国家的七所世界一流大学为例,探究其专业设置和人才培养特色,最后总结了我国电气电子信息类专业创新创业人才培养模式,以期对我国高校新工科建设有所启示。     

地方高校化工专业转型实践教学探索

为了适应社会发展的需求,我国地方本科院校大力推动人才教育培养向应用型转型。在此过程中,不仅要注重学生理论知识的培养,同时也要培养学生掌握相应的岗位技能。因此,文章重点探究我校本科转型发展院校化工专业实践改革现状,并对存在的问题和解决办法提出几点建议。     

地方本科院校工科专业实践教学改革

实践教学是地方本科院校工科专业整个教学体系中重要组成部分。分析了地方本科院校工科专业实践教学的现状与问题,提出了从办学定位、构建实践教学体系、建立实习教学基地、改革实验教学模式、改革课程设计及毕业设计等一系列改革思路,在建立科学合理的实践教学监控与评价体系基础上,提出了实践教学监控与评价措施。     

地方财经类高校商务英语专业培养模式转型研究

高校商务英语专业的定位和培养模式存在与开放型经济发展实际不相匹配的问题．通过分析开放型经济发展对国际商务人才的需求特点,以浙江工商大学为例,提出进一步明晰地方财经类高校商务英语专业定位、促进培养模式转型的对策建议．     

工科优势高校传统工科专业改造升级的行动研究

工科优势高校的传统工科专业改造升级是新工科建设的重点和难点所在。基于行动研究的范式,天津大学精密仪器与光电子工程学院自2013年以来,充分发挥国家教育体制改革试点学院的"试验区"优势,以工程科学实验班为载体积极推进综合改革,课程体系打通机械、光学、信息、计算机等学科专业,培养模式探索选拔、培养相联动,着力培养兼具工程制造和科学发现能力的未来卓越工程科技人才,形成了较为系统的传统工科专业改造升级实施路径。     

电子信息工程专业实习教学改革初探

本文在分析当前专业实习教学的形势下,根据电子信息工程专业实习的特点和要求,针对实习教学中存在的相应问题,进行了积极、有益的探索,积累了一定的专业实习教学经验,并对新形势下的专业实习教学改革提出了建议和意见。     

地方高校应用型光电信息科学与工程专业人才培养的探索

针对安徽及皖北光电产业对人才需求的现状,在充分调研的基础上,总结和探索满足地方光电信息产业发展需求的应用型人才培养方案,该方案包括课程教学体系和实践教学基地建设两个方面。特别是通过走访、调研了解企业对人才的需求,适时调整优化人才培养方案,完善实践教学基地建设,使得应用型人才的培养质量稳步提高,我们的应用型人才培养的探索和实践取得了一定成效,也为地方高校应用型人才培养提供了经验。     

地方高校地质工程专业生产实习改革探索

工程教育专业认证和新工科建设的提出给地方院校的发展带来了新的机遇和挑战。同时也要求应用型地方高校培养出具有家国情怀、创新能力、学科交叉融合能力、环境可持续发展思维和工程领导能力的新型人才。文章主要论述在地质工程专业生产实习过程中存在的问题和困惑,给出了实习模式创新、实习内容改革、强化过程考核和加强专业教师工程教育培养的改革措施,旨在促进学生学习意识和自主学习的发展,并为更深层次的研究提供参考。     

地方院校电气信息类本科专业转型现状与对策

自教育部印发了关于本科高校向应用型转变的指导意见后,地方高校纷纷开始应用型转型建设,本文总结了地方院校电气信息类专业从原来的学术型向应用型人才培养转型发展现状,针对存在的问题,从改善办学基础、转变人才培养理念、建立共赢的协同育人机制等多角度提了出深化转型建设对策。     

论地方高校机械类专业学生创新能力的培养

文章根据机械类专业学生存在的实践能力不强,创新意识和创新能力欠缺的现状,分析了地方高校创新型人才培养所面临的问题:课程教学体系不合理、配套措施不完善、创新教育重视不够等。提出了通过优化课程体系,加强实践教学、完善基础设施,建设创新型师资队伍、健全创新机制,营造有利于创新型人才培养良好氛围等措施促进地方高校机械类专业创新能力的培养。