广东省化学实验教学示范中心 嘉应学院化学实验教学中心简介

嘉应学院化学实验教学中心,成立于2004年,2007年列为广东省化学实验教学示范中心建设单位。化学实验教学中心前身是化学系化学实验中心,后由原隶属于化学系的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理以及生物系、地理系部分实验室整合而成,实验中心面积3 092m2。中心设有基础化学实验室、现代测试分析技术实验室、综合化学实验室、专业实验室,拥有11个合乎规范的实验分室,2个研究所和2个校内实习基地,仪器设备1972台(套),价值565万元。本中心属于校级实验教学中心,中心实行主任负责制。中心制定了多项规章制度,实行“制度化、规范化、专业化、科学化”的管理,保证了实验室各项工作严格、规范、高效、合理的进行。新的管理体制在资源共享、资金使用及人员调配上都体现出明显的优势,大大提高了办学效率,特别是为实验教学的综合改革、实验室开放、科研保障和服务社会建立了必要条件。实验教学中心面向全校学生。主要承担化学系、生物系、地理系、土木工程系相关专业学生的实验教学。面向的学科专业有化学教育、应用化学、环境科学、环境工程、生物科学、生物工程、应用生物技术、地理科学、土木工程等,全日制本、专科学生超过50个班,学生总人数达1...     

浙江大学化学实验教学中心

厚基础、宽口径、高素质、强能力浙江大学化学系历史悠久,前身可追溯到创办于1897年的求是书院和育英书院的化学科。1998年浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学4所高校合并,组建了新的浙江大学化学系。化学系现有教     

郑州大学基础课实验教学中心信息平台建设与应用

为了适应对基础课实验教学中心实行网络化、智能化管理的需求，构建了基于客户端／服务器（C／S）和浏览器／服务器（B／S）两种模式的“郑州大学基础课实验教学中心信息平台”。文章论述了信息平台的建设目标与设计思路，并对信息平台的系统结构以及各级用户的权限、功能、操作等做了详细说明。     

南京大学化学实验教学中心

南京大学化学实验教学中心简介 南京大学化学系经由中央大学化学系和金陵大学化学系合并而成,始建于1920年。其基础化学教学实验室为上世纪20年代初在南京高等师范创建的普通化学实验室。1999年,成立南京大学化学实验教学中心（以下简称＂中心＂）。属校、院两级管理、依托化学学科。     

南京师范大学化学实验教学中心

南京师范大学化学实验教学中心经历了创业奠基期（1952-1998年）、突破提高期（1998-2003年）和创新发展期（2004年以来）三个发展阶段。2005年,经省教育厅批准,化学实验教学中心被立为“江苏省实验教学示范中心”建设点。2008年,化学实验教学中心顺利通过了省教育厅组织的“江苏省高等学校基础课实验教学示范中心”的建设验收。     

崇尚科学 严谨求实 郑州大学材料科学与工程实验教学中心

<正>郑州大学是河南省仅有的一所国家"211工程"重点建设高校,也是我国率先实施省部共建的高校。近年来,郑州大学坚持以人为本,注重学生素质全面发展,在自身建设取得长足进步的同时,为国家和区域经济建设以及社会     

嘉应学院化学实验教学中心简介

<正>嘉应学院化学实验教学中心,成立于2004年,2007年列为广东省化学实验教学中心建设单位。化学实验教学中心前身是化学系化学实验中心,后由原隶属于化学系的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、环     

华东理工大学工科化学实验教学中心

华东理工大学原名华东化工学院,1952年全国高校院系调整时由交通大学（上海）、震旦大学（上海）、大同大学（上海）、东吴大学（苏州）、江南大学（无锡）等校的化工系合并,率先组建全国以化工特色闻名的高等学府。1993年经批准,更名为华东理工大学。     

嘉应学院化学实验教学中心简介

<正>嘉应学院化学实验教学中心(以下简称"中心"),成立于2004年,2007年列为广东省化学实验教学中心建设单位。"中心"前身是化学系化学实验中心,后由原隶属于化学系的无机     

东北大学理学院化学实验教学中心

<正>辽宁省实验教学示范中心东北大学理学院化学实验教学中心承担全校化学类公共基础实验课程的教学任务,涵盖无机化学、分析化学、物理化学、有机化学、高分子化学、结构化学以及样品预处理方法等18门课程的实验教学,各门类化学实验项目共148个。化学实验教学中心拥有专业化学实验室60间,总面积2 400m~2,拥有实验仪器设备2 600余台套,总价值4 400余万元。教学实验室一览     

化学实验教学中心网站建设

在网络飞速发展的今天,ASP技术在政府部门、企业、学校、组织和个人中的运用越来越广泛,网站已成为各个部门和个人宣传自己的主要途径。本设计应用的就是ASP及Access数据库技术,实现新闻的发布和留言信息等功能。在该设计中将上传的图片和文件传到一定文件夹中,并将其他信息录入数据库。后台管理员权限分为两级,留言本和网站主体数据库分开,以方便管理。本文对其开发语言、工具及部分内容进行概述。     

南开大学化学实验教学示范中心

<正>1998年,以南开大学化学学院强大的学科优势为依托,为适应教学改革的需要,成立了化学实验教学中心。2005年6月中心被评为天津市优秀实验教学中心,2006年4月7日被评为首批国家实验教学示范中心。中心现有有机、无机等11个实验室(八里台校区7个,津南校区4个),主任11人,其中教授6人,副教授4人,讲师1人,全部具有博士学位。中心共有实验室总面积4796平方米,分布在八里台校     

武汉大学化学实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介武汉大学化学实验教学中心始建于1998年3月,是在化学与分子科学学院原各二级学科实验室基础上,整合相关教学资源建立的,实行校、院两级管理和主任负责制,是湖北省高校化学实验教学示范中心联席会主任单位     

高校化学实验教学中心化学科普探索

高校化学实验教学中心作为化学实验教育的第一线,在场地、人员、知识储备方面具有天然的优势.将其作为化学科普活动的重要一环,既可以达到高校履行社会责任服务大众,实现科普资源共建共享的目的,又可以起到为其他各级科普阵地输送合理有效的科普模式的作用.分析了我国化学科普现状,介绍了华东理工大学化学实验教学中心化学科普的发展历程,...     

化学实验教学的创新

一、引导学生作猜想实验提出问题和作出猜想对科学探究非常重要。这里所说的猜想实验,不是无本之木,而是建立在基础实验之上的猜想实验。引导学生作猜想实验,是在学生有了一定的化学知识和技能后,引导学生作一些局部纵深探究或突破性探究,有时是包含多要素的探究,让学生在猜想实验中得到收集实验数据、处理数据、作出结论等综合性的探究技能锻炼。引导学生作猜想实验,一要营造猜想情境;二要有一定的实验组织;三是不管实验的结果如何,都要对实验方法、实验数据进行讨论,作出分析和解释,使学生的思想、方法、知识、技能有一个质的飞跃。例如,…     

化学创新实验教学之我见

面对新的课时、新的教材、新的课标,如何创新实验教学,使课上得精彩,体现加深理解、抓住重点、突破难点的功能,达到新课标的要求,并能培养各种能力,是摆在每一位化学教师面前的课题.下面笔者就如何进行创新实验教学谈一谈自己的看法.     

化学实验教学的创新

提出问题和作出猜想对科学探究非常重要。这里所说的猜想实验，不是无本之木，而是建立在基础实验之上的猜想实验。引导学生作猜想实验，是在学生有了一定的化学知识和技能后，引导学生作一些局部纵深探究或突破性探究，有时是包含多要素的探究，让学生在猜想实验中得到收集实验数据、处理数据、作出结论等综合性的探究技能锻炼。     

省级实验教学示范中心在科技创新人才培养中的作用

根据湖北师范学院电工电子实验教学中心的实际情况,对电工电子实验教学改革进行了研究,通过更新实验教学内容、改善实验教学条件、提高教学队伍的整体水平,积极引导学生尽早参与科学研究和科技创新活动,激发了学生的创造力,提高科技创新人才培养质量。     

武汉大学生物学实验教学中心创新实验教学建设

该文从创新性实验教学项目建设、科学研究课程教学管理创新、高水平师资的重要作用,以及创新实验教学建设成果等方面,介绍了武汉大学生物学实验教学中心自获批国家级实验教学示范中心以来,进行创新实验教学建设的思路、举措和成效.