基于可拓学优度评价法的高校创新创业教育质量评价模型的构建及应用

创新创业教育质量评价攸关重要。本文对当前创新创业教育质量评价研究进行梳理的基础上,提出了利用可拓学基元理论构建创新创业课程及活动、创新创业教育条件、创新创业教育渠道、创新创业教育成效的4个维度16个子指标的高校创新创业教育质量评价体系,建立可拓学优度评价模型,并对宁波市3所高校进行实证研究,进而提出相应建议。     

可拓评价方法在水环境质量综合评价中的应用

可拓评价方法是处理现实世界中矛盾问题的一种新方法 ,它从定性和定量两个角度去探讨矛盾问题的规律和方法 ,能完整地反映样品的综合质量水平 ,在环境质量综合评价中依然有其合理性和适用性     

基于可拓的大学生创新能力综合评价研究

在建立科学合理的大学生创新能力评价指标体系的基础上,运用可拓评价方法建立了大学生创新能力综合评价的物元模型。通过设置衡量条件集、计算关联函数、确定权重系数、计算综合关联度进行可拓综合评价,将多指标的评价归结为单目标决策,克服了单一评价方法所存在的缺点。并通过实例进行检验,为综合评价大学生创新能力提供了一种新的、可行的方法。     

可拓方法在市场营销中的应用

在开展市场营销活动中,对企业用共轭对法进行结构分析,利用相关网法进行相关分析及可拓方法应用的步骤,最后应用可拓方法制定企业的营销方案,以确定可行的营销策略.     

计算机公共课教师课堂教学技能的可拓评价研究

针对计算机公共课教师课堂教学技能评价的问题,本文根据物元分析理论和可拓集合理论,通过对表征教师课堂教学技能的特征进行量化,建立评价指标体系等步骤,提出了一种对教师课堂教学技能实训效果进行评价的方法,并通过实例验证了该评价方法的有效性和实用性。     

基于可拓学的高校教师教学质量评价

完善高校教师质量评价方法对提高教师的教学水平和教学积极性具有重要意义。传统的评价方法以定性和简单算术运算分析为主,带有较强的主观片面性。可拓学是用形式化模型研究事物拓展的可能性和开拓创新的规律与方法,并用于解决矛盾问题的科学。教学质量评价指标的多样性和由单指标给出的评价结果的不相容性,符合可拓学解决矛盾问题的基本原则。利用可拓学理论和方法建立的高校教师教学质量评价物元模型,能在事先没有人为设计指标权重的基础上,通过关联函数和关联度,反应评价单元的归属程度以及评价等级值,较好地解决指标权重与主观片面性问题,为高校教师教学质量评价提供一种新的思路。     

教学中批评方法的可拓学逻辑研究

毫无疑问,每一个老师,都会批评学生。但是,要取得预期的批评效果,就不是那么容易的事了。适得其反的事情也是司空见惯的。这就使得很多老师不得不经常会思考究竟掌握一个什么样的原则以及到底有哪些能贯彻这原则的方法,来指引我们不得不批评时,取得更好的预期效果。本文正是基于这样的思考,对教学中批评方法进行了可拓学逻辑研究。明确了取得批评效果好的原则和能贯彻这个原则的方法,并给出了结合实际的示例说明。深入浅出的论述,意图不仅仅是在便于应用,而且也能更是为在交流中抛砖引玉。     

建筑工程施工招标中的评标方法

公开招标是建筑产品交易的最佳竞争方式。评标是招标程序中最重要的环节之一。本在调研和实践的基础上，论述了国内外在建筑工程施工招标中的评标程序、评标的标准和方法，指出了我国现行招标体制在评标方面存在的问题，并提出了改进的措施。     

模糊可拓层次分析法在实验室评估中的应用

根据实验室评估指标具有多层次、多因素且定量与定性指标并存的特点,提出应用模糊可拓层次分析法来评估实验室建设水平。该方法利用可拓区间数定量表示各指标间的相对重要程度,较传统层次分析法更科学、合理。通过专家打分建立可拓区间判断矩阵,计算各层次评价指标权重,结合模糊综合评价法进行逐级评价,最终得出综合评价值。以实例进行检验,给出其详细求解过程,结果表明其建设水平处于一般,与实际相符。     

浅谈施工招标评标方法之"综合评分法"

施工招标的评标方法有很多种,有些还非常科学合理,但笔者认为“综合评分法”在施工招标的评标中最为常见,也是最科学最精确的一种,它是在审标的基础上,由评标委员会对各可以接受的投标书按照预先制定的规则进行量化评定,从而比较各投标书综合能力的高低。下面笔者针对”综合评分法”加以详细地论述。     

综合评价法在房产置业投资决策中的应用

综合评价法在房地产投资决策中得到越来越广泛的应用．它是一种有效的定性分析与定量分析相结合的多目标决策方法．对于房产置业投资而言,其评价决策是一个多目标、多层次、结构复杂和因素众多的大系统．在对房产置业投资决策影响因素进行分析的基础上,建立了房产置业投资决策的层次结构模型,并运用综合评价法进行房产置业投资决策分析,从而给出最优决策．     

中小企业协同制造中投标企业可拓评价方法

针对中小企业协同制造过程中投标企业的综合评价问题,提出符合中小企业特点的评价指标,然后给出了形式化的投标企业评价物元模型,进行投标企业可拓综合评价。该方法利用可拓理论对经典集合理论和模糊集合理论的语义进行扩展,通过关联度、合格度和优度计算,客观地给出了投标企业的综合评价结果,并在中小企业网络化协作系统中得到验证。     

人工神经网络在建设工程评标中的应用模型

本文提出在建设工程评标中应用人工神经网络优选中标企业,详细介绍了该方法的应用模型及应用步骤,并且用实例来说明了该方法的优越性和实用性.     

熵权法在高校大型仪器设备招标评价中的应用

仪器设备更新添置是高等学校办学的一项重要物质保障,一般通过公开招标来完成,而评标是招标过程的关键环节.将熵权法引入高校仪器设备的招标评价决策过程,根据指标数据提供的信息量对仪器设备进行多目标客观综合评价,减少人为主观因素的影响,提高评标的效率和质量,确保评标程序和方法的科学性和规范性.     

模糊综合评价法在水安全评价中的应用

在对水安全的概念深刻理解的基础上,利用多层次多目标决策和模糊综合评价理论,建立了区域水安全评价的模糊综合评价模型.以陕西省关中地区的5个地市和1个示范区为例进行水安全综合评价.结果表明:各评价区的水安全形势从好到坏的排序是宝鸡市,杨凌示范区,西安市,成阳市、铜川市和渭南市,这与各地的水资源实际情况较为吻合,表明此模型在区域水安全的评价上具有一定的实用性.     

R语言在综合评价方法中的应用

在大数据时代,传统的统计专业课程也需要顺应时代发展的要求。本文论证了使用R语言解决统计综合评价问题的可行性。首先,概述了统计综合评价的现状及发展趋势,接着从R语言自身的优势、统计综合评价课程及相关课程发展的要求三个方面对R语言在统计综合评价教学中的应用进行了论证,最后提出了统计综合评价课程改革的建议。     

多指标综合评价法在大学生综合素质评价中的应用

高校采用量化计算方法评价大学生综合素质的高低,因受主客观因素影响,难以准确评价。采用Z—Score、优劣距离及线性加权等综合评价法．并对各种综合评价法的排序名次求几何平均值,得到大学生综合素质的最终排序。结果表明．多指标综合评价法对大学生综合素质可以实现合理、准确的评价,且计算便捷。     

最低评标价法在高校仪器设备国际招标中的应用

随着国家持续加大教育投资力度,高校仪器设备的招标采购数量不断增加,而评标是决定招标成败的关键环节。最低评标价法在高校仪器设备国际招标中广泛采用,廉洁高效地推进了高校招标工作的实施。介绍了对最低评标价法的正确理解、评标原则以及优缺点,最低评标价法能减少主观因素的影响,提高评标的效率和质量,确保评标的科学性和规范性。针对最低评标价法的缺点,提出了应对措施。并结合实例研究了最低评标价法的具体应用过程,这对客观公正的选择中标人,提高招标采购的质量和效益具有一定的借鉴意义。     

建筑市场评标工作的现状分析及对策探讨

对我国建筑市场评标工作现状进行了分析，对评标的规范化、科学化进行了探索。应用了模糊数学方法－－二元对比倒数法对指标权重进行判断，尽可能地降低了主观因素的影响；对报价与进度、报价与质量的量化关系进行了研究，建立了量化模型；并提出了经济工期的概念；主张把企业的业债作为一项重要的评价指标；呼吁建立完善市场机制和有效的监督机制。