化工实验教学中化工安全价值观的塑造

化工类实验室安全在管理中处于非常重要的地位。从化工实验教学角度切入,从培养目标、强化学生安全意识出发,由实验教学内容设置、教学环节安全要求、实验室安全环境建设等方面入手,全方位塑造学生的安全价值观,并进一步营造实验室安全文化。     

绿色、安全和环保的生物实验室的建设与管理

生物实验室的安全管理因生物学科的复杂性而有其特殊要求,需要多方面的协同合作来保障。从实验室基础建设、安全制度、管理运行机制和安全教育等方面阐述了陕西师范大学生物学实验教学示范中心在建设和管理绿色、安全、环保的生物实验室方面的经验,为提高高校生物实验室的安全管理水平提供借鉴。     

高等学校生物实验室安全规范化管理体系的建设与实践

该文通过研究认为,生命科学实验教学中心经过多年的实践探索,初步建立了实验教学中心的规范化安全管理体系,包括实验室安全基础设施建设、教室规范化使用、课程规范化管理、仪器设备规范化操作、生化试剂规范化管理、耗材规范化储存以及安全巡查制度。安全规范化管理体系的建立保障了实验教学中心的稳定发展,促进了教育教学质量的全面提升。     

加强高校实验室安全管理工作的思考

实验室是高校进行人才培养和科学研究不可或缺的场所,实验室安全管理工作对整个高校实验教学及科研工作的顺利进行都起着至关重要的作用。针对目前高校实验室管理和建设中存在的不安全因素,从安全制度建设、落实安全责任制、保证安全管理经费充裕、增加实验室人员以及培养和提高广大师生安全意识等方面提出了加强高校实验室安全管理的新思路。     

实验教学安全管理“三大基本规律说”

从"规律"推导"实验教学安全管理规律"的概念,是实验教学安全管理活动的内在的、稳定的必然联系。通过分析实验教学安全管理事故类型及其表现形式,以及影响实验教学安全管理的环境、人的精神、时间三大因素,总结出实验教学安全管理的基本规律,提出"三大基本规律说",即实验教学安全管理适应律、要素协调律、主动律。     

论地方高校实验教学的安全管理

近年来,地方高校实验教学安全事故频发,究其原因,主要是地方高校安全意识淡薄、管理职责不清、规则运行不畅等。为此,地方高校需要树立正确的价值取向,通过完善实验教学安全标准、健全安全管理制度、强化安全教育、加强教学设施建设等提升学校对实验教学安全的管控能力。     

改革实验室安全管理体系 适应创新型实验教学需要

作为教育部部属矿业类综合型研究型大学,实验室的全面开放、创新研究型实验教学体系的实施,对实验室安全管理提出了新的要求。针对我校的学科特点,借鉴国内外先进经验,结合多年的实验室安全管理实践,从实验室软硬件建设、多层次创新型实验教学体系中实验室安全制度的落实两方面,对我校实验室安全管理实施了一系列改革措施,建立了适应于创新型实验教学需要的实验室安全管理体系。     

军队院校教学实验室安全管理现状分析与对策探讨

科学规范的实验室管理是提高实验室建设效益,确保实验室正常运转的重要措施,其中安全管理是实验室最基础和最根本的管理工作。目前,军队院校教学实验室在安全管理方面存在安全意识不强、实验教学安排不合理、安全标准不完善、安全教育不到位等问题,针对教学实验室的安全特征、管理现状和易发生的安全事故,要着重在增强全员安全观念,健全安全管理体制,重视安全基础性工作,加强安全标准化建设,科学安排实验教学,实施实验室安全准入制等方面采取有效措施。     

以人为本 强化实验教学安全管理

时代发展和科学实验教学的需要,赋予实验教学安全管理以人为本原则新内涵,在安全管理活动中按照能级原则、动力原则和激励原则,建全实验教学安全管理组织机构、完善管理制度、营造文化氛围、提升教师安全素养、建立安全监督检查激励机制,保障以人为本原则实验教学安全管理实践中的真正体现和充分运用,提高实验教学安全管理有效性。     

环境科学与工程实验室安全与环保管理实践

实验室是开展实验教学和科学研究的重要场所,实验室的安全和环保管理是实验室建设和发展的前提条件。随着实验室教学科研工作的增强,实验室安全和环保管理已成为实验室管理工作的重点。针对环境科学与工程实验教学中心现状及存在问题、实验室的安全与环保管理制度和措施进行了改进和完善,从而为实验教学和科研工作的顺利开展提供了有力保障。