因“疫”而化:后疫情时代高校思政教育的提升策略

全国高校思想政治工作会议后,如何实现高校思政教育“因事而化、因时而进、因势而新”成了理论界和实务界共同关心的话题。而新冠肺炎疫情的暴发,也恰为高校重新思考、谋划思政教育提供了新的契机。具体而言,在后疫情时代,高校应重点设计开展好民族精神教育、集体主义教育、法治宣传教育、磨难教育和生命教育等教育内容,顺势做到因“疫”而化,以此不断提升高校思政教育的针对性和实效性。     

坚持系统观念全面优化高校“数字思政”教育体系

数字技术正在以新理念、新业态、新模式全面融入人类发展进步的各领域全过程,数字赋能高校思政教育不仅是教育范式的发展趋势,更是增强精准化、实效性的有效方式。高校思政教育必须因时而进、因势而新,以系统观念打造“数字思政”体系,全面提升育人效能。     

“互联网+”背景下高校网络思想政治教育工作开展的思考

信息化、网络化的时代背景下,高校思想政治教育工作已突破校园、课堂、书本、教师的传统边界,许多新情况新问题也因网而生、因网而增、因网而兴。构建"互联网+大思政"的思路和工作载体,加强网络思想政治教育,已成为各大高校思政工作的重要内容。明确网络思想政治教育工作的意义,分析网络思想政治教育工作面临的问题,对网络思想政治教育工作具体开展的方法和途径进行思考探究,具有强烈的时代紧迫感和现实指导意义。     

新时代高校青年教师思政教育现状与对策研究

高校青年教师思政教育是新时代的一个新课题,是落实立德树人根本任务的关键环节。高校青年教师承担着培养担当民族复兴大任时代新人的历史重任,关系着高校“双一流”建设目标、新时代高校教师队伍建设。因此,要不断深化对高校思政教育工作的极端重要性、历史必然性和现实紧迫性的认识,因事而化、因时而进、因势而新,创新青年教师政治理论学习模式,培育新时代青年教师师德师风,全面提高青年教师思政教育工作科学化水平。     

新媒体语境下高校思政教育与美育的结合

<正>高校思政教育旨在帮助学生树立正确“三观”,提高品德修养,坚定政治信仰,实现全面发展。美育主要目的是培养学生审美情趣,强化学生文化素养。两者育人目标存在一致性。新媒体语境下,各种新技术和新理念的出现促使思政教育与美育结合成为可能。在此进程中,高校要创新思维、与时俱进,抓住新媒体平台优势,将思政教育与美育推到“新的高峰”,为现代学生提供全面教育。从特定角度看,合理利用新媒体开展美育工作,是助推思政教育因时而新、因势而变的核心途径,对熏陶学生操守、启迪学生智商、塑造完善人格大有裨益。     

互联网时代高校网络思政教育工作的探索

互联网空间作为高校进行学生思想政治教育和开展意识形态工作的新战场和第一线,是高校“立德树人”、引领新时代大学生思想的重要场域,关乎大学生成长健康和国家网络的安全稳定。文章从高校网络思政工作的指导思想、如何建立健全高校网络思政工作体系、“三贴近”原则开展高校网络思政教育三个维度展开论述。高校网络思政工作以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想,以习近平关于网络工作的重要论述作为行动指南,提高政治站位、把握政治方向,使政治理论落地到实践;建立健全高校网络思政工作体系是完善高校网络思政教育模式的客观需要和必然要求,为高校开展网络思政工作奠定基础;通过“贴近学生主体、贴近具体实际、贴近学生生活”提升高校网络思政教育的吸引力和时代感,使高校网络思政工作更具亲和力和针对性。     

新媒体视域下高校思政工作与媒体融合机制研究

新媒体应用下高校思政工作与媒体的融合,可实现思政教育工作的因势而新。利用新媒体技术,可丰富教育资源,优化教学组织形式,促进施教者角色变革。对此,应积极促进线上平台与线下课堂无障碍衔接,构建全员、全过程、全方位育人的大思政格局。在思政教师与辅导员创新工作模式时,利用朋辈力量提升思政教育亲和力,从而充分发挥新媒体平台优势,力求借助新媒体平台,创新高校思政教育工作新格局。     

识变应变求变：提升高校思政育人工作质效探赜

立德树人是高校思政育人工作的中心环节。面对“两个大局”带来的机遇和挑战,高校思政工作者要深入学习领会党中央提出的“准确识变、科学应变、主动求变”的精神要求和工作思路,把握高校思政育人工作的新特点,坚持创新为要、育人为本、研判为主、建设为重,以更实的举措推进高校思政工作跃上新台阶,以更大的力度落实高校思政育人工作“因事而化、因时而进、因势而新”的新要求,扎实提升高校思政育人的工作质效。     

新时代高校思想政治教育亲和力提升路径研究

思政教育亲和力是影响高校思政教育工作开展质量与水平的关键所在,关系到思政教育融入学生生活、学习的实效性。特别在新时代背景下,提升并优化思政教育的亲和力,有助于提升思政教育的感染力、影响力及吸引力,使思政教育充分发挥凝聚力量、铸魂育人的基本作用。然而在实际的思政教育工作开展中,思政教育亲和力却面临意识形态、组织氛围、交流生态以及社会经济等层面上的挑战,需要我们在结合思政教育亲和力内涵与形态的前提下提出科学合理的提升路径,为高校思政教育工作的健康发展提供支持与抓手。     

基于协同育人的高校课程思政工作模式实践研究

课程思政与思政课程同向同行属于高校思想政治建设推进的新教育模式。基于新时代下意识形态工作开展的复杂性和艰难性考虑,对高校思政教育工作开展的整体性和开展模式必须要做出重点考量。在教育事业长期探索和实践的过程当中所形成的重要意识是新时代下意识形态工作的重点。高校课程思政理念的提出,不仅仅是新一轮课程改革标准的重要组成部分,同时也是有效推进思政教育工作的重要途径。本文主要针对高校课程思政工作模式开展的关键点进行了仔细研究,并针对如何推动高校课程思政工作模式的实践与创新提出了一些思路,从加强各专业教学系统之间逻辑整合、增强各专业教学体制之间的同向同行、提高推动作用方式上的双向融合保障等方面,对基于协同育人下课程思政工作开展模式的实践做出讨论,以期能够为高校课程思政工作开展和工作效果的提升有所帮助。     

新媒体视域下高校思政网络育人的路径探析

高校开展思政教育的目的是为了培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人.新媒体技术广泛的应用给高校的思政教育带来了更多的挑战和机遇,基于新媒体技术探究高校思政网络育人工作创新思路与策略,激发新时代高校思政教育新活力,增强高校思政工作的针对性、实效性,完善全员、全过程、全方位育人格局,努力培养担当民族复兴大任的时代新人.     

利用新媒体平台开展大学生网络思政工作

随着信息时代的高速发展,各大新媒体平台如雨后春笋一般应运而生.微信、微博、抖音等平台成为高校开展大学生思想政治教育工作的新方式、新渠道.这个大背景是机遇,同时也是挑战.而如何利用新媒体平台更好地开展大学生网络思政教育工作以及如何解决工作过程中存在的问题,是新时代赋予思政工作者的一项新任务.思政工作者应当转变传统观念,不...     

融媒体时代高职院校思政教育文化载体的构建

思政教育文化载体对思政教育发挥重要作用,而高职院校在思政教育文化载体的建设过程中存在缺陷。融媒体时代背景下,思政教育要因事而化、因时而进、因势而新,适应时代新要求。思政教育文化载体的构建也应求变,着力推进高职院校思政教育文化载体的群文化建设,形成纵向体系,强化思政教育文化载体对融媒体的应用,做足横向准备,以优化“大思政”育人效果。     

信息化发展对高校思想政治教育的影响

现代信息技术的发展给我国高校的思想政治工作带来了新的机遇。因网络的出现而引起的各种变化促使着传统的思想政治教育在自觉和不自觉地进行着很大程度上的调整,高校的思政工作也要适应新的形势、与时俱进。本文着重从信息技术对高校思政工作的影响及如何运用现代化的信息技术开展高校思政工作这几个方面进行了分析论述。     

新发展理念融入高校思政课探析

新发展理念融入高校思政课具有逻辑必然性,是由理论和实践的关系决定的,是由思政课承担大学生马克思主义理论教育的职责决定的,是解决思政课面临困境的必然要求。新发展理念融入高校思政课有具体而统一的布局要求。新发展理念融入高校思政课对于改变高校思政课社会认同度不高、学生学习和参与积极性较弱的现实困境,促进高校更好履行思想政治教育使命责任,有着积极作用。     

融媒体时代高校短视频思政育人机制研究

融媒体时代背景下,短视频应运而生,为高校思想政治教育提供了新型信息化平台。短视频顾名思义时长较短,却因符合大学生获取信息的新特色而深受大学生青睐,将短视频融入高校大学生思想政治教育中有着非凡的意义。但融媒体时代高校短视频思想政治育人工作还存在一些隐患,如短视频内容驳杂难辨、短视频创作者素质不高、短视频平台缺乏管制等。故亟需建设与完善高校短视频思想政治育人机制,促进高校切实拓宽思政教育新阵地,全面提高思政教育活力。     

微文化视域下新冠疫情流行期间大学生思政教育

新冠疫情的流行导致高校线下开展大学生思政教育工作有一定的难度,在此背景下,本文探讨了如何基于微文化构建创新的线上思政教育模式,做好大学生的价值观引导和舆论引导工作.新冠疫情的复杂性和突发性决定了高校思政教育要认识到微文化的思政教育价值,创建以微博微信微课为载体的线上思政教育渠道,探索新冠疫情流行期间的舆论处置机制,借助...     

春风化雨:课程思政隐性教育理论与实践

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,课程思政作为当前高校开展思政教育工作的新战略、新举措,充分体现我国思政工作正在加强教育的内隐性、渗透性。实现立德树人根本任务,高校必须充分发挥显性学科教育与隐性思政教育的协同育人效能。基于隐性教育理论,探讨隐性思政教育的丰富内涵和价值意蕴,揭示课程思政建设的内在规律,构建课程思政的实现路径和实施模式,对新时代高校育人理念、育人模式、育人机制的探索与创新具有重要意义。     

高校思想政治工作“因事而化、因时而进、因势而新”途径研究

习近平主席在全国高校思想政治工作会议上明确提出的"因事而化、因时而进、因势而新"不但是对高校思想政治工作方法论的深入总结,而且是对高校思想政治工作规律的高度概括。详细来说,"因事而化"即应该在高校服务、管理、科研以及教学的所有过程中开展思想政治工作;"因时而进"即应该抓住时代特征,跟上时代发展的步伐,持续开展思想政治工作;"因势而新"需要高校依据社会发展的新形势以及历史发展的大趋势对工作理念进行持续更新,对思想政治工作进行创新,努力开创新时代高校思政工作新局面。     

融媒体环境下高校网络思政教育的路径探析

融媒体环境为高校网络思政教育开展提供了新空间新手段,可以促使思政教育的效果得到质的提升。基于传统思政教育基础,探索网络思政教育模式是顺应时代发展的需要,但网络环境的复杂性和学生参与感较弱等问题也为开展网络思政教育带来一定的挑战,把握不好就有可能影响大学生树立正确的价值观。作为育人主体的高校理应充分发挥融媒体的优势,加强大学生网络媒介素养的培育,发挥大学生网络意见领袖的积极引导作用,促进线上线下教育的融合以及采取措施提高教育主体的网络教育水平,充分发挥思政育人的作用。