高校实验教学质量监控体系的研究与实践

针对实验教学在高校教育中的重要地位,分析了现有实验教学质量监控体系中存在的一些问题,提出了实施监控体系的目的和构建原则,从实验管理团队、高水平实验指导教师、联合督导组、信息通道等4方面构建并完善了我校实验教学质量监控体系,最后阐述了实施质量监控体系的长期性与复杂性等特点。     

关于实验教学改革的探索与实践

文章从实验教学在创新人才培养的重要作用出发,探讨了高等院校在发展期间实验教学的普遍问题。结合自身特点,阐述了通过建立健全实验教学规章制度、构建实验教学质量监控与评估体系、科学合理地安排实验课程、加强实验教师队伍建设、大力推动实验教学网络化管理和建立校级实验中心推动实验室开放等方面开展实验教学改革的探索与实践。     

实验教学质量监控体系特征及监测点建设

实验教学是高等教育中不可替代的重要组成部分,针对高校实验教学质量监控体系中存在的问题,从人才培养、涉及方关系、实验共性与个性、参与角色等方面阐述了该校实验教学质量监控体系的构建原则,分析了监控体系涉及面、评价标准、监控过程协调性、长期性与复杂性等方面的特点,阐述了设置教学质量监测点的重要性,为实验指导教师、学生以及教学督导组等构建了观测点并量化指标,最后阐述了该校在实施质量监控体系中积累的经验与取得的成绩。     

竞赛式电工电子实验教学体系的研究

在深入分析研究型实验教学体系的基础上,将研究型实验教学体系与竞赛式教学方式结合,进行了竞赛式电工电子实验研究型教学体系的研究。探究了竞赛式综合实验的实施方法和主要环节,并以传感器信号采集与处理电路设计为例进行了说明。从多层次实验教学内容、实验室开放与创新、学生科研创新能力三个方面,阐述了竞赛式教学方法对电工电子实验研究型教学体系构建的促进作用。实践表明,竞赛式实验教学体系对培养学生的分析能力、实践能力、创新能力以及合作精神,效果显著。     

创新管理体制 提高建设效益

建设实验教学示范中心是培养学生实践能力和创新精神的重要途径,也是促进优质资源整合与共享的重要手段。结合实验教学示范中心的建设经验,阐述了"统管、开放、共享、高效"的建设理念,介绍了创新管理模式、构建实验教学体系、公用技术平台建设以及开展实验技能竞赛,进而提高实验教学中心建设效益的一些具体做法。     

大学生自主创新与电子设计竞赛机制实践与探索

紧跟电子技术发展,与时俱进,将电子信息领域新技术与学生创新项目相结合,将电子设计竞赛常见知识点与实验课程内容紧密结合,创新实验教学方法,推动实践教学内容的改革,促进学生创新活动及电子设计竞赛的长效运转机制,保障学生大面积受益。为此,我校在大学生自主创新与电子设计竞赛的队伍建设、自主创新实验室及竞赛实训基地建设、竞赛所涉及的基本知识点与实验课程内容融合、实践教学体系建设、竞赛题库建设、培训方法等方面进行了研究与实践,实践效果表明,学生的兴趣与自信心、创新意识与创新能力、系统概念等都有了一定的提升,对推动大学生科技实践创新活动以及电子设计竞赛的有效开展奠定了基础。     

论电源类实验教学改革

我国举办大学生电子设计竞赛的宗旨是促进高等院校电类专业的教学改革,为创新人才脱颖而出创造机会。以浙江工业大学信息工程学院为例,分析了我国高等院校在大学生电子设计竞赛实验教学中普遍存在的问题。聚焦于电源类实验教学,提出了打造多专业融合的指导教师团队、构建面向对象的启发创新式实验教学体系、引入"海量"培养加良性竞争的选拔机制等一系列改革举措,并加以实施。近年来的实践成果已表明所提出的改革举措行之有效。     

城乡规划类专业学生实验创新能力培养探析

实验创新能力是学生创新能力的重要组成部分.在阐述加强城乡规划类专业学生实验创新能力必要性的基础上,构建了城乡规划类专业实验创新能力培养平台体系,并提出相应的对策建议:强化学生实验创新能力培养,配备创新型实验教学团队,突出实验设计创新,构建创新型实验教学质量监控体系.     

以物理类科技竞赛促进教学模式改革的路径研究

江苏省高校大学生物理及实验作品科技创新竞赛作为省内物理类的一项重要赛事,在激发大学生创新创业精神、提高大学生的实践能力方面发挥着重要的作用。本文以江苏省高校大学生物理及实验作品科技创新竞赛为例,通过构建完善的竞赛管理机制、进一步推进开放式实验教学、加强"双师双能"教师的培育等多种路径,以物理类科技竞赛促进教学模式改革。     

创新实践教学体系提升工科大学生创新能力

对在人才培养方案的构建、课程体系与实践教学体系的设计以及课堂教学理念的转变等方面所进行的改革和探索进行了论述,通过逐步制定突出创新精神和创新能力培养的人才培养方案,构建"课程实验为基础、科技竞赛为导向"的多层次实践教学体系,创立人才培养、科学研究和社会服务"三位一体"的科技竞赛新模式,循序渐进地探索出一条工科大学生创新能力、创新意识培养的新思路。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．