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1.
《中学生数理化(高中版)》2018,(6)
<正>假设推理法是一种科学的思维方法。根据物理过程,灵活运用规律,大胆假设,突破思维方法上的局限,使问题化繁为简,化难为易。1.假设条件巧解力学题分析研究物理问题时,对研究对象假设一定条件,然后通过对这个假设条件下得到的结果与题设条件对照比较。或者根据假设条件下所得结果,推出题设条件的结论,从而比较方便地使问题得到解决。 相似文献
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《数理化学习(初中版)》2002,(12)
针对一些条件繁杂或比较抽象的物理问题,若直接应用物理概念或规律进行单一分析推理或计算,往往很难找到解题思路.在这种情况下,我们可以先根据题设条件或相应的物理规律作出可能合理的假设,然后根据题设条件和相应的物理规律进行科学的分析推理或计算,验证假设的谬误.若作出的假设符合题意或遵循相应的物理规律,则说明该假设是正确的,否则就要排除这一假设,再根据题设条件或物理规律重新作出可能合理的假设,再次进行验 相似文献
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分析研究物理问题时,对研究对象假设一定条件,然后通过对这个假设条件下得到的结果与题设条件对照比较,或者根据假设条件下所得结果推出题设条件的结论,从而比较方便地使问题得到解决。 相似文献
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所谓“假设法”,就是假设某种事实或物质成立,然后进行推理.若按假设根据题目的意思推理下去与实际或题中条件相矛盾,则假设不成立,其结果应相反;若与实际或题中条件相符合,则假设成立.下面就用此法举例浅析. 相似文献
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张玉君 《数理天地(高中版)》2004,(1)
假设是一种重要的思维模式.由此可以形成新的构思,往往能由此找到问题的突破口. 1.目标假设假设已达到目标,然后将目标与已知条件一起参与运算、分析、推导,或者根据已知条件求出目标的待定参数,进而求出问题的解. 相似文献
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一、假设句和类比假设句假设句,即用“如果……那么”一类的关联词语联结或暗含这类关联词语的复句。这类句子总是前项(假设部分)提出一种未然的可能或己然的但与客观事实相反的命题。在此基础上,讲话人认为如果前项成立。那么后项(假设以外的部分)也必然成立。根据前后项之间的关系,假设句可分条件假设句和类比假设句两类。条件假设句如:“如果他把这些话原封不动地捅出去,这几个人就会遭受一连串的批斗”。这类假设句,前后项之间有因果或条件关系,是 相似文献
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张文婷 《中国校外教育(理论)》2010,(7)
自1954年AUport提出"接触假说"理论以及四个乐观条件假设后,大量的实验研究验证了Allport的乐观条件假设.但近年来的元分析研究表明,尽管Allport乐观条件是预测偏见减少的显著指标,但它并不是减少群际偏见的必要条件,它们只是使群际接触更容易产生积极的结果.笔者根据自己多年的研究经验,主要运用文献资料法,针对AUport的乐观条件假设及质疑进行论述,希望能进一步促进对Allport的乐观条件假设及质疑的研究. 相似文献
11.
一、"无"中生"有"--假设法
假设法是根据题目中的已知条件或问题作出某种假设或赋予"具体值",然后进行推算,对数量上出现的矛盾适当调整,以求出原问题的答案的解题方法.常用的假设法有条件假设、问题假设与情境假设等. 相似文献
12.
假设法是一种重要的探索方法,它把思维的触角尽量向各个方向延伸,大胆地做出多种可能的猜想和假设.但“假设”并不是毫无根据的“瞎猜”,而是有科学的方式和方法.其具体方法是:根据题意从某一假设着手,然后根据物体运动规律得出相应的结论,再跟原来的条件或物理过程对照比较,从 相似文献
13.
李中玉 《教育前沿(综合版)》2011,(2)
假设法顾名思义,就是将未知的量(本文在求力时主要假设的是方向)给予假设后,根据假设条件来求解的方法。它是众多不能直接求解问题时的首选方法。在中学阶段求解力的过程中,直接求解适合于各个力方向 相似文献
14.
解数学题时,学生经常根据题目的条件和结论提出某种假设,但因假设不当或错设而致误的现象经常发生.本文通过实例加以剖析,增强学生解题的防范意识. 相似文献
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王新菊 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0117-0118
作图题是初中数学的一类题型,下面给大家介绍一种解这一类题的方法——假设成图法。假设成图法是先假设满足条件的图形已经做出来了,然后再根据图形的特点找出需要做的点或线满足的条件. 相似文献
17.
刘世建 《数理天地(高中版)》2002,(10)
根据题意先合理地对状态、过程、条件、现象等进行假设,再运用相关的物理规律通过推理、论证,说明原有假设的正确性.达到解决问题的目的,这就是假设法. 相似文献
18.
在解小学数学较复杂的应用题中,常常用到假设法。运用这种方法时,应注意以下几个问题。一、假设的数据应尽量简单,假设的条件应尽量完备例:一辆汽车上山每小时行驶30千米,下山(按原路返回)每小时行驶40千米,求这辆汽车往返的平均速度。这道题看上去缺少路程和时间这两个条件。我们先把路程这个条件假设出来。假设的路程是多少最简单呢?假设路程是往返速度的最小公倍数最简单。即假设路程为120千米,那么上山的时间就是120+30=4(小时),下山的时间是120+40=3(小时),这样,路程和时间这两个条件就完备了,根据往返总路程。… 相似文献
19.
《中学生数理化(高中版)》2016,(3)
<正>立体几何中的探索性问题主要是对平行、垂直关系的探究,以及对条件和结论不完备的开放性问题的探究,解决这类问题一般根据探索性问题的设问,假设其存在并探索出结论,然后在这个假设下进行推理论证,若得到合乎情理的结论就肯定假设,若得到矛盾就否定假设。 相似文献
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在数学解题中,为了沟通已知条件与待求结论之间的联系,往往需要根据题意作出某种假设,借助于假设的参与,形成新的构思,达到打开解题思路,使问题得以迅速获解的目的,然而,许多情况下,由于假设不当,会影响思维的正确性,导致解题产生错 相似文献