科研简讯

天津河西区教育局、教育学会于1988年4月16日召开了“以教育科研为先导,促进教育改革的深入发展”的科研规划会议、市区负责同志、大专院校学者专家、各中、小、幼干部教师代表共七百余人出席了会议。区教育局局长、教育学会理事长陈明铎同志做了《深化认识、完     

河西区召开教育科研规划会议

为使教育改革沿着正确方向深入发展,从根本上改变基础教育不适应社会主义建设需要的状况,前不久,河西区教育局召开了首次教育科研规划会议,发动全区中小学和幼儿园教师、干部有计划、有组织地开展教育科学研究活动。规划会议总结交流了近     

科研助推学校的发展

为了更好地开展科研工作,并使科研推动学校的发展,6月29日上午,浙江省教育科学研究院附属实验学校与省教科院专家一起召开了省、市、区级课题论证会。附校自去年成立以来,学校共有8个课题新立项,其中省级立项2项,市级立项4项,区级立项2项(有的课题还先后在区、市、省立项),这是一种前所未有的     

教育科研动态一组

上海市中小学教育科学研究学习班已经开始。中小学教育科研规划会议以后,各区(县)教育局上报的科研课题逐步增加,据不完全统计,市、区(县)直接抓的部分课题就有五百项左右。在教育科研工作不断发展的形势下,中小学教师对学习和掌握教育科研知识的要求日益迫切,需要有一批懂得教育科研的同志去组织和指导各区(县)的教育科研工作。这个学习班,是市教科所(筹)和市教育学会根据上述情况联合试办的。学习班拟组织学员学习教育科研的基础理论和调查法、经验分析法、教育实验法等     

上海召开第二次中小学教育科研规划会议

七月九日,上海市召开了第二次中、小学教育科研规划会议。第一次规划会议是一九八一年十二月召开的。自那次会议上提出了二百八十八个引导性的课题后,经过几年实践,不少课题已出了成果,并在本市一些综合性教育刊物上发表了约一百四十篇研究报告。其中实验报告占45％,调查报告占42％。近三年里,市教育局科研所还举办了四期教育科研学习班,使三百名骨干教师,获得了科研理论和方法的基本知识,加上各区、县办的十五期学习班,总计已训练了上千名教师,至目前止,上海市二十二个区、县已大都成立了教育科学研究室(组或中心小组),在十六个区、县中已有八     

教育科研并不神秘

从 1999年开始，我校在教育科研工作中，大胆实践探索，走出了一条科研兴校之路，取得了重要的阶段性成果：两年来，我校先后参与或承担了 3项国家级课题、 6项省级课题、 1项市级课题、 3项区级课题的研究， 34位教师参与了课题研究，占一线教师的 54％。在市级以上刊物发表论文 10篇；有 47篇论文获区级以上奖励，其中有 23篇获省级奖励、 4篇获国家级奖励。许多成果已在《创新教育》、《中华教育》、《山东教育科研》、《现代教育导报》等报刊上宣传推广。我校的实践证明，中小学教育科研并不神秘。我校的基本做法是： 在认识上，我们认…     

关于申报中国教师发展基金会教师科研专项基金“十二五”教育科研规划重点课题《新课改下课堂教学方法和手段的有效性研究》子课题的启事

<正>为了进一步推动中小学校建设,经教育部中国教师发展基金会、教师科研专项基金管理办公室批准,课题《新课改下课堂教学方法和手段的有效性研究》(课题批准号:CTF120862)列为国家级重点教育规划课题。总课题组将整合国内有关教育权威机构、专家团队和一线学校的学术力量,开展多层次、多角度的研究工作。总课题组决定在全国范围内开展子课题及实验校(区)的申报工作。本课题由教育部中国教师发展基金会科研管理办公室主管监督(网站:国家课题交流网)。     

上海召开第三次普教教育科研课题规划会

上海市普教系统第三次教育科研课题规划会议,于6月17日召开.这次会议的重点是规划"七五"期间上海市市、区(县)两级普教教育科研课题.己经确定的第一批41个市级重点课题,在会上已由市教育局局长袁采宣布.这批市级重点课题基本上反映了上海教育科研多方面的需要,有教育思想、整体改革、管理体制、投资效益、教育心理、教育评价、职技教育、农村教育、早期教育、家庭教育、师资培养、学生思想品德教育、学生参与社会实践、教育史志、科研管理、情报网络建设等十六个方面.41个重点课题的承担单位有:十区二县教育行政和业务部门,独立承担课题的九所中小学和个面期设和     

向您敬礼,提倡、支持、投身教育科研的领导同志们!

他对教育科研工作给以特别注意与关心。他向全区提出“向科研要教育质量,向科研要正确思路,向科研要高水平的队伍”的口号,他要求校长亲自“下水”带头搞科研。在他的号召下,全区已有相当数量的校长开展了教育科研,并取得了一批成果。他十分关心区教育科研机构的发展,重视科研人员素质的提高。在他的领导与关心下,区教育局颁布了《杨浦区中小学教育科研室(组)的职能》,加强和完善对学校科研组(室)的管理。他非常重视科研课题的全过程管理,抽出时间参与课题规划、中期管理、成果评选     

北京市召开“教育科学研究促进教育发展研讨会”

8月9日—12日,北京市教育局和北京市教育科学规划领导小组联合召开了“教育科学研究促进教育发展研讨会”。市级各教育科研机构和各区、县教科所(室)的负责人和科研骨干,市教育局有关处室和部分区、县教育局负责人共100余人出席会议并向会议提交了数十篇论文。中央教科所所长卓晴君、北京师范大学教授林崇德等领导、专家应邀作了讲话和学术报告。上海教科所负责人介绍了上海普教科研的发展状况。北京市教育局局长陶春晖在讲话中强调,首都教育工作要在全国处于领先地位,首先教育科研要处于全国     

以教育科研为先导，全面提高教育质量——莱芜市钢城区教育科研工作剪影

莱芜市钢城区是1993年莱芜升格为地级市后新设立的一个区。近几年来,该区落实“科研兴教”工程,本着“强地位,抓载体,重引领”的思路,积极开展工作,取得了可喜的成绩。强化“一把手”工程。该区把教育科研工作列入“一把手工程”,建立了从教育局长、教办主任到学校校长教育科研牵头制度,把教科研工作列为领导年度考核的重要内容。抓好四个载体。从2000年开始,该区教育局着重抓好“课题、基地、骨干、成果”四个载体,启动了“十十百千工程”:即抓好十所科研示范基地、十个科研课题、百名科研骨干队伍、千篇(项)科研论文(科研成果)。落实“一…     

浙江省教育科研孵化基地现场推广会日前在义乌召开

10月28日,由浙江省教育科学研究院主办、义乌市教育局承办、义乌市廿三里第二小学协办的浙江省教育科研孵化基地(小学)现场推广会在义乌市廿三里第二小学召开。来自全省市县教科所(室)、中小学、幼儿园的两百余名代表参加了会议。     

黄浦区形成教育科研发展新格局

黄浦区近年来在市、区领导的大力支持下,在区教科室与广大教师的共同努力下,积极进取,主动出击,步步为营,创造性地构建了教育科研新的增长点,突破了教育科研发展中的高原现象,发展原有特色,形成了教育发展新格局。其主要标志是:承担了一个国家教委重点课题;发起组建了两个学术研究团体;成立了一个市教委命名的科研基     

姜堰市教育局打响教育科研攻坚战

姜堰市教育局召开全市中小学教科研工作会议,明确提出“十一五”期间要坚持把教育科研摆在优先位置加以考虑,落实了五条推进教育科研的措施:一是启动教科研合格学校、先进学校评比工作。制定出台了《姜堰市中小学教育科研合格学校、先进学校评比办法》,要求全市所有学校在两年内达合格学校标准,重点骨干学校达到先进学校标准。二是加大对教育科研成果的奖励力度。市教育局重新修订了教科研成果奖励办法,每年将拿出二十多万元,用于奖励在教科研工作中取得成果的集体和个人。三是组织课题攻关。教育局拟定了《姜堰市中小学“十一五”教科研规…     

科研导航，逐步实现学校跨越式发展——《优化课堂教学提升课堂价值》阶段小结

本课题从2004年9月-2006年12月共历时两年时间，2004年9月酝酿，2005年4月开题，经过五阶段，围绕五个主题活动的研讨，至今已接近尾声。在课题研究过程中我们得到了教科院和进修学院及各级专家人士的指点和引领。促使我校“科研兴校、科研兴教”的教育理念深入人心，教师参与教育科研已逐渐变成提升自我素质的内在需求。我们和课题一同成长。我们见证着课题的历程。课题也见证着我们的努力，我们要探讨更要反思，要教研更要科研。市级课题《优化课堂教学提升课堂价值》就是在这个大环境中应运而生地研究着。它凝聚着全校师生的心血。汇聚了伞校师生的智慧。目前，我校在教育教学全方位在研讨中不断得到提升，圆满地完成了每阶段围绕课题开展的系列研讨活动。深受同行们与家长们的首肯，科研成果累累，教师撰写的论文、案例、教案获全国奖34篇，发表于国家级杂志和论坛上33篇；市级奖73篇，发表于市级刊物和论坛上21篇；区级8篇；教师参加区级优质课大赛获区一等奖2人。数学组制作全国新课程示范课展示课录像3节：教师参加新课程教案比赛荣获全国优秀奖一人；重庆城口县修齐中学举行的．全县中学教职员工、校长、主任、教师参加（约二百人）的教学研讨四堂讲座、三堂新课教学的献课及对各学科教师答记者问的对外研讨交流活动，将渝中教育辐射到城口县。赢得了城口县中学教育界的轰动效应。成果见证了教育科研在我校导航、逐步实现学校跨越式发展的事实。     

京津沪区县级教育科研管理第二次研讨会纪要

京津沪区县级教育科研管理第二次研讨会于1990年11月28日至12月2日在北京举行。来自京津沪各区县教科室(所)的领导和科研人员共60多人参加了会议。北京市教育局副局长汤世雄、北京海淀区教育局局长刘中干、北京市教育科学研究所所长范小韵、中央教育科学研究所规划处副主任孙玉洁等到会祝贺并参加了研讨。     

河北省沧州市心理健康教育工作会议圆满成功

近日,河北省沧州市教育局组织召开了第二轮第一批心理健康教育实验校(区、园)工作总结会。会前,市局对各实验校(区、园开展心理健康教育和课题进展的情况进行了评估。会上,黄德勇局长总结了我市三年来实验校(区、园)开展心理健康教育的工作情况,对17所     

关于申报中国教师发展基金会教师科研专项基金“十二五”教育科研规划重点课题《新课改下课堂教学方法和手段的有效性研究》子课题的启事

<正>为了进一步推动中小学校建设,经教育部中国教师发展基金会、教师科研专项基金管理办公室批准,课题《新课改下课堂教学方法和手段的有效性研究》(课题批准号:CTF120862)列为国家级重点教育规划课题。总课题组将整合国内有关教育权威机构、专家团队和一线学校的学术力量,开展多层次、多角度的研究工作。总课题组决定在全国范围内开展子课题及实验校(区)的申报工作。本课题由教育部中国教师发展基金会科研管理办公室主管监督(网站:国家课题交流网)。一、申报范围:子课题申报对象为全国各地教研室、中小学校、幼儿园;各学科也可组织教师单独申报。二、申报要求:每组子课题申报人数为4⁸人。子课题题目可以     

职校教师教育科研二题

我国中等职业教育的大规模发展的历史并不长,高等职业教育快速发展也只是近几年的事,与普通中学、普通高校相比,职业学校教育科研的先天条件明显不足。作为职业学校主体力量的中青年老师,尤其是青年教师,有的刚刚涉足教育科研,对于如何开展教育科研还比较陌生。与教育科研相关的问题很多,本文拟就职教科研课题的选择、课题研究材料的积累等两个方面进行初步探讨。一、职教科研课题的选择职教科研论文的撰写,一般有如下程序:选择并确定课题———草拟提纲———积累相关材料(含必要的调查或实验)———写出初稿,经反复修改后定稿。当然也有例…     

科研,阳朔教育改革的又一亮点

1999年 3月阳朔县教育科研工作正式启动。几年来 ,阳朔的科研工作迅速发展 ,县、乡、校三级科研网络已经形成 ,科研课题的申报立项工作处于桂林市12个县的领先地位 ,已立项的区级课题 2个 ,市级课题 10个 ,县级课题 35个 ,做到了“校校有课题 ,人人搞科研”。科研 ,成了每一位教师的自觉行为 ;科研 ,成了阳朔教育改革的又一亮点。　　阳朔县教育科研工作所做的第一件事就是 :抓观念意识的转变 ,让教育科研成为每一位教师的自觉行为。科研办自 1999年 3月成立至今 ,分别对学区、学校领导、科研主任、学校教师进行分期分批培训 8次 ,平均每学…