促进中学生英语学习的因素分析

目前，中学英语教学正面临着前所未有的大好形势，国家的改革开放政策给中学英教学带来了极好的发展机遇，新一轮课程改革的实施为深化英语教学改革、提高教学质量提供了有效的保证。从总体上看，中学英语教学正朝着符合课程标准要求的方向发展。但是，这种发展在某些地方还存在着比较严重的不平衡性，不仅师生的英语教学水平参差不齐，     

外籍英语教师教学特点和风格探析

长期以来，外籍教师的英语教学一直受到中国学生的普遍欢迎和喜爱。本作通过调查、比较和分析，对外籍教师的教学特点和风格进行了讨论和总结。     

对外籍教师英语教学情况的反思

随着全球化进程地不断推进,我国对英语教育的热情日益升温。越来越多的外籍教师进入我国基础教育课堂,其价值与问题并存。     

外籍教师对高职学生英语内隐学习作用的研究

外籍教师在高校英语教学中起到的有效作用,促使外语界同仁开展了对外籍教师教学的多方位研究.本文旨在从内隐学习理论的角度研究外籍教师对高职学生英语学习的作用,分析外籍教师对高职学生内隐学习的影响因素,探索合理开发外教资源,提升高职学生的英语综合应用能力.     

外籍教师在高校英语教学中的作用

在高校英语教学过程中,通过教学模式的改变,可以强化英语教学效果。随着我国教育模式的逐渐变革,高校的相关管理人员为了实现英语教学的最终目的,很多都聘请了外籍教师帮助开展教学工作,从而为我国高校教育事业的发展奠定了基础。     

从大量引进外籍教师谈母语在英语教学中的作用

(一)随着改革开放的进一步发展,外语教学,特别是英语教学,在我国方兴未艾。大量的英语国家的教师执教于我国大中学校。开始一段时间里,学生对外籍教师的“全英化课堂”(all English class)感到新鲜,因此学习积极性特别高,尤其在口语训练方面,更是受益匪浅,我们似乎因此可以得出     

浅谈中学英语教师与外籍教师合作式教学机制的建构

英语语言的实际应用能力逐渐成为英语教学关注重点,一些中学在加大引进外籍教师力度的同时,积极鼓励英语教师和外教合理分工,以建构中学英语合作式教学机制.本文通过对英语教师与外籍教师教学风格和教学方法的浅析,表明二者如果互为辅助,将有利于学生全面发展,一方面掌握语言基础知识,另一方面学会使用外语自主地表达自己,真正提高中学生英语综合水平.     

对外籍教师英语教学情况的反思

随着全球化进程地不断推进,我国对英语教育的热情日益升温。越来越多的外籍教师进入我国基础教育课堂,其价值与问题并存。     

浅谈教师对中学生英语自主学习能力培养的作用

培养学生的自主学习能力是课程改革的任务之一,而自主意识是培养学生自主学习能力的前提。英语教师要更新教学理念,培养学生的自主学习意识,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的自主学习方法和策略。     

论外籍教师在外语教学中的作用

在第二语言或外语学习过程中，母语与母语文化的影响往往成为学习者接受或吸收目的语及其文化的障碍。外语教师要帮助学生克服母语及母语文化在第二语言学习过程中的干扰，首先自己必须精通双重文化。由于一般操本族语的外语教师对目的语文化难以全面掌握，这就使得外语教学需要借助外力—操目的语的外籍教师的参与。我国自１９７８年开始恢复聘请外籍教师工作，多年的实践证明，外籍教师在我国外语教学中发挥了很好的作用。一、在营造外语语言环境中的作用儿童在学习母语时之所以语言能力能够迅速提高，其主要原因就是他们长期处于母语语言…     

外籍教师在英语写作教学中的优势

在国内外语教学发展的过程中，外籍教师起着不可或缺的作用。本文主要从国内高校英语写作教学的角度出发，探讨外籍教师在这一课程的教学中所体现的优势，进而引发在中国语境下的外语写作教学中需要何种素质和技能的外籍教师，及在这一学科的教学中如何充分利用外教资源的思考。     

外籍教师在外语教学及跨文化交际中的作用

本文以教学改革为出发点 ,在相关理论的基础上 ,分别从教师和学生两个角度 ,论述常年聘请外籍教师任教对我院英语教学的促进作用及其在跨文化交际中所起的中介作用     

外籍教师在英语第二课堂活动中的作用

英语第二课堂活动作为第一课堂的有益补充,在推进英语这门以实践为主的学科建设方面起到重要作用。外籍教师参与第二课堂活动的教学与管理,适应了时代发展潮流。一方面,外籍教师通过运用先进的教学方法和理念,传播了二语文化,激发了学生的学习兴趣,有效地提高了教学质量;另一方面,由于引进渠道等原因,难以把握外籍教师的学历结构、服务期限等;除此之外,过分依赖外籍教师,会造成第二课堂管理松散、其他教师缺乏参与热情等问题。因此,必须充分发挥外籍教师的优点,改进不足之处,有效促进第二课堂活动的发展。     

外籍教师在英语写作教学中的优势

在国内外语教学发展的过程中,外籍教师起着不可或缺的作用。本文主要从国内高校英语写作教学的角度出发,探讨外籍教师在这一课程的教学中所体现的优势,进而引发在中国语境下的外语写作教学中需要何种素质和技能的外籍教师,及在这一学科的教学中如何充分利用外教资源的思考。     

教师视角下的中学生英语自主学习责任

本文以Heloc的自主学习定义为理论框架,调查中学英语教师对学生英语自主学习责任的态度。通过调查发现中学英语教师对各种学习活动承担主要责任,学生的自主学习行为受到限制,文章分析了造成这种现象的原因。     

外籍教师在高校英语教学中的有效性研究

高校英语教学改革使得越来越多的高校意识到英语作为一门交际性课程的重要性.为了使学生有更良好的语言交际环境,更好地了解英语文化背景,越来越多的外籍教师被聘请到高校工作.文章分析了外籍教师在高校英语教学中有效性的体现,并从管理的角度提出了提高外籍教师教学有效性的措施,以期提高高校聘请外籍教师的效益.     

日语专业外籍教师教学策略研究

日前，在以英语教学与研究为主导的中国外语界，对语言教学已基本达成共识，即以学习为中心（learning—centered）的教学法来取代以教学为中心的（teacher—centered）教学法。其影响波及甚广，小语种教学中外籍教师的地位亦被边缘化，针对其教学法的研究仍未起步。而我国教育现状决定了大多数日语专业学生在进入大学后才展开系统地专业学习。     

少数民族地区高校英语外籍教师教学现状调查研究

在高等教育国际化的大背景下,高校聘请外籍教师进行英语教学已屡见不鲜.但不难发现,现有的成熟的外教资源引进模式相对集中在经济、文化较发达的东部沿海城市及大中城市,而少数民族地区外教资源相对匮乏.本文旨在以南宁地区为例,对高校外教执教资历、聘用管理、教学优势及不足进行调查研究,总结现状及问题,为各高校合理、高效利用外教资源提供参考意见,使中方教师与外籍教师互通有无,从而提升少数民族地区英语教育教学水平.     

如何培养中学生对英语学习的兴趣

自英语教育在中国推行伊始，中学的英语教育便深受中国传统应试教育的毒害，加之语言学习本就是件枯燥而乏味的事情，故而中学生对英语的学习兴趣一直十分匮乏，乃至于有些厌恶的地步。对于此种现象，身为中学英语教师中的一员，笔者对此深感无奈。为培养中学生对英语学习的兴趣，笔者在日常教学中也摸索出一些方式方法，仅望为中国英语教育的发展...