描述平均数和方差的三个成语

语文天真烂漫,而数学中的公式、定理、法则,繁冗的计算,单调的数字都显得枯燥无味,这也是部分学生缺乏学习数学的兴趣,学不好数学的一个重要原因．统计与概率这一部分内容在初中数学中所占分量不大但实用性强,因为其概念性强,学生学习时易混淆．下面就统计中平均数方差的特点及计算做一些研究．     

从三个成语说开去

如何借鉴名师教学,我想到了三个成语。 一是对牛弹琴。“对牛弹琴,难觅知音。”教学亦然,要看对象,教案要符合学生的实际。名师的教案是根据他当时当地任课班级学生的情况设计的。我们与名师的教学对象相同吗？我们学生的学习基础、学习兴趣及能力与名师任课的班级相同吗？我们为自己学生找准真实的学习起点了吗？照搬名师的教案能体现以学定教、因材施教的理念吗？一句话,我们备课“备”学生了吗？如果回答是否定的,你不也在重复“对牛弹琴”的故事吗？     

高考成语复习的三个注意

从历年来语文高考的实际情况看,试题中出现的成语除个别的(如"美轮美奂"、"不孚众望"等)较为生僻外,绝大部分是在报纸杂志上经常出现且容易用错的成语。所以,我们在进行成语     

高考成语复习的三个注意事项

从历年来语文高考的实际情况来看,试题中出现的成语除个别(如"美轮美奂"、"不孚众望"等)较为生僻外,绝大部分是在报纸杂志上经常出现且容易用错的成语。所以,我     

和foot有关的两个成语

我们在一般情况下都不太会注意我们的脚,除非我们感到脚痛或有其他什么毛病。可是,脚这个字,也就是英文里的foot却不时出现在美国成语里,有时我们的foot把我们引向成功,有时却给我们带来许多麻烦,这全在于我们怎么用这个字了。比如说,你正在找工作,和某个公司约     

源于一场战争的三个英语成语

许多英语成语来源于希腊神话,并且进入了人们的日常生活。这里介绍产生于特洛伊战争(the Trojan War)的三个成语。 apple of discord,意思是“不和的根源”。说的是不和女神阿瑞斯(Eris)在某个婚礼中投下一只金苹果,上面写着“送给最美的女神”。结果引起神后赫拉(Hera)、智慧女神雅典娜     

写个漂亮的结尾

写好文章的结尾很重要,它能给读者留下一个完美鲜明的印象,给读者以文章首尾圆合、结构严谨的感觉。小学课本中许多文章的结尾都非常有特色,在写作的时候,同学们如果能够学习并灵活运用这些结尾方法,就一定能够写出个漂亮的结尾来。一、照应题目,首尾呼应。比如《小木船》开头写道:“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。”结尾写道:“一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前。”开头与结尾相呼应,相辅相成,深化了文章的主题。二、表达愿望,抒发感想。比如《心愿》的结尾是这样的:“一个普通的法国家庭—…     

初中语文课堂结尾三策略

句号,叹号,省略号本是学生常见的标点符号,每个符号也有着各自符号的特点。在语文课堂教学中,教师如能在结尾部分总结出这些标点符号的特点来,那么,将会对整个语文教学起到出奇制胜的艺术效果。     

成语问个为什么

1.为什么比喻占首位或第一名,叫"独占鳌头"?因旧时皇宫的石阶前刻有鳌(大鳌)的头,考中状元(科举考试的第一名)的人才可以踏上。所以比喻占首位或第一名,就是"独占鳌头"。2.为什么说一个人不知变通或不能通融说"版版六十四"?     

成语中最易被误解的三个字

<正>对成语的理解要灵活运用,因此,绝不能望文生义。下面就举成语中最易被误解的三个字:不名一钱。这个"名"与"不可名状"的"名"讲法是不一样的。"不名一钱"的"名"是"占有"的意思,形容穷到极点,连一文钱也没有。王充《论衡·骨相》:"(邓)通亡,寄死人家,不名一钱。"而"不可名状"的"名",是"用语言说出"的意思。二者不可同日而语。克勤克俭。这个成语的"克"与"克敌制胜"、"克己奉公"的"克"的讲法不一样。"克勤克俭"与"克尽厥职"的"克"都是"能够"的意思。"克勤克     

成语运用三法

一、只要准确贴切,可以大胆运用一篇题为《我们反对千篇一律》的文章是这样开头的:我们写出来的说明文,往往味同嚼蜡;我们议论的时候,常常人云亦云;     

成语辨析三则

<正>不速之客非盗贼我们来看一个例子:前天深夜,邻居王大爷家遭不速之客偷窃,物品被翻得七零八落,存折首饰全没了踪影。此题要求我们判断例句中不速之客的使用是否恰当。显然,这里是将其理解为盗贼之意。果真这样吗?不速之客语出《周易》:有不速之客三人来,敬之,终吉。对于其中的速,孔颖达疏云:速,召也。不须召唤之客有三人自来。     

三字成语溯源

成语成语这种相沿袭用的固定短语,言约意丰,表现力强,是语言园地中的长青树,具有永久的生命力,深受人们的重视和喜爱。成语意义上具有整体性,结构上具有凝固性,大多为四个字,也有三个字的。下面对几个常用的三字成语追根溯源,以助大家理解、掌握。【应声虫】比喻胸无主见,人云亦云,随声附和之人。有人中年得怪病,每当他说话,腹中就有虫子小声仿效。几年之后,其声越来越大。有道士见了大吃一惊,说:“这是应声虫,长久不医治,会殃及妻子儿女。应该去读医书《本草》,读到应声虫畏惧而不应声的药名,就服用此药。”此人照办,读至“雷丸”,虫不再应…     

成语辨析三则

（一）正确使用“弱不禁风”时下,批阅学生作文,聆听首长报告,测览报刊载文,常把成语“弱不禁风”写作“弱不经风”或念作“弱不禁（加）风”,他们还自以为是而不以为非。其实,成语“弱不禁风”之“禁”（Jin）,既不可写作“经”字,也不可念作（加）。其中“禁”义为受、担当。此成语用以形容娇弱得连风都经受不起的那种病态。成语源于诗圣杜甫《江雨有怀郑典设》诗句：“弱云狼藉不禁风。”放翁诗人在脸炙人口的《剑南诗稿》中用此成语：“白菌售香初过雨,红蟑蜒弱不禁风。”（菌艺：hdnddn荷花＜书＞）但愿误用“弱不禁风”的人…     

三字成语知多少

安乐窝 泛指对个人来讲舒服、快乐、清闲的一个地方。 杯中物 杯子中的东西，指酒。出处：晋·陶潜《责子》诗：“天运苟如此，且进杯中物。”     

成语复习三法

汉语有丰富的词汇和各种形式的固定词组,成语就是其中之一。成语具有一般词语所不能比拟的表达力,长期以来被人们广泛地使用。因此,为师者在引导学生复习成语时要抓住特点,掌握方法,切忌死记硬背。一、连珠法连珠法就是先由一名学生说出一条成语,下一名学生以这条成语的结尾一个字为头,再说出一条成语,这样头尾蝉联,上递下接。如：安邦定国──国富民强──强人所难──难能可贵──贵不可言──言传身教──教无常师──师道尊严──严限追比……这种成语连珠练习,不拘形式,可全班,可小组;可课内,可课外。不仅锻炼了学生敏捷…     

三字成语趣谈

成语也有三个字的?对呀!同学们最了解的可能是四字成语,其实,成语家族成员可多了!除了三字、四字成语,还有五字的,如“小巫见大巫”、“天下无难事”:有六字的,如“风马牛不相及”、“五十步笑百步”:有七字的,如“冒天下之大不韪”、“是可忍,孰不可忍”;有八字的,如“桃李不言,下自成蹊”;也有九字、十字甚至十字以上的。