《小猴子下山》教学反思

[案例] (学完课文进入最后一个环节,多元感悟,说话训 练。) 师:出示说话练习句武。 1.小猴子走在回家的路上,心想_____________________。 2.回到家,猴妈妈对小猴子说:“______________。” 3.天上的小鸟对小猴子说:“__________________。” 4.我想对小猴子说:“____________________。” 请同学们选择一个句子说一说。 生1:小猴子走在回家的路上,心想:今天真倒霉, 什么也没得到。 师:你想的很好。     

小老虎吃巧克力

小朋友们在山上玩,一边走一边吃着巧克力,他们说:“巧克力真好吃呀!”小老虎躲在路边的草丛里,正好看见了。它跑回家去,喊:“我要吃巧克力!”“娇(jiāo)哥梨?好,乖宝贝,马上给你弄!”虎妈妈把小猴子喊来,命令它:“快去摘娇哥梨!”小猴子抓抓头皮,自言自语说:“哪有什么娇哥梨?     

“商不变的规律”教案设计

一、激情引趣（展示目标）幻灯出示猴子图。同学们,今天老师先给你们讲个“猴妈妈分桃子”的故事。有一天,猴妈妈带着一大群小猴子到桃园去摘桃子。来到桃园,看到又红又大的桃子,小猴子们一个个口水直往下流,恨不得一下子爬到树上吃个够。这时,猴妈妈下了一道命令：“我们先摘桃子,谁也不许偷吃,摘完后大家要平均分着吃,你们说好吗？”小猴子们异口同声地回答：“好！”于是,大家一起动手,不一会儿摘了满满一大筐。要分桃子了,小猴子们整整齐齐地排好队,等猴妈妈分桃子。猴妈妈拿着８个桃子对站在最前面的小猴子说：“请你把这…     

两用伞

小猴子打着一把小伞在森林里散步。突然一个东西掉到个上,小猴子抬头一看:哟！原来是松鼠在树上采松果。 “松鼠,你采那么多松果,给我吃点好吗?”松鼠说:“你肚子那么大,你吃完了,我的孩子就没有吃的了。”小猴子说:“我只尝一尝,不会吃很多的。”松鼠说:“好吧！你就尝吧！”松鼠摘了几个     

小白兔奇遇记

小白兔美美住在城里。她很想知道森林是什么样子。有一次,美美迷了路,在不知不觉中走进了森林。她来到一只睡觉的小猴子身边。“啊!多么柔软的毛啊!”美美边说,边轻轻摸着小猴子身上的毛。小猴子被美美吵醒了。“你也是森林里的吗?”小猴子问。“不,我是来玩的。”美美说。“你到小灰兔丽丽家里去吧,那里好玩。”于是,美美便来到丽丽家门前。丽丽看到这个陌生人,问:“你是谁啊?”“我是小白兔美美,是小猴子叫我来的。”“原来是这样,请进吧!”丽丽说。两只小白兔在一起做饭,一起吃饭,关系越来越好。美美要去找妈妈的时候,两只小兔都很舍不得…     

模仿小动物的亲子游戏 学小猴(一)

小猴子爬树适合年龄:2岁左右。游戏目的:发展宝宝四肢的灵活性。歌谣及游戏方法:小猴子,学爬树,猴妈妈,来帮助。(妈妈边教宝宝说歌谣,边双手扶住宝宝腋下,见图1)     

智慧瓜

今天我买回来两个西瓜。孩子伟峰蹦跳着要我切瓜。我边洗西瓜边说:”想吃西瓜吗?可以。不过先听妈妈给你讲个故事好吗?!”孩子不情愿地答应了。“故事的题目是《小猴子学智慧》。动物王国里有一只可爱的小猴子,”我边讲边把洗好的西瓜放在桌子上。“有一天,它听一位老     

拍照

小松鼠邀小猴子到河边的草坪上拍照。小猴说:“请把你的高级相机带上吧。”小松鼠说:“请你再带上一把漂亮的伞。”小猴问:“天气好好的,带伞干什么?”小松鼠:“到时你就知道了。” 河边的草坪美极了,各种叫不出的大树、小树好像在向小猴子、小松鼠招手;五颜六色的小野花又好像在向小猴、小松鼠问好。这时,小猴子和小松鼠早已摆好姿势,开始拍照阵,只听相机的快门“卟嚓,卟嚓”响个不停。小猴子和小松鼠开心极     

小猴子的礼物

天气变凉了,树上的小树叶都掉下来了。小猴提着篮子去捡树叶。突然,小猴子看到前面有一把漂亮的小伞。他想:妈妈快过生日了,把这把小伞送给妈妈当礼物吧。小猴子拿着小伞高高兴兴地回了家。 “妈妈,这是我送给你的生日礼物。”“这是哪来的漂亮小伞呀?”妈妈说。“这,是我在路上捡的。”妈妈说:     

守望相助

正夏日的一天,小猴子悠闲地在树林里溜达,忽然远处传来一阵叫喊声。小猴子急忙顺着喊声飞跑过去,哦!原来是小鸟妈妈。小猴子紧张地向四周眺望,并没有发现什么凶猛的野兽。小猴子奇怪地问:"小鸟妈妈,你为什么叫呀?"小鸟妈妈结结巴巴地说:"我……我……我的孩子就快掉下来了,可是刚刚我去找食物时,不小心被树枝刮伤了翅膀,现在飞不起来了,我只好大声叫喊,希望     

呵护创新意识

创设情景，激发创新欲望。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。儿童在学习中产生迫切的求知欲望，使他们的创造能力得到发挥，要想方设法点燃心中探求新知的火花，激发他们的创造兴趣。”创设良好的情境是激发学生学习兴趣的前提和条件，在此基础上就会产生强烈的创新欲望。例如，教学“分数大小的比较”一课时，我是这样引入的，猴妈妈有三个孩子，有一天，猴妈妈买来一个大烧饼，贪吃的小猴子看到了就急着想吃，猴妈妈说：“小猴子，你是想吃这个烧饼的还是？”小猴子连忙说：“我吃这个烧饼的。”猴妈妈…     

小猴学样儿

有一天,猴妈妈在油灯下干活。夜深了,猴妈妈要熄(xī)灯睡觉,便随手拿起一把蒲(pú)扇远远地一扇,油灯里的火苗“噗(pū)”地一下就灭了。小猴子看到了,默默地记在了心里。一天晚上,猴妈妈出门找吃的去了。小猴子独自在油灯下玩耍,一不小心把油灯碰翻了。灯火落在旁边的一堆干草上,火苗“劈劈啪啪”地燃烧起来。小猴子急了,想起了妈妈常用蒲扇灭油灯,就赶忙拿起妈妈用的那把大蒲扇,想一扇子把火苗扇灭。谁知越扇火越旺,不一会儿,整个草堆都熊熊燃烧起来。小猴子不知道怎么办才好,抓抓头感到很奇怪:这是怎么一回事呢?幸亏这时妈妈回来了。猴…     

小猴浇树记

夏天,空气热得擦根火柴就能点着。小猴子的外婆在树林里采果子中暑了,猴妈妈去服侍她,要一个星期才回来。临走时,猴妈妈吩咐小猴子：“孩子,我走了以后,你要给门前的小桃树浇浇水。”小猴子满口答应了。这棵小桃树是春天猴妈妈栽的,枝叶还没有长茂盛呢。小猴子是个...     

跷跷板的秘密

动物学校的操场上,小动物们玩得可开心了。只有小猴子闷闷不乐。大象伯伯走过来,问小猴子为什么不快乐。小猴子说:“我和大猩猩玩跷跷板,我用多大的力气也不能把他跷起来。”大象说:“要想办法呀,我来给你做个实验吧。”     

我是这样讲授“商不变的性质”的——趣味性教学一例

在讲“商不变的性质”时,我给小朋友讲了这样一个故事:过去有一只聪明的小猴子,它的主人拿桃子喂它,并跟它商量供应的数量。主人问它:“一顿给你三个行吗?”(老师随手板书“3”“1”两个数)小猴子摇摇头。主人再问:“两顿给你六个行吗?”(板书“6”“2”),小猴子又摇摇头,主人又问:“那三顿给你九个够了吧?!”(板书“9”“3”),小猴子还是摇摇头。小朋友想一想,主人答应三顿给他九个桃子,小猴子为什么还不满意呢?儿童经过思考找出原因;虽然桃子数扩大了二倍、三倍,但顿数也跟着扩大了二倍、三倍,而每顿吃的桃子数还是没变(每顿三个)。这时老师在板书“3、     

小猪落水记

1.从前,有一只小猪,它又懒(lǎn)又贪(tān)吃。有一天,它出去找吃的,看见小猴子拉着一辆装满点心的车子在前面走,就偷偷地爬上了车,大口大口地吃起点心来。一会儿,一车的点心眼看就快被它吃光了。2.车子被小猴子拉到山坡上时,让石头磕(kē)了一下,结果,小猪和小猴子连同那车点心一起掉进了河里。3.小猴子很快就爬了上来,可是小猪因为吃得太多,怎么也上不来。要不是小猴子用竹竿(ān)把它拉上来,小猪就被淹(yān)死了。4.小猪不好意思地对小猴子说:“我偷吃了你的点心,你还帮助我,你真好,谢谢你!”结果,小猪和小猴子成了好朋友。小猪落水记!…     

听一堂泥工课的感想

最近,我们听了南(?)师范第二附属小学一年级的一堂泥工课,题为《有趣的小动物》。这堂课很生动,它将我们带入一个美的境地。开始,老师引导儿童们欣赏著名画家韩美林的动物画。老师出示了一张《悄悄话》,问道:“小朋友,你瞧这是什么?它们在干什么?”“是两只猴子。”“是小猴在跟妈妈讲悄悄话呢!”学生们争着举手回答。“你知道小猴在跟妈妈讲些什么吗?”老师这一问,儿童们的小脑筋动得可带劲儿啦:“小猴子跟妈妈说,妈妈,我今天做了一件好事……你可别告诉人家。”“妈妈,让我跟小伙伴们去玩好吗?我不淘气了。”“……”老师接着孩子们的话说:“我也听见它们的悄悄话了,小猴子对妈妈     

百花园

︵引︶︵栩︶月亮彭万洲严崔萍月亮,月亮干净,明亮。谁给月亮洗脸?一朵一朵白云里育弯的月牙,足星星的摇篮,外婆的手肴,是我的摇蓝。(宜话)·雨佳·吃苹果江全章手帕圣玲吃了饭,吃苹果,你一个,他一个。小胖伸手拿,苹果往后躲:—小黑手, 别碰我!千干净净的手帕,每天在胸前挂好,老师最最喜欢干干净净的宝宝。曝 小猴子老是学人家的动作,取笑别人。 他看见大公鸡眼睛有毛病,总爱眨眼睛,就跟在后面,一边学,一边笑。 小山羊说:“取笑别人,不礼貌。”小猴子眨着眼睛说:“你管不着!” 小刺猜说:“聋心你变个爱眨眼睛的小猴!”小猴子眨着眼睛说:“我…     

小猴跳绳

冬天到了,大森林里决定举行一次跳绳比赛。小动物们都很高兴,急忙赶到动物商店去买绳子,店里的绳子一下子就卖完了。森林里到处可见小动物们在练跳绳。小猴子因在山上摘桃子,回来晚了,没有买到绳子。小猴子走到小山羊那里,小山羊正挥动绳子跳得起劲。小猴子说:“小山羊,把你的绳子借给我跳一会儿好吗?”小山羊瞪了他一眼:“不行!我正练着呢!”小猴子又去找小黄狗。小黄狗正跳得伸长舌头“哈哧,哈哧”地喘着气。小猴子说:“小黄狗,把你的绳子借给我跳一会儿好吗?”     

三只小猴子

一个晴(qíng)朗(lǎng)的下午,三只顽(wán)皮的小猴子在池塘(táng)边的树林里玩皮球。你传给我,我传给他,它们玩得好高兴。正在这时,一只小猴子没有接稳(wěn)皮球,皮球在地上一蹦(bèng),跳到池塘里去了。三只猴子面面相觑(qù),然后就互相埋怨(yuàn)起来。其中的一只说:“你怎么这么笨呀!连皮球都抓不住。”另一只说:“这怎么能怨我呢?都怪你用力太大。”只有第三只小猴子手托着腮(sāi)好像在考虑(lǜ)什么?“喂!都什么时候了,你怎么还发愣(lèng)呀?”另两只猴子把火儿都撒(sā)在了它的身上。“发生了问题,我们不应该互相埋怨,应该…