两个“马马虎虎”意思不一样

小马和小虎是一对孪（luán）生兄弟，他俩有一个好朋友，叫亮亮，在另一所小学念书。星期天，小马到亮亮家玩，亮亮问：“你作业做好了吗？”小马说：“早做好了，哪像你拖拖拉拉。”亮亮说：“这么说，你的学习成绩很好？”“马马虎虎。”小马显得很得意。亮亮瞥（piē）了他     

“没礼貌”的小狗

星期天,小熊邀请小马和小狗来家里做客。这天的天气闷热极了,火辣辣的太阳炙烤着大地。快到中午,小马和小狗上路了。一路上,它俩“约法三章”,小马提醒小狗说:“咱们到了小熊家后,一定要有礼貌呀!”小狗甩甩尾说:“你放心,我一定会做得比你好。”它们高高兴兴地来到了小熊家,“铃铃———”小狗按响了门铃。小熊开门一看,原来是好朋友小马和小狗来了,连忙把它们请进屋,热情地说:“你们先坐,我再到厨房忙一会儿,饭菜马上就做好了。”“谢谢,谢谢。”小马和小狗连声说道。才坐了一会儿,小马发现小狗早早就垂着长长的舌头,口水不断地往下滴,做…     

理解

①一名小男孩被这广告牌（pái）吸引住了。②“小狗卖多少钱呢？”他问道。“３０至５０美元不等。”③“我有２．３７美元，请允许我看看它们，好吗？”⑤小男孩发现一只跛（bō）脚的小狗，远远地落（là）在后面。“那只狗有什么毛病吗？”“那只狗没有臀（tún）骨（gǔ）臼（jiù），所以它只能一拐（guǎi）一拐地走路。”店主解释（shì）说。④﹃玛丽亚把小狗带出来﹄店主说２１⑩他看着店主轻声说道：“嗯，我自己也跑不好，这只小狗需要有一个能理解它的人。”肄小男孩：“就是那只小狗，我要买它。”店主：“你用不着花钱…     

“平衡”课堂教学纪实及评析

“平衡”课堂教学纪实及评析（九年义务教育小学自然教材第四册）执教者张成黎评析者刘云来一、导言师：同学们，春天到了，正是做游戏的好时候。小猫、小狗、小蜜蜂都出来了，让我们请这些小动物和我们一起做游戏好吗？（学生鼓掌欢迎）同学们桌上都有一个小翘翘板。瞧，...     

为了一只小狗的情缘——根据表达感情的需要安排情节

前年的一个深夜，一个老朋友打电话告诉我，他的孙女看了我的短篇小说《我和女儿，还有一只小狗》之后哭泣不止，久久不肯入睡，要我帮助劝劝。对她说几句话……朋友的孙女在一所小学读书，她在电话里哭着问我：真有小白云那只小狗吗？它是否真的死了？你真的就那么狠心把它关到院外？我告诉她。我家的确有过一只小狗叫小白，后来确实是死了，但我并没有赶走它。小说中的小白云是艺术创造，有些情节是虚构的，当然，小白云的原型和好些细节却来自于我家那只死去的小白……     

宇桓宇逐渐强大的内心

隐藏的搞笑因子 宁桓宇应该是当天值得说的点最多的一个了，化妆的时候就已经睡死过去，两个化妆师一个托着他的头，一个化妆的状态完成了一系列的造型。这还不是结束，居然怎么叫也叫不醒，孩子，你是有多累啊!最后是白举纲出场，一个巴掌，桓桓同学终于睁开了眼睛。拍摄的时候，他因为刚睡醒，一脸迷茫状，经过的小自来了一句“看!     

课堂上，应该多一些童趣

【案例】有一次,听低段语文课,一位年轻老师上《雪地里的小画家》（人教版一年级上册第六单元）,其中一个教学环节的处理引起了我的思考。师：你认识了哪几位小画家？（学生踊跃地回答：小鸡、小狗、小鸭、小马,教师逐个在黑板上贴小动物图）师：为什么称它们为“小画家”呢？你能找到课文中的句子读一读吗？     

美梦水仙

小豌因为想把教学楼变成巧克力而失去魔法之后（详细经过见本刊上期《魔法》），整日闷闷不乐。有魔法多好啊，想吃什么就吃什么。现在可好，想吃零食必须向爸爸妈妈申请“财政拨款”。因此，小豌十分怀念那位魔法师。于是小豌使劲做梦，一个晚上做梦两三次，有时梦见老师，有时梦见同学，有时梦见小猫小狗小虫虫，偏偏没有梦见魔法师。小豌很丧气。魔法师，你在哪里？抬头看看天，一块块白云在天上飘。“说不定此时就有魔法师在天上飞来飞去，只是我看不见他。”想到这里，小豌灵机一动，马上给魔法师写信———尊敬的魔法师：我是小豌，你…     

找呀找呀,找朋友!

上篇不吃西红柿皮的妈妈这一次单眼皮叔叔要和小朋友们聊聊“朋友”。我啊，在小朋友们几百篇的来稿中间找有关“朋友”的文章，可奇怪的是，单眼皮叔叔只找到了两篇写同学们之间的友情的，难道小朋友们上了小学之后，没有交上很好的小伙伴吗？为什么在你们的文章里面看不到呢？你们可以写信来解答单眼皮叔叔的疑问吗？叔叔手边这一篇有关同学之间友情的文章啊，是江苏省海门实验学校二（3）班陈嘉伟小朋友写的《快乐的生日》，讲他的好朋友徐山山从家里带了两个双层蛋糕到学校过生日的事情，老师刚把蛋糕发下来，同学们就迫不及待地吃起来…     

开心茶座

脑筋急转弯大异小同这两幅画看上去是截然不同的，但如果你仔细观察，就会发现有6处小的地方却是相同的。请你找一找，这6处相同之处在哪里？?（供稿赵忠智）（答案均在本期内找）⒈什么时候有人敲门，你绝对不会说“请进”？⒉一个人在漆黑的路上，却看见了50米远的地方有一个布包，为什么？⒊小明是游泳高手，他在黄海、渤海、东海、南海里都游过，而他在一种海中却不能游泳，为什么？⒋小明所在学校的附近有一所医院，开业都好几年了，但是从来没有一个人去那里看病，而且那里拒绝收治病人，这是怎么一回事？⒌有两对父子到餐厅吃饭，他…     

充分感悟“十”在计数中的作用——《11～20各数的认识》教学设计(一)

<正>【教学内容】人教版一年级上册第73、74页。【教学过程】一、复习旧知，初步认识“十”1.唤醒经验师：（出示“数”）同学们，今天顾老师带了一个字你认识吗？生：数（shù）。师：这是一个多音字，还可以怎么读？生：shǔ。师：连起来可以怎样读？生：数数（shǔshù）。师：是啊，数着数着，数就来了。2.认识10个一是1个十师：小明和小芳打算摆同样多的小棒。小明是怎么摆的呢？跟着他一起，他来摆，我们来数。     

小小化妆师

<正>2023年6月18日星期日晴每次要参加跳舞比赛的时候，化妆师总会把我们的妆给化得漂漂亮亮的，一个个像小仙女一样。我觉得化妆师好厉害，于是下定决心以后也要当一个厉害的化妆师。要当化妆师当然得练手。化妆品家里倒是有，妈妈的口红、眉笔、粉底一应俱全。可是，模特在哪儿呢？妈妈一听我要拿她“开刀”，避之不及地溜了。我盯上了邻居家刚上幼儿园的小妹妹。     

我家的“小虎”

一天中午，爸爸竟给我带回一只小狗。呀，这是我想了很久的小狗啊！我一面高兴地叫“小狗狗，小狗狗”，一面俯下身子去抱它。小狗刚满月，它浑身打哆嗦，好像离开妈妈很害怕，或者是冷吧，多可怜啊！我准备脱下棉衣把它包住，妈妈忙说：“不行，你会着凉的。”怎么办？总不能让它冻着吧？我立即把小纸盒的书倒出来，铺上草，盖上棉絮，给它做了一个舒舒服服的窝。我仔细地端详着小狗：眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球；黑鼻子往上鼓着；嘴巴张着，“汪汪”地叫，声音很轻，像一个小娃娃在牙牙学语；一对三角形的黄耳朵耷拉着；黑里带黄的毛裹着…     

小马虎的狡辩

动物小学四（1）班有个调皮的学生叫小马虎，常常迟到。一天早晨，小马虎又迟到了，班长大公鸡责问他：“你为什么经常迟到？”小马虎眼珠一转，不慌不忙地反驳道：“我昨天就没迟到嘛！”（这是事实。）大公鸡被他反驳得哑口无言，但仍然不服气，认为自己批评得对，可就是说不清调皮的小马虎的反驳错在哪里。你能说清调皮的小马虎的反驳错在哪里吗？C小马虎的狡辩@安东     

你会用“?”吗?

问号（？）与句号（。）、叹号（！）都是表示句末停顿的标点符号。同学们在作文中常常喜欢滥用问号，只要一看见句中有疑问词，就不管三七二十一用上问号，其实，问号与疑问词并不总是连在一起的。下面这些句子都用了问号，请判断一下，哪些用得对，哪些用得不对。１．我与小聪最初的相见，不知道是何时，在哪里？２．是你来找我？还是我去找你？３．难道你连这样浅显的道理也不懂吗？４．老师拿起一杯水问同学们：“这杯水有多重？”５．老师又说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久？”你会用“?”吗?     

多角度立意教学设计

同学们，当你行走在一望无际浩翰的沙漠时，你最希望看到的是什么？（水，绿洲）当你置身于寒冷的冬天，面对一片“枯藤，老树”时，你最希望看到的是什么？（绿意，新芽）当老师改到千文一面、千篇一律的作文时，最想看到的是什么样的文章？（有新意的文章）那么，怎样才能使自己的文章有新意呢？这就是我们今天要训练的内容：多角度立意（板书）。现在的中考作文话题已由1999年的“一枝红杏出墙来”，到现在的“千树万树梨花开”，而话题作文不设置审题障碍，又为同学们大开方便之门，每位同学在作文时都会感到有事可写，有理可议，有情可抒。但就在同学们感到不会而无从下笔的同时，选择什么样的材料来写，就显得尤为重要，选材的标准是什么呢？（真、小、新）在选材上我们要写自己熟悉的事情上。再尽量做到“人无我有，人有我新”，才能使我们的构思立意与众不同，给阅卷老师一缕清新的风!     

《面积和面积单位》教学设计

一、创设情境。激发兴趣师：（出示两只风筝）同学们喜欢放风筝吗？（喜欢）师：老师将把这个礼物送给努力学习的同学,你们想要吗？（想要）师：你想要哪一个？（大的或小的）二、体验感知,建立概念1．理解物体的表面及火小师：你想要大风筝,请告诉同学们“大”指风筝的哪儿大啊？（指名上台摸风筝的面）师：你摸风筝的面是什么感觉？（平平的）     

数字“寻宝”大行动

讲台前有一张茫然的脸，求救似的目光盯着我们。好一个大特写！）“是５４吗？”他瞪大了眼睛，又一次小心翼翼地问我们。那个数字他猜错七次了。（一个“小心翼翼”写出了游戏的扣人心弦，让我们的心也绷得紧紧的，好玄哪！）“对了！”坐在位子上的同学们兴奋得直叫。这会儿他可乐了，向我们做了个怪腔。（做怪腔？该不该改一改？改什么呢，留给你动动脑筋吧！）我们正在作文课上玩“猜数字”的游戏。游戏很简单，就是让一个人猜一个数字，别人告诉他他猜的数是高了还是低了，猜数的人就根据已知的数字范围和同学们乱糟糟的“高了”、“低…     

新年礼物

同学们,新年好!上期拉力赛的胜利者是小马和小狗,在新年即将来临的时候,我们这幢楼里为它们准备了一份新年礼物。但必须经过各关的考题,找到5把钥匙开启大门获得礼物。请大家开动脑筋一起来获得这份新年礼物吧!     

紧扣题眼品词析句自读感悟—《望庐山瀑布》教学设计

教学过程 :一、复习旧知 ,导入新课同学们 ,我们在三年级时学过一首古诗《夜宿山寺》（齐背） ,这首诗是谁写的？是抓住哪一个词来写的？通过这首诗的学习 ,你认为李白的诗有什么特点？（想象丰富 ,气魄雄伟）。今天 ,我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫风格。二、紧扣题眼品词析句（一）抓住课题 ,引导发现 :同学们能用“望”组词吗？（遥望、观望、仰望……）请同学们仔细读一读课题 ,想想你能发现什么？（二）学习自读课题 ,探索发现［发现一］ :课题中的“望”就是“远望”的意思。（或遥望……）自主探学］ :１ 你能到课文中找出你的…