湖南省宁乡县沩山乡九年制学校小导游高娜获评“优秀中华小导游”

日前,湖南省宁乡县沩山乡九年制学校(以下简称"该校")收到特大喜讯:由中国文明网、中国未成年人网主办的2014年"美丽家乡行共筑中国梦——我是中华小导游"主题实践活动在历时8个月后圆满收官,经过遴选,本次活动的10名"十佳中华小导游"和20名"优秀中华小导游"顺利诞生。其中,该校六年级082班的高娜同学荣获"优秀中华小导游"这一国家级殊荣。据悉,在"我是沩山小导游"综合实践活动课程和国家级少年宫的双重推动下,该校小导游仪表大方、口齿伶俐,受     

暑假掠影

我是“长屿硐天”的小导游浙江省温岭市长屿小学,组织队员学习导游知识、开展“长屿硐天”小导游服务活动。(俞明德王伟荣)     

孩子们,我真心对你们说声“谢谢”——《小英雄于连》教学反思

今天,我讲《小英雄于连》一课,说句心里话,自己真的是连课都觉得没备好,只是心中有了一个大体的思路而已。在这节课的最后,我安排了小导游这样一个教学环节,依据我的设想,也就是找一个孩子当小导游,介绍一下于连铜像的来历就行了。谁知上课时却出现了另一种情况,进行完其他的环节,就要进入小导游这一环节了,我让孩子们自己准备准备,我就边观察孩子们边思考,这时,我想到了教师应参与学生当中,还应让学生多数参与。于是,我马上改变了自己的教学设想,自己也参与到其中,再找几个同学和自己一起当游客。孩子们准备好了,我对孩子们说：“谁愿意当小游客,一起与老师去布鲁塞尔旅游？”没想到,孩子们的小手举得高高的,表现出了极高的热情。我选了几个小同学和我一起去游览,又选了一名小导游。表演开始了,我说了一句：“我们来到了美丽的布鲁塞尔。”一个小游客就指着于连的铜像课件对小导游说：“喂,他是谁？”这种情况可是我没想到的,这个孩子可真没礼貌。我对他说：“孩子,说话可要有礼貌呀。”可这孩子还是说：“喂,这是谁的塑像？”我正着急,小导游说话了：“你这个人这么没礼貌,我这里不欢迎你。”又一个小游客说了：“你好,小导游,这是谁的塑像？”小导游说：“他呀,叫于连。     

峨眉金顶好风光

大家好!我是峨眉山的小导游潘缘,我给大家讲一下峨眉山的金顶。金顶有四大奇观:云海、日出、佛光、     

联合国总部

亲爱的旅客小朋友们:我叫郭徽,是鹤岗市萝北县名山农场中心小学四(2)班的学生,也是这次列车的小导游。我写的作文曾发表在《小雪花》杂志上。我的缺点是不认真。下面我带大家去联合国总部看一看。     

从“小导游”谈“语文意识”

【案例叙述】(“小导游”活动是小学语文课堂教学中常见的一种教学形式,但我们在教学调研中发现“错位”现象十分普遍,下面是一位小学语文教师在教学《长城》一课时,开展的“小导游”教学活动。)师:刚才我们学习了课文,下面请同学们当一当小导游,向大家介绍介绍气势雄伟的万里长城。先在小组内练一练,等会儿请同学们上台来表演。(孩子们以四人为一组围在一起,你一句我一句,叽叽喳喳地当起了小导游。)师:(三分钟后)好!请同学们静下来……,哪个愿意到前面来当小导游?(举手者寥寥无几,于是教师请了一位女生上台。)生:(这位女生好像不太乐意,走…     

自主性教学应交给学生知识学习的“地图”

正在教育的隐喻中,有人曾经把教师比作导游。2013年教师节前后,新浪微博疯传一篇学生作文,引起了大家的热烈讨论——"老师到底应该是园丁还是导游?""我希望老师像导游……而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝桠,最终让我们长成了只会听话的植物。"这段文字,出自一名小学六年级学生的作文,题目叫作《园丁与导游》。小作者质疑"园丁"真的适合老师这个职业吗?在小作者看来,如果孩子     

我的图书架

我是一位小导游，今天，我带大家来参观我的卧室。卧室里有我的许多知心朋友，闹钟，学习机，洋娃娃……而我最喜欢的就要数书架了。     

回望,为了更好地前行——全国基础教育课程改革经验交流会侧记

镜头一:叔叔,我是五年(4)班的学生,我来给您做导游吧。请允许我给您介绍一下我们夫子庙小学……一踏进夫子庙小学的门口,各地来的代表们立刻被一群小学生包围。这是博学楼,是我们29个班同学上课的地方,这些小大人热情地向远道而来的客人们介绍校园的景观。在小导游们的陪同下,代表们来到了夫     

逆旅之夏:我是路人,也是自己的导游

经历了那场惊心动魄的高考后,趁着暑期,我下定决心找一份兼职来体验一下社会。很快找到了工作,但我是一个渴望自由的人,不喜欢被束缚的感觉,在工厂干了一个早上便决定离职。同学小翔让我和他一起去跟着他在韶关的舅舅当景点导游。在我心里,导游无非就是带着游客一起游览山水风光,正好符合我想要的"自由",立马答应。小翔舅舅很热情地欢迎了我们,从房间里取来了两本导游词。我们做导游的景点是南华寺。导游词里面是一些景点介绍,叮嘱我们要好好看,该背的要背。原以为导游的工作是随性有趣的,没想到还有一本导游词要背。转念一想,也应该没有什么工作是真正轻松自由的。     

拉脱维亚风情

亲爱的旅客朋友们:我是本期的小导游,我叫杨安琪,我来自大兴安岭塔河县一小六(4)班。我是班级里的学习委员。我总是梳着一个高高的马尾辫,所以我得了一个外号叫“杨小辫”。下面我带大家到拉脱维亚去看一看。     

谁不夸咱家乡好

活动目的通过活动 ,引导学生深入地体会家乡的景美、物美、人美 ,增强对家乡的自豪感 ,进一步激发他们对家乡的热爱之情。活动准备 :音乐带、录相带、卡纸若干、“小导游”证若干。活动过程、做“小导游”１ 谈话 :同学们 ,我们的家乡风景如画。如果有外地客人到家乡来游览 ,你能做好一个“小导游”吗？（板书 :做“小导游”）２ 提示 :做导游首先应设计好游览的路线 ,其次是选好主要的景点 ,对于景点的解说既要简明扼要 ,又要有情趣３学生试练４做“小导游” ,现身解说。（如可设计这样的导游路线 :城区→北果园→高湖渔村→酒镇洋河）５ …     

壮哉,科罗拉多大峡谷！

亲爱的旅客小朋友们: 我叫李曼雪,是哈尔滨市南岗区育红小学四(4)班的学生,也是这次列车的小导游。我的性格特别像男孩子,在班级里总是跟同学打打闹闹的。我曾在哈尔滨市果果星杯巧巧手比赛中获最佳巧手奖。下面我带大家去美国的科罗拉多大峡谷看一看。     

虚假承诺要不得

为了让课文描述的美景深入学生的心灵,我即兴设计了一个环节:请你当导游,然后根据你的表现评出最佳小导游,颁发"导游证"。在"导游证"的激励下,学生表现出了极高的热情。看着孩子们兴奋     

“文化小导游”校园传播传统文化

武汉市洪山区广埠屯小学以培养秀外慧中的现代雅士为己任,"我是文化小导游"是该校推行"雅行教育"的一项活动,学校成立了"百灵鸟学生     

从“园丁”到“导游”

“他们带我们去参观一个地方，或许，我看见树，你看见鸟，他看见草地，每个人所发现，拍的景色都不一样……我希望老师像导游……而不像园丁。”浙江省宁波市一名六年级的小朋友一篇《园丁和导游》作文，引起了广泛热议。     

嘿，我们当上小导游了

暑假到了,我和好朋友小齐决定在暑假期间做一件有意义的事。我们听说附近的“星星”旅行社最近要招收一批小导游,专门负责接待外地来本市参观旅游的小朋友。我们想,要是真当上了小导游,该多好啊!那样我们不仅能锻炼自己的能力,还能结识许多外地的小朋友呢。     

课余导游小考核

主持人:当人们游览名山大川,观赏美景时,会喜欢倾听导游的介绍。所以做导游,要学会许多介绍景致的词语。下面是考导游时的词语试题,大家一起做一做,看你们是否能当个合格的小导游。     

如何培养幼儿园小导游

小导游是幼儿园“四小活动”中的一个活动。集口语表达、交际、合作等多种能力培养于一体,具有较大的研究价值。作者通过成立“小脚丫”旅行社、分享调查资料、商讨导游知识、学做导游介绍等步骤,让孩子成为“幼儿园小导游”．走入社会．与人交流,激发爱家乡、爱幼儿园的情感。     

怎样上好《导游业务》课

《导游业务》课是导游专业的必修课,也是全国导游人员资格考试的必考科目之一。旅游业是我国近十几年来迅速发展起来的一个新兴的行业。旅游职业教育起步晚,特别是导游专业的教学,至今尚未形成比较完整的、科学的、源于实践又高于实践的教学模式。因而在教育内容、方法、手段等各方面都尚在探索中。我是通过自己的努力探索,在我校导游专业教学中作新的尝试,通过教学实践,特别是在组织学生参加1996年全国导游人员资格考试中,使我对如何上好这门课有了初步的认识,以下谈谈我的看法。