在校好学生,在家小霸王

学生的直言主持人:今天我们大家一块儿聊聊一个流行话题:“在校是个好学生,在家是个小霸王”。我不知道大家在家表现如何,但我知道你们在校都是好学生。阿欣(女,小学五年级学生):我觉得在家我也是个好孩子。     

有问有答

为什么我害怕考试考好?问:我是个初三的学生,在别人的眼里,我是个好学生,但是,我总是害怕自己考得好。有时候我不太用功,物理等理科也能考到班里第一,别人问我     

女儿和学生

我有1个女儿和40多个学生。女儿在一天天长大,学生在一天天长大。我是一个父亲,我是一个教师,我究竟要给他们什么呢? 话又说回来,他们最渴望从我这儿得到的又是什么呢?     

让我记住你的名字

我是一个小学美术教师，一次和同事聊起：半个学校的学生都是我教的，另外半个学校的学生也认识我，因为我教的年级有时会调整。可是，自问我能叫上来每个自己在教学生的名字吗？     

有个性的学生

早就听说 ,本届初三学生爱给老师出难题。没想到新学期一开学 ,我便担任了他们的语文教师并兼任一班的班主任。一转眼三个多月过去了 ,我深深体会到了老师们的评价并非虚言 ;但更重要的是 ,我从中获益匪浅 ,感慨万千。下面实录我和学生的几个课堂片段。语文课上 ,在分析两个短语“母亲的回忆”、“回忆我的母亲”哪个有歧义时 ,我和绝大部分学生达成了共识 :第一个有 ,第二个无歧义。一个男孩———陈强 ,通地站起 :“老师 ,第二个有两种读法 :一是动宾结构 ,回忆———我的母亲 ;一是偏正结构 ,回忆我的———母亲。”学生坐下了 ,我却愣在…     

投身教育 无怨无悔

1982年底,我大学毕业分配到十四中任数学教师,至今在三尺讲台上已整整工作了23个春夏秋冬.在这23个365天的每一天中,我都是挑灯夜战,伏案读书备课、研究教材、研究教法;我都是在学生中度过的,我与我的学生们共同学习、共同成长.回首往事,我无怨无悔,因为我坚信我选择的职业是我最钟爱的事业,我追求的目标是太阳底下最辉煌的目标,我朝夕相处的学生是我最爱戴的学生.     

讲究批评的艺术

老师批评学生的错处,目的是让学生接受批评,改正错误。要使学生能够接受批评意见,老师要特别注意批评的方法。有一天我走进教室,发现班上几个女同学的抽屉里都有刚烧过的纸灰。我问了几个同学,都说不知是谁烧的。于是我说:“这事就算作是同学之间开个玩笑吧。是谁烧的,个别跟我讲清楚,以后不再干这事就行了。”事后有四     

大嗓门

我刚从大学毕业,虽然还在自学别的课程,但不能再算是个学生了,因为我已经是一名中学的老师。其实我十分自豪,毕竟教师是个令我梦寐以求的职业,为此我还从小练就了个大嗓门,就是为了有天能靠它镇住学生。现在终于有机会让我一展拳脚了。     

寻梦

我现在是一所中学的教师,我教的是初一代数,刚工作两个月。两个月以来,我面对的是两个班,百余名参差不齐的学生。刚开学时同学们的学习热情都很高,可没过半月,学生们的特点都暴露出来了。一次平常的测验,因为多少了解了学生的差距,我没有公开分数,没有批评哪个学生,只表扬了部分学习好的学生,之后我就用平常的心情讲评考卷。可自从那次测验后,我就发现有几个同学不爱学习了,上课时,书本笔全都没有,书桌上干干净净,我找他们谈过几次,也讲了不少的道理,却一点用都没有。我没有     

我的韩国朋友

我,楼超逸,是慈溪市实验小学六年级的一名学生。我喜欢跳舞、体育运动,是个活泼可爱的小女孩。他,金昌用,韩国人,是慈溪市实验小学四年级的一名学生。他喜欢武术、跑步等体育运动,是个聪明好动的韩国小留学生。金昌用是我妈妈班里的学生,2003     

学生解放了,课堂的困境就解决了

一、生本教育是发动学生学习的教育。哪个老师敢说"我的课堂没有学生睡觉"?几个月前,我刚到这所学校工作,令我感到头痛的是:学困生太多,很多学生厌学或者根本不学。一个班如果只有三、四个学生上课睡觉,我就非常欣慰了。     

发挥学生主体作用 提高试卷讲评质量——谈数学测试讲评方式改革

1　数学测试讲评方式改革缘由有一次 ,数学测试成绩批出来之后 ,我感到十分吃惊 .因为这份试卷 3个月前我给学生考过一次 .当时考虑到试卷上的题目很具代表性 ,应让学生弄懂吃透 ,于是我用了整整 2节课的时间来进行讲评 .看得出 ,我在讲评时 ,学生听讲也是认真的 .可为什么只隔了短短 2个月的时间 ,绝大多数学生面对同一份试卷还是原地踏地、没有长进呢 ?是我当时没讲清楚 ?是学生听讲时心不在焉 ?是大家近 2个月来没有在数学学习上下功夫 ?一个个疑问提出来又被否定了 .困惑中 ,我在思索 :课堂教学的主体是学生 ,讲评试卷也是如此 ,在试卷…     

心理学帮我改变自己

正我很有幸能成为一个习惯与自己对话的老师,源于我性格上比较大的缺陷。我是个面子很薄,心理承受能力很差的人,而同时我又是个嘴尖舌快的人。这两种性格缺陷导致我在刚刚参加工作的时候会不自觉地贬损学生,招致一些学生的厌烦,导致学生背后说我坏话,而我又不能接受学生对我的诋毁。这种恶性     

“拿”馒头的孩子

那天是我值班. 放学的时候,在校道上,我发现有四个男孩子拉拉扯扯.我马上跑过去,其中的一位学生大声向我报告:"老师,他偷学校的馒头!"旁边有两个孩子也随声附和,只有那个被检举的学生低着头,双手抱着书包. "是真的吗?"我很好奇,现在是下午,只有早餐时才有馒头.见我这样问,那几个举报者就从那个沉默的学生的书包里翻出两个塑料袋,递到我手上.真的是馒头!还不少啊,我数了数,八个!     

学生解放了,课堂的困境就解决了

一、生本教育是发动学生学习的教育哪个老师敢说"我的课堂没有学生睡觉?"几个月前,我刚到这所学校工作,令我感到头痛的是:学困生太多,很多学生厌学或者根本不学。一个班如果只有三、四个学生上课睡觉,我就非常欣慰了。有一次全校教师进行校本培训,我说:"哪个老师敢说‘我的课堂没有学生睡觉’?"我望着大     

为学生的理想“补钙”

正今天批阅四年级的学生习作《我的理想》,我以为学生的理想至少会有很多人和当年的我们一样:做一个科学家、医生、作家、军人、教师……可翻开学生的作文本:"我的理想是做一个像成龙那样的名星,有着很高的出场费。""我的理想是做个土豪,可以开名车,住别墅。""我的理想是做一个旅行家,游遍全世界。""我的理想是做个游戏测试员,可以成天打各种游戏。""我的理想是当个大官。""我     

我的快乐来自于班主任

当班主任是一件极快乐的事。一年,校长安排我任三年级班主任。班上部分学生表现特差,最为突出的是,张牧等两位男生在课上不守纪律,几乎每天都有学生来我这里告他们的状,其他科任教师也不断向我反映。我并没有急于处分那些调皮生,经过几次家访,我发现,这两个学生,一个是家庭娇惯,另一个是留守孩子,缺少父爱和母爱。随后,我把这两个学生接到我家里住,节假日,我带他们到山上散步、观光,跟他们交心谈心,给他们讲古今     

让写作在阅读教学中“轻松上阵”

我喜欢教语文,尤其喜欢上阅读课,可我却惧怕上作文课。我不知道怎样指导是恰到好处,会让学生有话可写。因而作文教学对我来说始终是个难题,总是不能提高学生的写作效率。直到前段时间看到叶圣陶老先生曾经说过一句话：＂语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,     

让学生在活动中学习数学

根据低年级学生抽象思维发展水平低的特点,我在教学中十分注意设计各种各样的活动,把抽象的数学直观化、活动化,让学生在活动中学好数学。如,在教学“８的认识”时,为了让学生弄清基数和序数的不同含义,我请第一排的８个学生站起来,让全班学生数一数一共有几个同学,大家异口同声地说“８个”。我又问：“从左往右数,第８个同学是谁？”“张明！”这时我继续问：“８个和第８个有什么不同？”学生答不上来,于是我就进一步引导：“８个指的是哪些同学？第８个同学指的是谁？”这样,学生从最直观的活动中悟出了“８”和“第８”的不…     

给学生留下思考余地

有一次,我在批改物理作业时发现,有两个学生做得完全一样:对、错之处都相同。我联系这两个学生的平时表现进行了一番分析,初步断定是学习较差的那个学生抄了学习较好的那个学生的作业。于是,我把学习较差的那个学生找到了办公室。我首先询问了这个学生最近一两天有什么特殊情