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黄荣光 《中小学心理健康教育》2007,(8):29
她是一位文静的女孩,从小就对爸爸的话言听计从,从来都不敢违抗爸爸的意愿.她说--
爸爸很宠爱我,也很喜欢控制我,我的每一个举动都不能离开他的视线.所以从小到大,自己都不敢冒险超越他的领空,否则就该被“判刑“了.
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我哭了,但是没有眼泪。我是个不幸的孩子,在我十岁那年,父母就离婚了,我被判给了妈妈,弟弟被判给了爸爸。虽然妈妈很疼我,但每当别人问起爸爸时,每当同学嘲笑我时,每当我看到其他孩子向他们的爸爸撒娇时,我心头不禁一阵心酸:我的爸爸在哪里?我还有爸爸吗?我不敢问妈妈"爸爸在哪里", 相似文献
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10.多少远?多少远?他们从离开农村小屋以后已足足走了二十七分钟,吉夫已经疲倦了.“爸爸,我们已经走了多远啦?”他忧郁地问道.韦斯微笑着:“走了我们现在离开特拉镇的一半那么远,特拉镇恰好在我们到狄河市这条路上,到那儿我们就可以停下来喝一杯了.”他们沿着旅途再走了八哩,吉夫停住了.“我疲倦了”,他呻吟着“我们离开狄河市究竟还有多少远?” 相似文献
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李若环 《故事作文(高年级版)》2006,(2)
我的爸爸李传频,今年39岁,他喜欢开玩笑,也喜欢吓唬人。爸爸的眼睛会变。有时,我不听话,爸爸的眼睛就变得像狮子眼,把我吓得再也不敢乱来了;有时,我贪玩,爸爸的眼睛就像火一样燃烧起来,把我吓得半死;有时,我粗心大意,爸爸的眼睛又瞪得像老虎的圆眼睛,把我吓得再也不敢粗心大意了;有时,我考了好成绩,爸爸的眼睛就像小月牙,都快眯成一条缝了。爸爸还喜欢吸烟。有一次,爸爸想戒烟,就拼命地喝水,然后闻闻空烟盒。我看爸爸这样难受,就从烟盒里抽出几根烟给爸爸。爸爸说:“我是男子汉,说不吸烟就不吸烟!”这时,爸爸的眼睛呀,有点像电影《宝莲灯》… 相似文献
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文湘渝 《第二课堂(小学)》2011,(Z1):20
文湘渝:你一生下来就进入了爱河,是在爱的哺育下,快乐成长的。看,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给了你多少温暖,多少关怀啊!这许多年来,你一直都在享受他们付出的爱,而已懂事的你是否尝试过为他们付出呢? 相似文献
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小明和爸爸路过一公路 ,看见一个司机在修蓄电池 ,可怎么也修不好 ,司机急得满头大汗 .爸爸看看地形 ,汽车正好停在一斜坡上 .于是他向司机喊了一声 :“喂 ,能否用人工启动 ?”司机一抬头 ,仿佛是柳暗花明 ,说道 :“行、行 ,那就劳驾了 .”爸爸带小明去推车 ,随着爸爸的喊声 :“一、二、三———用力 !”“呜”的一声 ,车子开动了 .司机在车上向他们致意 :“谢谢 !”车子走远了 ,爸爸问小明 :“车子没有蓄电池也能开走 ,它的发动机是汽油机还是柴油机呢 ?”小明想了好久 ,不敢回答 .请同学们帮帮他 .是汽油机还是柴油机@邢海根… 相似文献
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马老师: 我们的女儿是个一年级的新生.在班上从不主动和同学说话,也不和他们一道玩儿.上课时,她不敢举手发言.课间一个人缩在课桌前不出声,郁郁寡欢.孩子的爸爸经常出差在外,很少照顾家里.我又长年病休在家,孩子总是一个人和我待在家里,很少有机会同小朋友玩儿,我心情不好的时候还时常训斥孩子.孩子在家行为举止基本正常,只是一见陌生人就害羞,躲在一旁,不敢说话.孩子这是怎么了?我该怎么办? 相似文献
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方锋华 《中小学作文教学(小学版)》2003,(4)
从懂事起,爸爸、妈妈就告诉我做人要有坚定不移、百折不回的精神。因此,在他们的熏陶下,我什么都敢去试一试,也自以为什么事都难不倒我。三年级时,朋友们约我去池塘洗澡。我原本不想去,但朋友笑话我不会游泳,不敢去。我不服气,就跟着他们 相似文献
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尊重为你提供服务的人,尊重他们的劳动,珍惜劳动的成果,都是有教养和文明的表现。回放生活场景例1自助餐厅:想吃多少就吃多少,钱才花得值?爷爷、爸爸、妈妈和琳琳,一家人去自助餐厅吃西餐,面对众多、香甜、好看的花式品种,琳琳每样都想尝尝,于是选了一大盘。爸爸说“:在自助餐厅要吃多少取多少,不能剩下太多。”琳琳点了点头,吃完一盘,又盛了一大盘鸡翅,还有水果。爸爸说“:在这里吃不完不能打包,你不能再盛了。”但是爷爷说“:琳琳,盛吧,想吃多少就吃多少,这钱才花得值。”最后,琳琳果然剩了不少,服务员清盘的时候说“:你们剩的太多了,需要… 相似文献
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刘刚的爸爸是建筑工人,妈妈是一家小商店的售货员.他们都属于"被耽搁的一代",没有读过多少书.为弥补这个遗憾,他们决心倾其全部精力,死活也要让儿子尝尝大学滋味乃至弄顶博士帽戴戴. 相似文献
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一次突然的受伤,我哭了. 今年清明节前,爸爸带领我们全家回乡下扫墓.乡下的路很不好走,我们坐的面包车颠簸了大半天,好不容易才到了老家.爸爸叫我下车,可我一看地上全是烂泥巴,就赖在车上不肯下来.爸爸也拿我没辙,就和妈妈先下去了.爸爸他们刚下车,马上有几个伯伯热情地围了过来,爸爸忙着和他们打招呼. 相似文献
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促进学生进行有效的估算学习,可以采用以下教学过程。一、创设对比情境,积累估算意识出示情境:1.思考下列哪种情况下,使用估算比精确计算更有意义?A.爸爸考虑准备多少钱时B.收银员将每种商品价格输入收银机时C.收银员告诉爸爸要付多少钱时2.交流引导学生思考:为什么爸爸考虑准备多少钱时. 相似文献