审视材料作文中的材料

材料作文是根据所给的材料和要求来写文章的一种作文形式,其特点是要求考生依据材料来立意构思。材料作文中所给的材料分为隐喻型（引申型）材料和评述型（阐释型）材料。不同的材料性质决定着不同的写作样式,如果不加区分,混淆了两种材料类型,就会偏离文章的写作核心与重点,造成脱题或扣题不严的后果。     

稀土高分子发光材料研究的现状和展望

介绍了稀土高分子发光材料的发光原理和基本类型，重点介绍了光致发光和电致发光稀土高分子材料，阐述了稀土高分子材料研究的发展历程和现状，分析了各种稀土高分子发光材料研究的可能发展方向和应用前景。     

“新材料作文”写作要注意什么?

所谓“新材料作文”,其实就是在阅读材料的基础上、根据材料内容提炼观点写作的一种作文类型。之所以称其为“新”,是因为它与过去的材料作文相比,在审题立意上更为开放、自由,在文体要求上更灵活罢了。在命题者,选用的材料观点的倾向性和指向性更为含蓄,甚至没有倾向性,写作者可以自由发表观点（或肯定、或否定、或补充）;在阅卷者,、平价的标准更为开放、灵活、包容,     

关于高一历史材料题解题的几点思考

历史材料题在考试中占分值比较大,往往也是学生失分比较多的部分。文章结合高一历史学科的特点及课程标准的要求,联系近年来作者的教学实践,从历史材料题的基本结构、基本类型和解题思路等方面进行分析论述。     

材料壁画的表现

材料实验,并不是对材料本身的简单'玩弄',并不只是局限在对材料的材料性进行归纳与理解,要对材料所具有的特性和所能代表的內涵进行分析和总结,并找出或总结出与材料壁画之间的联系,为完成材料壁画主题创作.论文探讨对关于材料壁画和对材料进行实验的重要性和通过壁画材料的实验来表现材料壁画的问题.     

幼儿园游戏材料生活化研究——以中班角色区为例

游戏既是幼儿最喜欢的活动,亦是幼儿园教育的基本活动形式,其中作为物质基础的游戏材料,其重要性毋庸置疑.文章从生活化游戏材料出发,抽样研究成都市不同类型幼儿园,发现幼儿园中班角色区游戏的生活化材料在选取、投放、摆置和使用等方面都存在问题,为此提出:教育应基于幼儿的生活,幼儿教师对生活化游戏材料应有足够的重视,要有意识进行分类收集,注重投放的层次性和差异化,及时调整和更换游戏材料,充分发挥幼儿和家长在其中的重要作用.     

认真从容应对材料论述题——初中历史材料论述题的备考策略

随着历史材料论述题在中考的地位不断上升,考生对此类型题目的得分却不尽如人意,本文在对中考材料题常见几种类型分析的基础上,阐述了材料题的基本解答方法。呼吁历史教学中应该注重培养学生的历史阅读理解能力、历史思维能力。     

浅谈给材料作文之议论文写作的观点提炼

给材料作文有两种类型：一种是材料寓含观点,需要多角度抽象立意的;另一种是材料作为写作的情境,展开联想、想象的。说理是议论文的基本特点,议论文写作所给定的材料属于第一种类型。     

记叙文修改与升格——主题从正确、明确到新颖、深刻

一、知识导引记叙文是以写人记事为主,兼有议论和抒情,以叙述为主要表达方式的一种文体。从记叙文的类型来看,主要分为写人记叙文和写事记叙文。记叙文的主题,是指文章使用的材料所蕴含的基本意义以及作者通过对材料的思考、体验所表达的基本思想和评价。     

《材料工程基础》课程内容探讨

作者通过对材料工程基础的现状进行分析,指出材料工程基础的内容应该避开各种材料制备和加工的具体特点,教授各种材料过程中所共有的工程基础问题即物料和能量衡算,物质输送,传热理论和传质理论。结合讲授最新的科技成果特别是计算机技术在材料工程中的应用,使学生掌握计算机计算和设计的基本程序和方法。     

地矿类院校"材料化学"课程建设特色探讨与实践

从材料化学发展的历史探讨了材料化学在材料学科中的地位及其相互关系。材料化学研究的5个主要问题指明了材料化学课程建设努力的方向。考察了国内不同类型的大学中开设的材料化学课程的特点,结合地质、矿产、资源类学校的材料化学学科专业背景,提出地矿类院校的材料化学课程建设应以无机矿物材料的合成化学-改性化学-生产化学为贯穿主线,突出材料化学课程的工艺性和应用性特点,课程教材和课程实验体系概莫能外。     

文字型材料作文的审题立意

所谓“材料作文”,即提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,然后根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意,自选文体,自拟标题进行作文。就其本质来说,其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处,可以看作是话题作文的另一种类型。     

利用探究材料 提升探究能力

“材料引起学习,材料引起活动”。为学生的学习提供有效的材料是学生解决科学问题,获得科学知识,提高探究能力的基本载体,是学生感受科学与生活的联系,体验科学价值的重要资源。学习材料的选择与组织往往会影响学生对科学知识的理解和探究能力的形成,课堂教学中,组织不同的材料或对相同材料的不同组织,学生经历学习的过程就截然不同,     

问题类材料作文的立意及构思

问题类材料作文是时评类材料作文最为突出的考试题型,也是近年来高中作文教学改革后所新增的考点。问题类材料作文中的材料多为时下发生的不好的事件或不好的社会现象,考查学生对具体问题的分析能力和解决能力。学生如何驾驭这类作文,是教学在第一线的教师应该思考的问题。     

提高学生写作能力应把握的四大环节

提高学生写作能力应把握四大环节,主要包括:文章的主题,即文章的中心思想或基本思想;文章运用到的材料,即用来表现文章的内容;文章的结构,即文章的骨架;文章的语言,即用来表现文章的主题、材料和结构。本文对这四大环节在写作中的意义及应注意的问题进行了分析。     

功能梯度材料平面Ⅰ型裂纹尖端应力场分析

功能梯度材料是一种新型的非均匀材料，因为其材料常数是连续变化的，其力学基本方程和一般的弹性材料不同，断裂问题的求解也比一般弹性材料要复杂的多。结合弹性材料Ⅰ型裂纹问题的求解，采用指数模型，研究了功能梯度材料平面Ⅰ型裂纹尖端应力场，首先引人应力函数，将平面Ⅰ型裂纹问题转化为四阶常系数偏微分方程，然后给出问题的精确解答，讨论了梯度系数和应力强度因子的关系。     

功能梯度材料平面I型裂纹尖端应力场分析

功能梯度材料是一种新型的非均匀材料,因为其材料常数是连续变化的,其力学基本方程和一般的弹性材料不同,断裂问题的求解也比一般弹性材料要复杂的多。结合弹性材料I型裂纹问题的求解,采用指数模型,研究了功能梯度材料平面I型裂纹尖端应力场,首先引入应力函数,将平面I型裂纹问题转化为四阶常系数偏微分方程,然后给出问题的精确解答,讨论了梯度系数和应力强度因子的关系。     

高中语文材料作文的教学方法分析

材料作文是当前高考语文作文题目的重要呈现类型,主要考察的是学生提炼观点和分析材料的能力。本文以"高中语文材料作文的教学方法"为主要研究对象,首先阐释了学生如何对材料进行吸收和把握,其次从教学层面的角度说明了写作方法的提升技巧。望本文的论述,能对当前高中语文应试教育以及学生写作能力的培养有所裨益。     

住宅建筑装饰材料的主要格局

木材、石材、玻璃、金属材料构成了现代住宅建筑装饰材料的主要格局，根据它们的主要类型、特点及应用，着重分析了使用时常被忽略的一些关键性问题，最后阐述了建筑装饰材料发展的新趋向。     

对幼儿园美工区材料投放的探讨

材料是活动区的灵魂,其教育价值不言而喻。当前幼儿园美工区材料投放存在"材料沦为摆设且种类单一""材料结构及比例不甚合理,缺乏梯度""更换率较低""一次性投放,缺乏层次性"等问题。因此,建议教师基于幼儿经验层次体系投放材料,做到"材料种类和类型的‘多元化’,凸显材料间的‘广度’""合理调整材料的比例和结构,凸显材料间的‘梯度’""开放式、分层次投放,使得经验具有层次性"。