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盛沛林是解放军南京政治学院新闻系教授、博士生导师,主编了"国家社会科学基金95规划军事学重点课题"《军事新闻学概论》。他的专著《军[1]事新闻散论》中有一篇论文叫《一剑封 相似文献
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军事新闻有学 读过今年６月出版的《军事新闻学概论》以下简称《概论》后,我的第一个印象是：军事新闻有学。 任何学问,都源于实践。我国有丰富的军事新闻实践经验,特别是在抗日战争时期和解放战争时期的解放区,更是成绩辉煌,出现了著名的作品和杰出的记者,还形成了一支专业队伍。但在理论研究方面却是滞后的。在当时的国统区,出版过《战时新闻学》任华明,１９３８年等几本有关著作,内容都是阐释新闻学知识在战时的运用问题,没有新的理论建树;当时的解放区也发表过一些论文和著作,如《关于部队的报纸工作》陶铸,１９… 相似文献
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《新闻学概论》是新闻学专业的基础课程,其主要内容是对人类所开展的新闻活动进行阐述,对新闻专业的基本规律进行总结,对新闻学中涉及的基本概念、基本原则以及基本原理进行系统介绍.《新闻学概论》不仅具有很强的理论性,其实践性也十分明显,将案例教学法应用到《新闻学概论》中,不仅能够体现出教学方法与教学内容的契合性,同时可以有效激发学生学习兴趣,实现提升学生专业理论水平与专业实践水平的目的. 相似文献
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新闻学研究是新闻事业的一个重要部分。我军新闻事业是我党我国新闻事业的重要部分。今年４月通过鉴定的《军事新闻学概论》,以其学术理论的前沿性、系统性和相对完整性,被参与鉴定的国务院学位委员会新闻学科评议组成员、复旦大学新闻学院首席教授了淦林等专家、学者一致认定为一部具有很高学术水平的新闻学专著,不仅为我国军事新闻学科填补了一个空白,而且就一般新闻学的理论与实践来说。也有借鉴意义。作为鉴定组成员,我“先读”了全部书稿,深感这一专著的新颖、厚重和深刻。全书共１７章,凡３０余万字,涵盖了军事新闻事业涉及的… 相似文献
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目前,新闻学概论课程所使用的教材名称多为＂新闻学概论＂或＂新闻理论＂,实际上新闻学概论并不能等同于新闻理论。本文通过辨析本领域内的部分教材,试图对＂新闻学概论＂课程与＂新闻理论＂学科作出合理区别。在实践教学中,新闻学概论与新闻理论应当作为两门独立的课程存在,这样既保证了学生对新闻学学科的全景式了解,又是对新闻理论学科地位的尊重。 相似文献
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《新闻传播学概论》（以下称《概论》）以新的体系、框架和思路，为读者展示了一个新的学科领域，从某种意义上说，也就是创立了一个新学科。我习读过并教授过新闻事业概论、新闻学原理、新闻学概论等著作和课程，这些都是新闻学的基础理论知识；我也研读过传播学、大众传播学的论著。然而把新闻学与传播学交叉研究，并成就一部学术专著，在我看来还是首创。读《概论》一书，似有一股清新之风扑面而来，它为新闻学和传播学研究提供了一个新的视角，作了一次新的有益的尝试与探索。《概论》由新闻传播学本体论、客体论、立体论、载体论、媒体… 相似文献
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每一个新闻工作者都知道．新闻理论上的每一点创新都来之不易。而长江韬奋奖获得者、解放军报社《军事记者》杂志主编朱金平,长久以来不断致力于新闻理论的研究与创新。先后出版过《新闻发现论》《新闻记者论》《新闻编辑论》《新闻典型论》《论突发事件报道》《军事新闻摄影论》与《舆论战》等多部实用新闻学方面的专著．发表过100多篇新闻学论文与新闻工作评论。尤其是他在新闻理论创新上的勇气与突破,令人敬仰。 相似文献
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从目前国内(台湾除外)已出版的新闻理论书籍来看,众多的理论体系的脉络基本上都是相同的,都呈现为宝塔状的层式结构,即首先是关于“新闻”这个大范围的论述,接着是关于“新闻事业”这个中范围的论述,最后是关于“新闻工作”这个小范围的论述。如甘惜分的《新闻理论基础》、余家宏、宁树藩、叶春华的《新闻学基础》、张宗厚、陈祖声的《简明新闻学》、李良荣执笔的《新闻学概论》、20所院校联编教材《当代新闻学》等等,都采用这个体系。略有不同的是,其中有的书增加了新闻业务、新闻事业史等方面的内容。新闻理论权威王中教授的《新闻学原理大纲》,其体系有所不同,它分为“关于新闻学的形成、发展及其范围”、“新闻事业的产生、发展与沿革的规 相似文献
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新闻传播学教育因与思想政治意识形态的紧密关系,成为课程思政实践的先行者。《新闻学概论》课程是新闻传播类专业的核心基础课程,在该课程教学中开展课程思政实践具有极其重要的意义。本文结合《新闻学概论》课程思政的实践,提出该课程将价值引导贯穿知识讲授、能力培养全过程的思路及方法。 相似文献
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《新闻学概论》(二版)李良荣著,复旦大学出版社,2005.2《新闻学概论》(二版)是普通高等教育“十五”国家级规划教材,作者李良荣曾在其“再版前言”中说:“……自2001年3月出版以来,承蒙读者的厚爱,两年多重印6次。”可见在当下新闻学界,尤其是新闻学高等教育界,这是一部有重大影响的新闻学理论教材。 相似文献
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黄天鹏:中国新闻学术史观的第一阐释者 总被引：1，自引：0，他引：1
黄天鹏(1904-1982),名鹏,别署天庐主人、消遥居士,广东普宁人。黄天鹏是现代中国著述最为丰富的一位新闻学者。20世纪20年代末至30年代初,中国的新闻学著作十之七、八出自黄天鹏之手,在短短的五六年时间里,他先后出版了《新闻文学概论》、《中国新闻事业》、《天庐谈报》、《新闻记者的故事》、《新闻记者外史》、《怎样做一个新闻记者》、《新闻学入门》、《新闻学概要》等十余本新闻学著作。期间,黄天鹏还整理出版了《新闻学论文集》、《新闻学名论集》、《新闻学刊全集》、《新闻学演讲集》、《报学丛刊》等,为保存新闻学文献资料做出了… 相似文献
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《新闻学概论》是高校新闻传播学专业本科生专业课程中的必修课,课程的学习目标是:通过本课程的学习,使学生了解新闻理论的基本概念和常用术语,理解新闻事业的基本功能,掌握新闻传播活动的基本规律和从事新闻工作的基本原则,帮助学生树立正确的新闻观,为其今后从事新闻工作打下良好基础。同时,也为学生后续课程的学习提供理论指导。 相似文献
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郑岩 《中国广播电视学刊》1987,(1)
《新闻学概论》即将由新华出版社出版。本书主要根据莫斯科大学新闻系E·普罗霍罗夫教授等人的讲稿写成,是苏联近几年出版的较权威的新闻理论著作。译者赵水福、郑保卫、许恒声。 相似文献
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在数字新闻及智能传播时代,媒介生态发生了较大的变化。相应地,传统新闻学专业的教育教学模式也要随之变革,特别是要思考如何更好地将马克思主义新闻观有机融入课堂教学,充分发挥课程思政效能。《新闻学理论》作为新闻学专业的核心课程,可以被视为课程思政路径创新的探索样本。对此,本文对《新闻学理论》课程思政建设的现存问题、《新闻学理论》课程思政创新型教学模式的构建路径和《新闻学理论》课程思政资源开发及保障体系建设路径进行了分析,并指出高校通过将乡土文化融入思政教育、将实习实践同课堂教学紧密结合,以及利用“翻转课堂”增强学生学习的主体性等方式,有助于创新《新闻学理论》课程思政教学模式;同时提出将马克思主义新闻观整体性与新闻专业课程体系相结合,持续推动教学改革,有助于新时代中国特色新闻学专业教育事业的高质量发展。 相似文献
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新启蒙与陆定一的《我们对于新闻学的基本观点》 总被引：5，自引：0，他引：5
对于陆定一的著名文章《我们对于新闻学的基本观点》的研究 ,大多着眼于他提出的新闻定义。本文则专门探讨陆定一对于构建党报理念所起的作用。文章从新启蒙运动在中国的发展出发 ,介绍了“以新闻为本位”的思想在边区水土不服的情况 ,深入分析了陆定一对法西斯新闻理论和西方新闻学常识所作批判的是非得失 ,实事求是地阐明了陆定一关于党报的思想的产生根源和利弊 ,最后历史地评介了《我们对于新闻学的基本观点》对当时和今天的影响 相似文献