村小体育课实行“一师两校”合班教学效果好

<正> 辽宁省铗岭市法库县冯贝堡乡有十四所小学,八十三个教学班。他们根据村小班型小,村落近、教师缺等实际情况,除较大的六所学校和两所较偏远的学校各设一名专、兼职体育教师外,余下的六所小学普遍实行“一师两校”制,进行体育课复式教学。采取每周的一三五在甲校;二四六在乙校年级差用分组教学、区别对待等办法来解决。由于一个教师要负责两个学校的体育教学,在实际工作中会遇到一些问题,他们的解决办法是: (一)课外体育活动由班主任抓,课间操、课余训练由学校领导负责、体育教师指导,在任课日体     

略谈体育教师的授课心境

在体育教学中,课的教学质量,除了受体育教师的知识、教学能力、授课艺术等因素的影响外,还受教师授课心境的影响。心境,心理学解释为“一种带有渲染作用的,比较微弱而持久的情感状态。”教师授课总是基于一定的心境之上的。教师向学生传授知识,不象电脑那样只是单纯的信息输出,而是在传递,输出知识信息的同时,总是伴随着一定的情感,诸如喜悦、愉快、忧郁筹。这些复杂的心理情感纵横交错,就构成了体育     

解决体育教师不足的一个好办法——跨校任课

中小学体育教师不足,在我国是普遍存在的一个问题,在广大山区、农村尤为严重。密山县连珠山乡采用跨校任课的办法,不仅有效地缓和了当前师资短缺的矛盾,而且还促进了教师业务水平和教学质量的提高。连珠山乡这种从实际出发,大胆改革学校体育管理体制的思维方式,很值得一学。     

体育教师形象刍议

充分认识体育教师形象的重要性,高度重视自身良好形象的塑造,通过良好形象潜移默化地教育引导学生,是每一位体育教师义不容辞的责任。一、体育教师形象的教育职能体育教师的形象,是教师本人德、才、学、识、能等各种内在修养的外在表现和独特风貌。由于教师     

体育教师形象刍议

一、体育教师形象的教育职能体育教师的形象,就是体育教师在服饰仪容、言谈举止、行为态度、接人待物等一系列外在的形、神、体、貌特征,是教师本人德、才、学、识、能等各种内在修养的外在表现和独特风貌。由于教师职业的特殊性,教师个性形象本身就对学牛起着不可忽视的教育作用。 1、体育教师形象对学生品行     

现代体育教师素质刍议

高素质的人才需要高素质的教师培养 ,教师素质的研究将是新世纪十分重要的问题。本文拟站在 2 1世纪的高度 ,从现代意识、时代精神、职业道德素养、科学文化素养、能力等方面对现代体育教师应具备的素质进行阐述的探讨。     

体育教师继续教育问题刍议

阐明体育教师继续教育的必要性,分析研究了体育教师继续教育中存在的若干问题,从转变观念、建立制度、探索有效的培训模式和构建适宜的课程体系等方面,提出了改进体育教师继续教育的途径和方法.     

刍议体育教师的智能

在我国教育体制改革中,如何促进学校体育教育朝着面向现代化、面向世界、面向未来的方向发展,这是新时期对学校体育教育工作提出的新课题。在未来的体育教育中,体育教师智能水平的高低对体育教育的发展将产生日益深远的影响。所以,剖析体育教师的智能,寻求建立智能的最佳模式是更好、更快地开发体育教师智能的重要保证。     

“跨校”任课可以缓解师资不足的矛盾

<正> 农村小学,不但体育教师奇缺,音、美教师也严重不足。因而严重影响了这三项工作的开展。为了在现有条件下有效的解决这一问题,我们采取音体美三科教师跨校授课的方法,效果还不错。所谓跨校授课,就是根据我们这里村与村、校与校之间的距离较近,来往方便的有利条件,由各中心校将所属校的音体美教师统一组织起来,根据各校的需要,统一安排授课时间和时数,由各科教师分别轮流到各校去上课。这样,至少可以解决这样几个问     

刍议如何提高体育教师素质

体育教师如何树立自身形象 ,不断完善自我 ,提高自身素质 ,而不被他人的习惯观念所误解 ,这就要求我们每位体育工作者在日常的教学工作中不断地自我更新 ,努力学习掌握更多更好的理论知识与实践技能 ,使之真正成为一名能为人师表的合格的体育教师 ,这正是新时代对每位体育教师的基本要求。     

刍议体育教师的业务竞争

通过对体育教师业务竞争的分析,阐述了体育教师业务竞争的必然规律、竞争现象和竞争效益,为学校体育教师实行竞争上岗提供理论依据。     

北京市荣获全国“优秀体育教师”暨“十佳体育教师”名单——荣获“全国最佳体育教师”(十佳体育教师)名单

韩茂,北京市第四中学荣获‘全国优势体,教师. 名单获招全北京市六十五中学赵风林东城麻找胡同小学X克若北京师范大学附中 .恢军西城区裕中小学杨.声北京汇文中学石荣贵宜武师范一附小娜玉学(女)栩阳区光华路一小边立生朝阳区八里庄中心小学梁学成北京市一0一中学林.海淀区苏州街小学盆伯林北京市f二中学阅水爽丰台云幽二小王守安石景山区草果园中学王长山门头沟大峪二小赵良房山区良乡二中张庆众大兴县西红门中学件贵通县璐河中学黄浦珍(女)平谷县城关一小刘克祥顺义县杨镇一中获士民昌平师范学校许.华密云县二中王峥位)怀柔县一中刘谁光班…     

“民牌”体育教师

<正> 他在微笑——他手捧着他的学生寄自北京的照片。那是国家队击剑队员茅祎勋在闻名于世的法国埃菲尔铁塔前的留影,照片的背后,清晰地写着:“你是我永难忘怀的第一位体育教师。”他在微笑——他看到了寒耕暑作的体育园田里,新苗茁壮,满目葱笼。他没法不笑。他到校十一年,就有八年拿下了全县小学生田径运动会总分第一。一九八五年,在全县中小学生元旦长跑比赛中,他的四名学生拿下了五个冠军:此后又在三厂区中小学生田径选拔赛中,他的十六名学生,拿下了十九个冠军;在全县小学生田径运动会上,他的九名学生又拿下了九个冠军。不仅他培养的娃娃冠军已数以百计,而且他教的学生达标率也达到     

体育教师的“假期作业”

每当寒、暑假期来临之际,教师们通常无一例外都会给学生布置假期作业,而作为教师也该给自己布置一些假期作业,体育教师可以结合本人及学校的实际情况,设计“假期作业”。一、整理教学文件,总结工作经验,提高教学水平一个学期下来,每位体育教师的手头上总会留下不少...     

体育教师的“四书五经”

面对风起云涌的学校体育改革浪潮,体育教师如何触摸其脉搏,把握其脉络,伫立其潮头,扬帆其浪尖？在和谐社会环境下,体育教师又如何与时俱进,谋求自身的发展？笔者以为,体育教师离不开“四书五经”。当然,此“四书五经”非传统意义中的“四书五经”。     

跨校评价的有效实施

<正>目前,评价都集中在同一学校内,受人为因素等影响,部分评价失去了客观性;且由于受场地器材不完备、师资力量有限等因素的制约,学生的个性发展受到了限制。对此,笔者积极参与校际间的合作,实施跨校评价机制,取得了较好的效果,现就跨校评价的有效实施提出自己的建议。     

刍议网络时代体育教师的信息素质

在当前学校深化实施素质教育的大前提下,充分应用多媒体技术,提高教学水平已成为现代教育的发展方向。多媒体技术在体育教学上的广泛应用,极大的优化了体育课堂教学。体育教师应该学会合理、正确的运用现代教育技术,优化体育课堂教学,以便更好的提高体育教学效果,更大限度的发挥教师的主导作用和学生的主体作用。     

构建中小学必修模块体育教师跑班授课模式

运用文献资料法等方法,对体育教师跑班模式的内涵、学校体育课堂组织的现状进行简述。探讨现阶段不同教学组织形式整合与利用的策略和方法,并从构建必修模块体育教师跑班授课的背景、构建、作用等方面进行论述。利用体育教师跑班授课对中小学教学进行改进。力争成功构建必修模块体育教师跑班授课的模式,使中小学体育课堂的组织形式的开发与利用步入良性发展的轨道。     

体育教师“注意义务”研究

体育教师的注意义务是学校体育伤害事故归责及举证研究的关键问题,本研究从体育教师注意义务的界定、法理依据、内容、标准及违反的认定等方面进行了系统的研究.研究认为体育教师是经过至少四年体育教育专业并且取得相关资格证书的专业人员,体育教师注意义务的标准应当是“合理人”的标准—专家标准.同时新颁布的《中华人民共和国侵权责任法》规定以学生的民事行为能力来确定体育教师的注意义务.     

体育教师管理中的“特区”

在多年的体育教研工作中，由点滴现象发现一些规律性的东西，潜在地影响着体育教师的工作积极性，制约着体育教学的发展，在体育教师周围形成一个个“特区”。 特区一：开放的课堂 中小学各学科的教学时间里，“教室”是个神圣的区域，外人不得随意出入。但体育的“教室”——操场的周围任何人均可驻足旁观。从操场边走过或由楼内向外观望，体育教学状况一目了然。外地到校参观者、各种检查团由操场边走过的一会儿工夫，也会对体育课由对比而产生一个印象。 管理建议： 1.听、评课注重学科规律 在运用一…