浅谈开放教育会计实践的教学改革

本文总结了湖州电大目前的会计管理模拟实验教学中的经验,从中找出其不足之处,在此基础上,提出对开放教学会计实践教学的改进措施。     

开放教育基础会计课程教学模式探索

基础会计是开放教育财经类各专业学员接触的第一门专业基础课,如何使学员轻松入门,如何让学员习惯于自主学习的新模式,是这门课程的两个重要任务。本文从基础会计课程教学和媒体资源建设两个方面展开论述,提出在教学各环节要激发学员对知识的渴求感、趣味感和成就感;要结合实际,建设学员喜欢,并且实用的资源,积极引导学员选择使用适合自己的学习方武,养成自主学习的习惯。     

关于加强远程开放教育会计模拟实验教学的思考

本文着重探讨了远程开放教育会计模拟实验教学的必要性、实验的目标及内容,同时剖析了教学中存在的问题,并对如何改进会计模拟实验教学提出了设想。     

开放教育会计教学创新初探

开放教育教学创新是“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的重要课题。开放教育会计教学应该从教学目标、教学内容、教学媒体、教学手段创新入手 ,培养创新型会计专业人才。     

开放教育会计本科案例研究课程的教学探索

中央电大开放教育会计学本科专业结合专业理论和实践的最新前沿,开设了《财务案例研究》、《审计案例研究》等探究性的课程,无论对学生还是对教师都具有一定的难度和挑战性。本文认为:案例教学旨在通过亲验式教学形式以案论理,把培养学生的分析能力、概括能力、评判能力、辩论能力和说服能力作为教学的重要环节;案例教学法的重点是重过程而非重结论,教师应该把握好案例教学法的层次和步骤,通过精心而周密地设计、组织教学过程,营造良好的学习环境和氛围,建立有效的激励机制,注重课后的延伸探究等途径实现有效教学。     

试谈会计教育教学改革

本文提出培养新型会计人才,首先要从源头师资队伍建设抓起、并招收优质生源,其次确立会计教育的培养目标;只有定好位,才能朝着既定的方向努力;再次是为了达到目标,必须强化教育教学手段,提倡素质教育;最后的一点是在教学的同时,还要不断研究和探讨在新形势下经济管理的新动向,使受教育者以充分的准备去面对激烈的市场竞争,使教育教学水平不断提高,永远处在经济发展的前列。     

中等职业学校会计教学改革探索

伴随市场经济体制的逐步完善和新会计准则的制订实施,我国的会计工作步入了发展的快车道,对会计从业人员提出了更高要求.笔者根据我国中等职业教育的特点,结合自己教学实践,针对目前会计教育中存在的问题,提出了改革的方法.     

加强远程开放教育会计模拟实验教学的思考

会计模拟实验是远程开放教育会计学专业教学中的一个重要环节,在模拟实验教学中应该制定多元化教学目标,确立学生在教学中的主导地位,在强调专业知识的同时更加重视学生实践能力的提高.     

以课程教学改革为重点,探索开放教育教学新模式

教学模式改革是“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的核心内容,是实现人才培养模式教学目标的重要保证。教学模式改革的最终目标是实现开放教育学员的个别化、自主化学习。这一改革不仅涉及教与学的两个方面,还涉及教育思想观念、教学方案设计、教学过程组织、教学资源建设、教学支持服务等诸多方面,而其中课程教学模式改革是实现教学环节模式改革的关键所在。     

论高校会计模拟实验教学改革

文章阐述了高校会计模拟实验教学对高等会计教育的重要性,认为高校会计模拟实验教学对培养学生的实践能力、分析和解决问题的能力具有重要作用。文章根据教学实践经验分析了目前高校会计模拟实验教学中存在的问题,提出了统一认识、提高会计专业教师上机能力、拓宽会计模拟实验教材的内容、提高会计模拟实验教学的目标和要求、合理安排会计模拟实验教学的顺序及课时等措施。     

开放教育综合实践教学环节改革与探索

本文对当前开放教育综合实践环节教学工作现状进行了分析,汇总了改革的基本思路,并总结了实际教学和管理工作中的实践探索,初步证明了改革方法的可行性,对保证实践环节教学质量发挥了积极的作用,改革的方式方法,具有实用性和推广价值。     

浅谈成人教育的会计教学改革

本文在分析我国成人教育会计教学现状的基础上,提出我国成人教育会计教学改革的几点建议。     

试论远程开放教育会计专业实践教学的深化

实践教学是远程开放教育会计专业教学的一个重要环节,在实施实践教学环节中应该制定多元化教学目标,确立学生在教学中的主导地位,采用模块化方法设计教学方案,在强调专业知识的同时,更应重视学生综合素质的提高。     

开放教育《成本会计》教法改革初探

<成本会计>是电大开放教育会计专业的专业主干课程,这门课程不仅专业性强,技能性高,而且概念和公式较多,运算工作量极大,许多学生在学习时感到费时费力,收效甚微.应该改进教法,摒弃单纯说教式的讲授法,以恰当合适、生动活泼、丰富多样的教法来提高<成本会计>的教学效果.     

开放教育试点:《基础会计》教学反思

"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施以来取得了丰硕的理论成果,但这种新的人才培养模式在教学实践中也存在一些亟待改进的问题,我们必须正视和关注,并采取相应措施,以保证开放教育的持续发展.     

管理会计教学改革的实践探索

从现实经济的客观需要、本学科的发展以及现代教育技术的广泛应用,探讨了课程改革的必然性;并从实践的角度说明课程教学改革的可行性,即：从“双主体教学模式”的探索、创造性思维的培养、合作能力的训练等诸方面进行探索,以提高学生素质,培养创新人才。     

论开放式会计信息化实践教学平台的设计

开放教育会计专业的实践教学环节薄弱,开放特色不鲜明已经成为制约专业发展的主要障碍。开放教育实践教学中要建立信息化实践教学平台,构建平台时应以能力培养为目标,确立信息化平台构建的宗旨;以网络为基础,实现信息化平台的高度整合;以开放为特色,形成信息化平台的创新能力;以中小企业为服务对象,建设信息化平台的实践基地。     

开放教育中行政管理专业实践教学改革研究

为适应开放教育发展的新形势,深化实践教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,对行政管理专业实践教学存在的问题进行了分析研究,并提出了相应的措施。     

会计专业双语教学改革的探讨

随着中国会计准则和国际会计准则的趋同化趋势的加剧,会计国际化人才显得尤为重要,要求会计人员不仅要懂得国内会计的知识,更要了解国外会计知识,能用英文流利地沟通,能编制英文报表。基于此,从分析会计专业双语教学中存中的缺陷入手,确定教学改革方案,以期能对高校培养应用型涉外会计人才提供帮助。     

边疆少数民族地区开放教育教学模式改革探索——普洱市开放教育教学模式改革

普洱电大分校自2000年3月,参加了中央电大的开放教育专科、本科试点工作。在现代教育理论的指导下,按照中央电大开放教育的有关要求,普洱电大结合边疆民族地区的实际情况,积极进行了教育教学模式的改革,提出了“1＋2”模式,改革成果获中央电大、省电大的奖励,成为云南电大开放教育工作的亮点。结合边疆边疆高考落选生的实际,提出了开放教育专科“全3”教育教学模式改革,解决了他们的求学要求,又极大地提高了开放教育的教学质量,产生了较好的社会影响。普洱电大开放教育教育教学模式的改革,为推进开放教育在边疆民族地区的实施,加快边疆民族地区高等教育的发展进行了有效的探索．提供了有益的经验,具有重要的现实指导性。