对一次小专题总结课的点评与思考——兼谈小专题总结

小专题总结能有效解决中考专题复习中"贪大求全,浅尝辄止"的问题.通过一个案例来说明小专题总结设计过程中要强调:定位"标本"化;题组系列化;引领重启发.在实施的过程中要突出"四题"策略:读题——点线成面,纵览全局;析题——追求路线,曲径通幽;说题——暴露思维,精彩纷呈;品题——细酌慢饮,提升境界.最后指出小专题的"三要":小而准;小而深;小而全."三防":小而偏;小而繁;小而难.     

对一次小专题总结课的点评与思考 ——兼谈小专题总结

小专题总结能有效解决中考专题复习中"贪大求全,浅尝辄止"的问题.通过一个案例来说明小专题总结设计过程中要强调:定位"标本"化;题组系列化;引领重启发.在实施的过程中要突出"四题"策略:读题——点线成面,纵览全局;析题——追求路线,曲径通幽;说题——暴露思维,精彩纷呈;品题——细酌慢饮,提升境界.最后指出小专题的"三要":小而准;小而深;小而全."三防":小而偏;小而繁;小而难.     

隔"窗"看课

案例 片断一:谈话导入.铺垫揭题 师:(板书"小"字)这个字,念-- 生:小. 师:(擦去"小"的钩,用红色粉笔,在"小"字底下,添写"隹")用红粉笔写的这个字,读什么?     

小猪故事测试你的性格

一天,在森林里,一只大肥猪和一只小瘦猪,遇到了一只大灰狼,你觉得这个故事怎么接下去比较合理呢?A.大肥猪吓唬小瘦猪说:"大灰狼要吃掉你啦!"B.小瘦猪对大灰狼说:"我又瘦又小,用大肥猪能做出更多的肉肠。"C.大肥猪对小瘦猪说:"别怕,我又大又壮,可以保护你的。"D.大肥猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉啦!     

“快乐王国”第75期竞猜答案

"箱子失踪之谜"答案:"拐弯箭头"答案:图形"H"与众不同。"A"与"I"、"B"与"D"、"C"与"E"、"F"与"G"互为旋转180度,但没有"H"旋转180度的图形。"怎样量出4升水"答案:1.把大容器装满水,小容器倒空;2.用大容器的水装满小容器,这时大容器中有2升水,小容器中装有3升水;3.倒空小容器,大容器中仍然装有2升水;4.把大容器中的2升水全部倒入小容器中;5.小容器中保持有2升水,并把大容器装满水;     

读写结合,领会课文——《我应该感到自豪才对》教学片段及反思

一抓住课题,引导朗读 师:同学们,今天我们要学习的是一篇十分有情趣的童话故事.先来读一读课题,看哪位同学能读出课题的含义. 生:我应该感到自豪才对.("我"读成重音) 师:还有哪位同学有勇气尝试一下? 生:我应该感到自豪才对.("自豪"读成重音) 师:齐读课题,要读出"谁"应该感到"怎样"才对.大家都知道课题中的"我"是小骆驼,"小骆驼"是在什么时候对自己说"我应该感到自豪才对"的?用自豪的心情朗读最后一个自然段. 反思:从课题入手,教给学生朗读的方法,"我"和"自豪"是重点词语."我"是小骆驼,是故事中的主要人物,"自豪"体现了小骆驼内在情感的变化.抓住了重点词语,这个句子就读好了;句子读好了,就容易理解课题的意思了.此外,读懂课题对全面、准确理解课文很有意义. 师:起初小骆驼感到自豪了吗?(自卑、委屈)因为什么事小骆驼委屈得不得了?请同学们拿起课本,一起朗读第1自然段.     

品读感悟言意共生——《珍珠鸟》教学片断

[片断一]朗读比较,体会"喜爱之情" 　　师:珍珠鸟淘气、美丽、可爱、娇小、胆小,作者可喜欢它了.在文中,作者用了三个带"小"的词语形容珍珠鸟.(出示:"小脑袋""小红嘴""小家伙")听老师读读这三个词.(读出儿化音)什么感觉? 　　生:这三个带"小"的词语,让人感觉珍珠鸟的确是小巧玲珑的.……     

你是怎样的小孩

正森(sēn)林里,一只大肥(féi)猪和一只小瘦(shòu)猪遇到了一只大灰狼(lánɡ)。你觉得这个故事怎么接下去比较好呢?A.大肥猪吓唬(xiàhu)小瘦猪说:"大灰狼要吃掉你啦!"B.小瘦猪对大灰狼说:"我又瘦又小,还是用大肥猪能做出更多的肉肠。"C.大肥猪对小瘦猪说:"别怕,我又大又     

让语文课堂充满情趣——《荷叶圆圆》第一课时教学案例

教学目标: 1.通过读课文,认识"荷、珠"等12个生字,会写"是、美"等6个字. 2.能借助拼音正确、流利地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜒、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐.     

23-8=15的教学过程

23-8=15的教学过程由如下三个环节组成.1.师生各拿出23根小棒(10根一捆,即两捆另3根),完成以下操作和对话.师:23根小棒里有几个"十"根和几个"一"根?生:(摆开并考察小棒后)23根小棒里有2个"十"根和3个"一"根.师:从23根小棒里拿出8根,怎么拿最适合?生:(积极思考着).师:(边演示小棒,边指导学生看课本中的插图)要从23根小棒里拿出8根,零星的3根不够拿,可先从两捆中拿出一捆,即10个"一"根,与零星的3根合在一起组成(10+3)13根;从这13根里拿去8根,剩下5根;把剩下的捆,即10个"一"根与这5根     

品读感悟言意共生——《珍珠鸟》教学片断

[片断一]朗读比较,体会"喜爱之情" 　　师:珍珠鸟淘气、美丽、可爱、娇小、胆小,作者可喜欢它了.在文中,作者用了三个带"小"的词语形容珍珠鸟.(出示:"小脑袋""小红嘴""小家伙")听老师读读这三个词.(读出儿化音)什么感觉? 　　生:这三个带"小"的词语,让人感觉珍珠鸟的确是小巧玲珑的.……     

赞美也需防过度

曾听过这样一节公开课:执教的老师非常善于赞美,"真棒"、"棒极了"等赞美之词不绝于耳,一节课下来,光"家"就封了几十个,什么"小作家"、"小演讲家"、"小科学家",等等.如此频繁地、廉价地赞美让我想起了这样一个故事:有一次,美国作家马克·吐温在教堂听牧师演讲.起初,他认为牧师讲得很好,深受感动,准备捐款.过了十分钟,演讲还没讲完,他变得不耐烦了,只想捐一点钱.     

08年中考物理模拟试题(3)

一、选择题1.小迪学习了"分子动理论"的知识后,对爸爸说:"爸爸,你抽烟即危害自己的健康,又危害我和妈妈的健康".爸爸不解地说:"为什么?",小迪说:"我和妈妈都在被动吸烟呀".小迪这样说的科学依据是( )     

更美的心

天空中下起了鹅毛大雪,大地一片雪白. 雪停了,小青蛙从冬眠的土洞里醒来,它来到邻居小鼹鼠的家. "咚咚",小青蛙敲了一下门,里面回了一声:"谁呀!" "小鼹鼠,我是小青蛙,快开开门,我有事情要你帮忙."小鼹鼠立刻把抖抖索索的小青蛙请到了自己的家里. 小青蛙对小鼹鼠说:"你见过雪花吗?" "我当然见过." "我还没见过雪花,你可不可以帮帮我?" "行!不过,不久前不是刚下过雪吗?" "我一感到冷,就会睡觉,所以老是没机会看到在空中飘着的雪花."     

电动“牙刷虫”转动的探究

电动"牙刷虫"是兴华探究乐园里的一件实验展品,因运动起来像一个小虫子而得名.它的选材和构造都很简单,但现象却非常有趣,其构造原理更是令人深思.一、观察电动"牙刷虫"材料:普通洗衣用的刷子,小电动机,小铁皮,螺丝钉,导线,电池.安装:将小电动机用铁皮和螺丝钉固定在刷子上(如图1所示).     

外孙伴我老来乐

离休之后,正好我的小女儿添了个小宝贝.老伴在家庭中是"绝对领导",对此,她颁布"口谕":小女儿夫妻是双职工,小外孙的爷爷奶奶还在岗位上,你这个"下岗老人",算是有了"再就业"的机会了.于是乎,便将带小外孙的任务,交给我这"下岗老人"了.     

当今孩子的四大缺失

"知心姐姐"卢勤不久前指出了中国孩子成长中的四大缺失:一缺童年快乐.现在孩子的成长环境呈现三大三小:生活空间越来越大,生长空间越来越小;住房空间越来越大,心灵空间越来越小;外界压力越来越大,内在动力越来越小.二缺精神文化.     

小外孙女包饺子

吃过晚饭,姥姥开始包饺子. 小外孙女来到桌前,和姥姥说她也要包饺子.姥姥说:"你还小,等你长大了再包吧." "过年我就5岁了,"小外孙女一脸大人相,说,"我长大了." 她的妈妈在一旁替她"说情":"既然她愿意学,就让她学着包吧!"     

小故事测你性格阴影

一天,在森林里,一只大肥猪和一只小瘦猪,遇到了一只大灰狼,你觉得这个故事怎么接下去比较合理呢?A.大肥猪吓唬小瘦猪说:"大灰狼要吃掉你啦!"B.小瘦猪对大灰狼说:"我又瘦又小,还是用大肥猪能做出更多的肉肠。"     

麻烦来一份便便

今天,生物饭店来了一位可爱的小客人.它长得鼠模鼠样,两只精灵般的眼睛,一身金黄色的绒毛,龇着几颗小牙,别提多"萌"了. "客官一位,你请这边坐!"小二哥第一时间凑了过去,高喊道:"小麦种子一碟!""不!我不要这个!"这位小客人细声细气地回绝了. 小二哥连珠炮似地追问:"蔬菜呢,有白菜、青菜还有蘑菇;哦,你不喜欢.那水果呢?柠檬怎么样,酸酸甜甜." 小客人终于插进了嘴:"不,这些我都不要,先来一道开胃菜吧,黄金鼠妈妈的便便.