《时代呼唤感恩教育》笔谈——上篇 感恩是一种品质：感恩教育应从感母恩做起

《时代呼唤感恩教育》（见本刊第7期）讲述了一个令人感动的少年——陶星的故事，他的感天动地的孝行，他的坚韧和自强，他面对困境时的积极、乐观，深深地打动了读者。从陶星身上，人们不仅看到了中华民族的传统美德“孝”，还看到了一种难得的品格——感恩。在日渐浮躁、日渐功利化的今天，感恩成为一种十分可贵的品质。人们呼唤感恩，其实正是呼唤人性的复苏和回归。什么是感恩？怎样感恩？在青少年中如何培养感恩意识？家庭、学校怎样对孩子进行感恩教育？这里，我们刊登部分读者的来信来稿，他们对这些问题有很好的思考。[编者按]     

渗透感恩教育,挖掘思想品德教学源头活水

初中思想品德课程是感恩教育的主渠道之一,是感恩教育的源头活水。文章围绕四个方面阐述在初中思想品德教学中如何对中学生进行感恩教育,旨在提高学生的道德水准。     

渗透感恩教育 挖掘思想品德教学源头活水

初中思想品德教育综合了小学的思想品德课程,又为高中政治教育奠定基础,是承上启下的重要环节。对此,在本文中笔者在阐述感恩教育的同时,将思想品德课程进行了有效结合,使学生在学习思想品德课程的同时,提升自身的行为修养。     

论初中思想品德教学中的感恩教育

由于初中生对思想道德的了解还在最基本阶段,因此他们的感恩意识相对比较缺乏,近年来,这一状况已经被社会各界注意到。我国要构建和谐社会主义社会,对人们的感恩教育就必须上升到一定层次,初中生作为接受教育的群体,在思想品德课堂上对其进行必要的感恩教育非常重要。本文对如何在初中思想品德课堂中开展感恩教育进行简要的论述,主要从在课堂上开展感恩教育的必要性,感恩教育的具体内容和需要注意的一些问题三方面进行。     

开展感恩教育 培养感恩情怀

"滴水之恩,当涌泉相报"这一名言道出了中华民族"知恩、感恩、报恩"的传统美德。对学生实施感恩教育能够促进其道德品质的提升、开朗性格的形成,有助于中华民族传统美德的弘扬。但是,现在的学生普遍存在以自我为中心的观念,感恩意识和感恩行为严重缺乏。在核心素养教育理念下,小学德育工作要把培养学生的感恩情怀作为重要的教学目标.     

初中思想品德教学中的感恩教育

感恩是人类的美德,感恩之心不是与生俱来的,是经过后天教化形成的。当前生活中感恩缺失的现象比比皆是,这些都给教育带来了挑战。在思想教育中施行感恩教育迫在眉睫。要利用思想政治课堂,从课内、课后、课外三个环节做好感恩教育。     

在地理教学中渗透感恩教育

感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。随着我国基础教育课程改革健康、有序、全面的推进,在地理课中渗透感恩教育非常必要。本文从确立感恩教育理念、挖掘教材中感恩教育的资源、运用多样化的教学模式等几方面阐述了渗透感恩教育的途径和方法。     

在政治课教学中渗透感恩教育

感恩,是中华民族的优良传统,是每一个人应拥有的品德。不懂得感恩,就不会懂得人间真情,也体会不到真情带给人的温暖和幸福。政治教师要采用灵活多样的教育方法,渗透感恩教育,健全学生人格,引导学生学会感恩,做一个幸福快乐的人。     

在地理教学中渗透感恩教育

感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容.随着我国基础教育课程改革健康、有序、全面的推进,在地理课中渗透感恩教育非常必要.本文从确立感恩教育理念、挖掘教材中感恩教育的资源、运用多样化的教学模式等几方面阐述了渗透感恩教育的途径和方法.     

在综合实践活动中加强感恩教育

感恩，是人文精神的重要内涵，是我们中华民族的传统美德。然而，在社会发展的今天，很多学生感恩意识极其缺乏，不懂感恩、不会感恩、拒绝感恩的现象时有发生，暴露出基础道德滑坡，理想信念缺位等一系列问题，严重影响了教育教学质量。由此可见，感恩教育至关重要，不可忽视。那么，如何在综合实践活动中加强学生感恩教育呢？     

在历史教学中如何渗透感恩教育

感恩，是中华民族的传统美德。但是在当今社会，很多家庭都是独身子女，子女在家中都是小太阳，大人们都围着孩子转。这就让孩子们觉得自己所要求的一切都是理所当然的。这就导致现在的学生严重缺乏感恩之心。有报道说现在高校发放的助学贷款中，有百分之七八十都收不回来，学校无奈之下，只能扣下学生的毕业证，要求学生还款后再发证。     

如何在语文教学中对城乡接合部小学生进行感恩教育

自20世纪80年代改革开放以来,我国经济发展的速度和效率处于不断提升的状态,教育在国民生活中作用地位显著,我国相关的教育层面亦不断革新。在现代化中国科教文卫事业当中,素质教育无疑是我国教育的目标,其中感恩教育是其重要组成部分。学校教育可以从多个方面着手提高学生的感恩意识,最不可或缺的是必须重视感恩教育以及注重提高小学生的生活感恩意识。本文着重探讨的方面在于了解并且找出城乡接合部小学生感恩意识缺乏的内在原因,以及如何结合语文课堂教学所展现的内容更好地去完善感恩教育的各种方法和途径。     

浅谈初中语文教学中如何渗透感恩教育

在初中语文新课标中有这样一句话:"应该重视语文语言的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,重视人文教育"。语文学习的基本目标是感恩教育,所以在语文教学中应该抓好德育工作,深挖语文教学过程中的感恩资源,恰到好处地渗透感恩教育。     

如何让感恩教育渗透到中职德育教育中

感恩,自古就是中华民族的传统美德。然而,在当前的一些青少年特别是中职学生,感恩意识比较缺乏,应予以重视。本文阐述通过在中职德育教育的课堂中渗透感恩教育使学生认识,“只有懂得感恩,才会懂得付出,懂得回报。只有拥有感恩的心,我们的生活才会更加幸福、美好,我们的社会才更加和谐”。     

高中政治课教学中渗透感恩教育的探讨

针对部分中学生存在感恩意识淡漠的倾向,许多学校都开展对学生进行感恩教育,培养学生感恩意识,本文从感恩教育的现状出发,谈谈在高中政治课教学中如何恰当渗透感恩教育,以能达到培养学生感恩意识、提升学生的道德素养的目的。     

独生子女的感恩教育

亲情是一个人善心、爱心、良心的综合表现,尊重长者,孝敬父母是中华民族的传统美德,也是各种品德形成的前提,因而历来受到人们的称赞。试想,一个人     

浅谈诗歌教学中思想品德教育的渗透

在各科教学中渗透思想品德教育是德育工作的重要而有效的途径。诗歌清新明快、情真意浓、易于背诵深得学生的喜欢,在诗歌教学中引导学生勇敢面对现实、积极应对挫折;启发学生放眼未来、慎重选择;教育学生珍爱生命、远离有害的事物;培养学生热爱父母和祖国的家国之情,适合青少年身心特点,有利于提高德育的针对性和现实性。     

小学语文教学中渗透中华民族传统美德教育

《义务教育语文课程标准》明确指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统具有不可替代的作用.能让学生在语文学习的过程中形成健全的人格,促进学生形成更为完整的认知.语文是小学教育体系的核心课程,属于思想知识以及实践活动的集合体.在小学语文课本中蕴含...     

小学语文教学中如何渗透感恩教育

随着时代、社会的发展和人们生活水平的提高,当今小学生在德育方面暴露出诸多问题,感恩观念缺失严重,感恩教育迫在眉睫。本文从依托教材深化四种感恩内容、突出利用作文教学激发感恩教育、通过多种形式开展感恩活动三个方面,探讨了在小学语文教学中渗透感恩教育的一些做法。     

关于历史教学中学生思想品德的培养

历史学科是一门知识性、思想性很强的学科。其显著特点是基础知识内容和思想教育内容的一致性,这在培养学生爱国主义和国际主义精神方面,是别的学科难以比拟的。历史课教学应立足于史,着眼于今,认真研究教材,挖掘和利用教材中固有的中华传统美德等爱国内容,在传授知识的同时对学生进行中华民族的传统美德教育,以提高学生的思想品德素质。下面谈谈自己的做法及体会。