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1.
本文在大量占有材料基础上进行类比分析,以多视角对古代汉语的使动双宾语结构进行考察,从使动双宾语的涵义入手,依次说明使动双宾语内部的结构关系,其使动宾语与支配语的构成及这种独特的双宾语结构的特征,从而划清它与相近语法现象的界限,确立其研究价值. 相似文献
2.
张劲秋 《安徽教育学院学报》2002,20(2):65-69
《论衡》双宾语句有两种结构形式：1．动词＋间接宾语＋直接宾语；2．动词＋直接宾语＋间接宾语。第一种结构占据主体地位，它的间接宾语或为直接宾语转移的到达地，即受者，或为直接宾语转移的出发地，即来源。第二种结构又可以分为两个小类：A间接宾语为述语关涉对象，B间接宾语为述语行为指向的处所。《论衡》中，只有A是名词或带有名词色彩的“谓之A”结构才可认为是双宾语式。 相似文献
3.
黄庆勇 《连云港教育学院学报》2009,(2):50-52
汉语中存在双宾语句,但对双宾语句的认识到现在还没有统一。双宾语句的核心问题是动宾关系以及两个宾语之间的关系,从这两个关系入手研究双宾语句,确定双宾语动词,找出谓词性直接宾语的双宾语句与兼语句、主谓宾语句的不同,有利于统一对双宾语句的认识。 相似文献
4.
黄庆勇 《连云港师范高等专科学校学报》2009,26(2):50-52
汉语中存在双宾语句,但对双宾语句的认识到现在还没有统一。双宾语句的核心问题是动宾关系以及两个宾语之间的关系,从这两个关系入手研究双宾语句,确定双宾语动词,找出谓词性直接宾语的双宾语句与兼语句、主谓宾语句的不同,有利于统一对双宾语句的认识。 相似文献
5.
双宾语和复合宾语在结构上有时很相似,不少同学易混淆这两个概念。本文试结合典型例句,点击它们的用法要点,以供同学们参考。点击一、双宾语的定义及用法要点英语中,有些及物动词可以接两个宾语,即指人的间接宾语和指物的直 相似文献
6.
在英语中,大量的及物动词后面只跟一个宾语。有些及物动词后面跟两个宾语。有些及物动词后面要跟复合宾语。该文仅就及物动词后面跟双宾语的情况作一些探讨。 相似文献
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此句型意为“把……给……”，give后接职宾语，sb．为间接宾语，sth．为直接宾语。当双宾语同为名词时，一般人在前，物在后；如物在前，人在后时，则应在人名前加介词to。例如： 相似文献
8.
“问”的双宾语化过程可以分为两个步骤来分析。第一步，表问询对象的名称性成分逐渐取得了“问”的宾语位置，“问＋于＋NP1”变为“问＋NP1”。这样，“问”就拥有了两种语义类型的宾语一对象宾语和内容宾语。第二步，“问＋NP2＋NP1”和“问＋NP1＋NP2”的竞争，汉语历史地选择了后者作为它的双宾语结构，“问”从一个二价动词变为三价动词。 相似文献
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10.
李田心 《韩山师范学院学报》2006,27(1):46-55
该文比较研究英汉两种语言中的“间接宾语 直接宾语”结构,认为此结构的决定性特征是“转移性领属关系”,并审视汉语中一些被认为是双宾语的结构,发现汉语中存在一种汉语特有的“间接宾语 直接宾语”的双宾语结构。 相似文献
11.
周菁 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):37-39
组织、教育、管理班级的知识和能力,是班主任专业化特有的主要的要求。班主任对学生的教育的实施,除通过学科教学外,主要就是通过班级教育系统进行。因此班级教育系统是班主任实施教育的特殊操作系统。在这一操作系统中,班主任首先要学会班集体建设中的目标管理。针对如何实施,提出课题化、系列化、常规化等三点建议。 相似文献
12.
“以人为本”的对立面是“以物为本”。“物”是一个哲学范畴,“物质”的概念不能取代它。物是人类生存的前提和发展的基础。这是产生物本主义的客观根据。近代物本主义有经济物本主义和技术物本主义两种基本形态,都会导致人性的扭曲。 相似文献
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14.
对面向对象程序设计的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李文芳 《山西广播电视大学学报》2005,10(6):22-23
认真区分面向对象程序设计与面向过程程序设计,了解面向对象程序设计的特征,列出了面向对象程序设计的优点. 相似文献
15.
吴国强 《湖州职业技术学院学报》2005,3(4):84-86
面向对象软件测试技术的研究是面向对象开发方法不可缺少的一环，传统的测试技术已经无法有效地进行测试。因此在对面向对象软件测试技术进行了综合分析的基础上，提出了面向对象的测试模型，给出了模型中的各种测试方法。 相似文献
16.
石淑华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(5):7-13
本文分五个阶段研究了建国以来我国理论界对社会主义政治经济学研究对象问题的探讨,详细分析了争论的原因,提出了从三个方面创新社会主义政治经济学研究对象--生产关系,即根据马克思政治经济学的理论体系来研究生产关系;立足中国现实,研究转型条件下的生产关系;借鉴西方经济学,从资源配置的角度来研究生产关系. 相似文献
17.
大量符合各种感知觉特点的教具是盲校直观教学实践的基础。触觉教具是盲校直观教学的重点,教师应理解各种类型触觉教具的直观层次。盲校教师在制作、使用触觉教具时,不应受视觉规律的主导。多感官教具的效果通常较好,计算机多媒体教具对盲生只是听觉教具,并不适应盲童缺乏事物客观表象的特点。语言在直观教学中有重要的辅助作用,但是,把抽象的语言作为直观的一种方式值得商榷。 相似文献
18.
潘静 《南昌教育学院学报》2013,(8):51-52
随着国际交流愈加频繁,诸多商务男士也参与到各种国际商务活动中,这已成为社会高速发展的必然趋势。客体语(ObjectLanguage)非语言交际的基本成分之一,具有一定的表现力和指向性。如何在国际商务活动中合理运用男性客体语便成为了商务活动成败的关键因素之一。本文以男性客体语为切入点展开论述,进而强调男性客体语在商务活动中的重要作用。 相似文献
19.
软件系统建模方法分析 总被引：1，自引：0，他引：1
软件系统建模是软件开发中极其重要的环节。软件系统建模方法有许多种,诸如：功能分解法、数据流法、信息建模法、面向对象建模法等等。其中面向对象的方法和技术能够有效地控制系统的复杂性。适应系统的多样性,得到了广泛应用。UML是一种面向对象的标准化的建模语言,它对系统模型的表达能力是面向对象的分析和设计方法中的佼佼者。 相似文献