《金属工艺学》课程教改初探

《金属工艺学》是工科类专业学生的一门重要专业基础课。本文结合课程教学现状和金工实习实践教学环节,分析了存在的问题,提出了教学改革的思路,包括理论教学同实践环节的有机结合、课程内容的调整和教学方法的改进等。     

谈《金属工艺学》课程在培养工程师中的作用

《金属工艺学》(以下简称《金工》)是一门研究金属性质、铸造、锻压、焊接和切削加工的综合性的技术基础课。它系统地传授机器制造过程中常用金属的性质、冷热加工等各种工艺方法,是一门技术基础理论课。该课程是通过学生在校办机械厂参加实习操作,然后进行课堂理论讲授,以这两个教学环节紧密配合来完成的。它可以使学生了解机械制造方面工艺基础知识,掌握基本的操作技能,并通过生产进行初步的工程训练,以培养学生解决实际问题和动手的能力,同时对学生进行劳动教育和思想作风的培养。由于《金工》课是一门实践性很强的完整的系统的学科,在课程结构中又有工厂实习这个独特的组成环节,因此对培养又红又专的工程技术人才来说是必不可少的,它起     

“新工科”背景下非机类金工实习探析

金工实习是培养学生工程实践综合能力的一个重要环节。长期以来,各高校对非机类专业学生金工实习的重视程度不够,学生在不掌握基础理论和设备基本操作的前提下进入金工实习教学环节,既增加了金工实习过程中的安全隐患,也严重影响了学生金工实习工程实践环节的学习效果。本文针对辽宁工业大学金工实习的教学现状及存在问题,为非机类专业学生搭建基础、应用和开放三个教学平台,多层次、立体化地进行了实践教学与能力培养,以提高学生的学习效率和学习质量。     

采取有效措施 搞好金工实习

金工教学实习是一个重要的实践环节，是培养学生动手能力的一个重要组成部分。它不仅为金工课、后继课程的学习和毕业后从事实际工作打下一个良好的基础，同时对学生思想和作风的锻炼，劳动观点、集体主义观点、理论联系实践的观点的培养，以及加强组织性纪     

应用型地方院校金工实习铣工实训教学设计

金工实习是高校工科专业学生必修的一门实践基础课,该课程具有承上启下的作用,是工科专业学生提高实践动手能力的重要教学环节之一,也是后续专业课学习的基础,既提高了学生的动手能力,也为学生今后参加学科竞赛提供了技术支持。文章以金工实习铣工实训为例,详细介绍了金工实习铣工工艺及操作。     

金工实习应走与技能鉴定相结合的道路

《金工》是工科中专一门实践性较强的技术基础课，按照教学计划的要求一般安排８周左右的实习。金工实习是学生获取实践知识和培养基本工种操作能力的重要途径，抓好金工实习这个环节，是圆满完成《金工》课教学任务的关键所在。按照传统的做法，金工实习就是让学生在８周时间内，将钳、车、铣、刨、磨等工种轮流操作一遍，做个螺母、车个螺纹或退拨，就算完成了实习任务。这种实习方式，由于没有压力和动力，学生处于被动应付过关状态，缺乏积极性和主动性。实习的成绩也不能确切地反映学生在实习中技能提高程度的真实情况。因此，这种实习…     

谈金工实习的组织与管理

金工实习是高等工科院校重要的实践性的教学环节,它是加强学生实践能力素质培养和提高的重要组成部分。如何提高金工实习教学质量,是广大从事金工教学工作者长期探索的大课题。一、根据“金工实习基本要求”,搞好金工实习金工实习的组织与管理工作,     

丰富金工实践教学内容 提高工程实践教学质量

丰富金工实践教学内容提高工程实践教学质量王彬郑红梅合肥工业大学高等工程院校对学生进行的工程训练,主要是通过工程实践教学环节来实现的。高等工程院校教学计划中安排的工程实践主要包括：金工实习、电工实习、教学实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。就金工实习...     

在生产实习中不断强化学生的工程意识培养综合能力

实习是工科院校一个重要的教学环节。在现场教学中,接触面广,教学内容丰富而直观,容易提高学生的学习兴趣,巩固已学到的理论知识,是理论学习与实践锻炼相结合的重要方式,同时又是培养学生能力、加强素质教育的重要途径。我校是以轻工为特色的综合性大学,我院机械设计与制造专业的工厂实习分为基础实习与专业实习二种,前者包括金工实习与机械加工生产     

浅谈大学生实习与就业的关系

引言 21世纪是一个知识经济的时代,高校培养的人才必须是综合素质较高、具有创新精神和创新能力的复合型人才。而实践教学是培养学生综合素质和实践能力的十分重要的环节。化学工程专业按专业培养目标要求,在开设专业基础课、专业课的同时,进行化工原理课程设计、化工机械课程设计、化工设计课程设计、金工实习、认识实习、仿真操作、生产实习等必要的实践性教学环节。几年的教学实践使我们认识到,金工实习、认识实习、     

论如何激发职业教育学生学习语文的兴趣

金工工艺学是一门以机械制造工艺为主的综合性技术基础课。其主要内容由机械工程材料、金工加工基础、金属切削加工基础三部分组成。这些理论在生产实践中起着重要的作用。金属工艺学有着很强的实践性和应用性。本文通过几个具体的实例,着重说明实验实习在理论教学中的作用。     

高职院校金工课教学方法改革探索

结合金工课特点和高职院校学生的实际情况,经过多年的教学实践和探索,认为金工教学改革应注重理论与实践结合,注重传统工艺、材料与现代新技术、新材料的结合,注重课堂讲述与现代教育手段的结合.     

基础制造技术实习(金工实习)建设模式的探讨——机械拆装

基础制造技术实习是各大高职、高专院校学生必修的实践教学环节。拆装实习作为一门实训课是提高学生动手能力的重要途径;是帮助学生巩固理论知识、拓宽知识面、提高分析问题与解决问题能力的重要手段;为后续的专业课程学习打下坚实的基础。     

论新建本科高校古代文学教学水平的提升

古代文学是综合性本科院校的一门重要课程。古代文学教学水平的提升是新建本科院校提高教学质量的一个重要方面。在实践中,要发挥院校原有基础比较扎实以及地域文化特色突出等多方面的优势。对教学设计、课前辅导、课堂讲授、课后指导等各个教学环节扎实推进。在教学方法上,要建立新型的教学模式,充分发挥学生的学习主动性。教师在课堂讲授中应切实贯彻启发与探讨相结合的原则,激发学生的创新思维能力。     

金工实习教学现状与教学改革措施——以石河子大学机械电气工程学院为例

金工实习是高校理工专业重要的实践教学环节,是将理论转化为实践动手能力的过程。本文以机械电气工程学院承担的金工实习教学为例,分析了目前存在的问题并提出相应的改革措施。构建金工实习教学体系,加强理论课程知识与实践、金工实习与各个实践教学环节之间的联系;优化教学方法,利用混合式教学方法,将金工实习的教学效果和教学效益最大化;优化教学内容和考核机制,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力。通过金工实习这一实践教学环节,以达到培养学生的工程综合能力的目标。     

工科院校非机械专业金工实习教学探索与实践

金工实习是一门实践性专业基础课,对于培养学生的工程素质,提高学生的工程实践能力具有重要的作用。这门课程在工科院校非机械专业实用性技术人才培养体系中占有重要地位。为了顺应教学改革形势,本文针对本课程在教学过程中存在的主要问题,对金工实习教学工作中在完善教学内容、改进教学方法、加强管理机制、提高学生综合素质教育等方面进行探索与实践。     

论金工实践课教学与全面素质教育

论述了金工实践课教学与全面素质教育的关系及金工实践课作为素质教育的主要特征，提出金工实习是高等工科院校实施素质教育的重要组成部分，并且有实践性，能动性，创造性和自主性的特征。     

民办本科院校就业指导课的实践和思考

大学生就业指导课是一门综合性、实践性的课程。本文从大学生就业指导课的意义,目前教学中存在的问题出发,通过多年的探索和实践提出建设职业指导师队伍、将就业指导课纳入课程体系、重视实践教学、鼓励学生创业等方式方法,探讨如何提高民办本科院校就业指导课的教学质量。     

怎样提高艺术指导课程的教学效应

艺术指导课作为一门特殊的课程,应用于声乐、器乐、舞蹈、影视表演等多种专业中,是一门学生自身专业技能辅导课程,是提升学生专业技巧与实践能力的实用性的学科课程。该课程教学应从高职院校艺术指导课的教学实际出发,思考怎样在艺术指导课上通过良好的教学效应使学生得到有效的技能提升。在此基础上,高职院校艺术指导课程要进行有效教学环节设计,明确教学培养目标,重视学生参与,注重教学反思。     

电子技术实践教学的“五自”模式

电子技术实践教学的“五自”模式王丹利电子技术是工科院校电子类专业的一门十方重要的专业基础课。由于其实践性非常强，所以在每所学校无一不遵照本课程的教学大纲配备了相应的实践教学环节。多年来，对如何搞好电子技术实践教学、提高学生的动手能力和理论联系实际能力...