中学生如何进行合唱训练

合唱是一门技巧性很强的歌唱艺术 ,具有丰富的表现力和感染力 ,它能培养学生团结协作和集体主义精神 ,合唱训练搞得好还能提高学生的音乐综合素质和健康向上的心理 ,有以下几方面。1、姿势 :姿势是唱歌的基本保证 ,保持良好的歌唱状态是 ,身体自然直立 ,全身放松 ,双脚稍微分开 ,重心站稳 ,头部端正 ,两眼平视 ,面部表情自然等。要随时纠正不正确的唱歌姿势如 :抬下巴、挺肚子、耸肩等。2、呼吸 :正确的呼吸方法是 ,上身保持立正姿势 ,两眼平视前方 ,双肩放松 ,挺胸收腹 ,慢慢地平稳吸气 ,缓缓地呼气。在吸气时体会闻花香或用吸管吸水的感觉…     

小学音乐教学教材教法的探讨(四)

唱歌的技巧训练唱歌的技巧训练涉及:姿势、呼吸、共鸣、咬字、吐字等方面的内容,下面逐一说明。一、姿势良好的唱歌姿势,首先要求精神饱满,保持天真活泼的特点。再次要求胸部略微挺起,双肩微微向后。站唱时两脚稍稍分开,成立正姿势,坐唱时,腰杆挺直,双脚平放,两眼平视前方;脸部和颈部的肌肉要放松。按歌曲的内容正确表达感情。二、呼吸小学生歌唱要做到发声自然,必须保持平稳的呼吸。歌唱时呼吸需象闻花香一样平稳地、有节奏地控制运用。唱歌呼吸方法主要是“胸腹式呼吸法”。胸腹式呼吸的方法就是用胸腔、横膈膜和腹肌肉共同控制气息的呼吸方法。要领如下:     

浅谈歌唱状态的训练

歌唱是要掌握一种使人体象乐器一样活动的技巧。而歌唱状态的训练是通向塑造“人身乐器”的最重要的途径。这是由歌唱艺术的具体特点和人体发声器官的特定功能所决定的。教师是塑造学生良好歌唱状态的总设计师,所以,在教学中,首要的任务是帮助学生建立良好的歌唱状态,掌握正确的歌唱方法,最大限度地发挥“人身乐器”的潜力。笔者认为对学生进行歌唱状态的训练应从以下几个方面进行。一、正确的歌唱姿势正确的姿势不仅会使发音准确,吐字清晰,而且能给人以自然大方,轻松优美之感。但是长期以来,一提歌唱艺术,人们首先想到的就是天赋的高低,而往往忽视了后天的训练,特别是对基本歌唱姿势的训练。在声乐教学中,常常可以看到这样的情况:有的人唱歌时塌胸腆肚,头歪口斜;有的人身体僵硬,双     

声乐教学中常见的几个问题及解决方法

声乐又是一门感知的艺术,它本身具有抽象性。学生在学习过程中常会出现一些这样那样的弊病,而这些弊病又在不同程度上影响了学生的歌唱能力的发展。为此,笔者根据自己的教学实践,对以下几个问题进行分析,并提出纠正和解决的方法。 一、歌唱的姿势 歌唱的姿势是声乐演唱的重要组成部分,只有掌握正确的歌唱姿势,才能使歌唱器官各部分组织有机地结合起来。因此,在教学中要注意培养学生建立正确的歌唱姿势。如果忽视了正确歌唱姿势的培养,就容易养成一些不良的歌唱习惯。例如,过于低头会压迫喉咽腔,使之难以发出正确的声音;头抬过高,下颌(下巴)前伸,必然干扰喉结(甲状软骨)的稳定,发出的声音会“散而白”、无弹性;口歪和舌头僵硬,会影响声音的音色;端肩、歪脖,使得气息不深,呼吸支点上移;如果腹部前挺,又会破坏横隔膜对气息的控制能力,等等,这些都说明歌唱姿势的正确与否会直接影响着发声器官的功能能否充分发挥。正确的歌     

谈谈“自然的声音”、“正确的唱歌姿势和呼吸方法”的教学

全日制义务教育《音乐课程标准》已颁布,课程改革国家级实验区及省级实验区的学校已开始使用新的实验教材。要很好地落实《音乐课程标准》中“能够用自然的声音来演唱”以及“掌握正确的演唱姿势及歌唱中正确的呼吸方法”的教学目标要求,就必须了解和掌握最基本、最浅易的声乐知识与歌唱技能。一、关于“自然的声音”及其正确的施教方法1.“自然的声音”与“非自然的声音”“运用自然的声音来唱歌”是《音乐课程标准》对小学阶段学生的要求,为此,我们首先要了解什么是“自然的声音”。自然的声音是指人们歌唱时从自然声区唱出来的最自如、最…     

浅谈歌唱中的状态支持

有人的时候就已经有了音乐,然后又有了歌唱,歌唱是我们自己的身体作为"乐器",是一门技艺性非常强的表演艺术形式。建立一个正确的歌唱状态是我们学习声乐的基础,只有利用科学的发声方法和正确的歌唱姿势来练成良好的歌唱习惯,我们才能建立起一个正确的歌唱状态。     

论歌唱姿态

歌唱的姿态包括歌唱的姿势与神态。正确的歌唱姿势要求人体外部要有优美的造型，而正确的歌唱神态则要求歌唱要有丰富的表情和良好的精神面貌。     

歌唱教学之我见

歌唱是艺术的语言,每首声乐作品都程度不同地抒发了创作者所要表达的思想感情,因此在传统声乐教学中应当十分重视声乐作品所表达的思想感情。通过教师正确的范唱、讲解以及课堂上的师生互动,并根据学生的个体特征,培养学生的个性创造,引导学生有表现力地歌唱。同时指导学生通过学习正确的姿势、呼吸方法和发音、吐字、咬字来掌握歌唱的基本技能,使学生从内容到形式上全面地把握声乐作品。     

谈高职声乐教学中的换声区训练及练声曲的作用

掌握正确的歌唱呼吸,正确的歌唱姿势,对高职学生学习声乐十分重要,适当地选用练声曲对学生的声音训练是十分有效的。     

歌唱中常见的问题及解决方法

声乐是技术性很强的一种艺术,在声乐教学中需要正确的歌唱姿势,呼吸是歌唱的基础,气息是歌唱的动力。对呼吸方法的正确领悟与进行呼吸器官的发声基础训练,以及歌唱发声音源感觉训练都是关键。     

浅谈歌唱中的呼吸

歌唱艺术中的一个重要因素是呼吸,我们在唱歌时,掌握了最自然、最深长、最正确的呼吸方法,就能较为自如地进入歌唱艺术的境界。音准、音质的优美和歌唱时感情的表达与呼吸有很大关系,良好的呼吸是正确揭示歌曲音乐形象的必要条件。     

《浅谈歌唱中气息的运用》

本文从歌唱的呼吸器官,正确的歌唱姿势,以及正确的呼吸方法,歌唱中气息的控制,歌唱呼吸的训练几个方面来论述歌唱中气息的运用。     

歌唱发声练习方法的点滴体会

歌唱发声练习方法正确与否是提高歌唱水平的基本条件。本文针对学生在学习歌唱过程中,存在的学习误区及问题,借鉴相关专家对歌唱发声技术的研究方法与成果,结合本人对歌唱教学研究与演唱实践,从身体姿势、气息运用、歌唱腔体、声音位置、咬字技术等技巧练习方面,进行了较为详细地阐述,并提出了一些新的看法,解决了学生在学习歌唱过程中“练什么”和“怎么练”的问题。     

童声歌唱训练的一些思考与实践

儿童歌唱时利用正确科学的方法训练很重要。在训练中,歌唱姿势及面部表情的训练,气息、轻声与母音,下、上行音阶练习先后等问题的实践,目的是帮助学生掌握正确科学的歌唱方法,保障学生健康发展,并提高他们的音乐素质。     

中职卫校开展课余合唱教学体会

在中职卫校开展课余合唱教学,选择好训练方法是提高教学效果的关键。在教学中,主要突出了五个方面的训练:正确歌唱姿势养成、加强音准和节奏训练、歌唱呼吸方法训练、歌唱的发声练习及注重学生的和声训练。     

中师音乐班的声乐基础训练

中师音乐班的声乐基础训练兰州师范学校贺培莲声乐课是师范音乐班的专业课程之一。它要求学生懂得一般的声乐理论知识，使学生能够掌握基本的歌唱技能，有感情地唱好一首歌，并做到姿势良好、呼吸正确、发声自然圆润、会调节共鸣、咬字吐字灵活、清晰。一般来说，师范音乐...     

在慢唱中提升学生的歌唱表现力——歌唱教学中巧妙融入演唱技能的策略研究

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中"知识与技能"目标倡导"要学习演唱的初步技能,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲";在"演唱"目标中也提出"要重视良好歌唱习惯的培养,能够用正确的演唱姿势和呼吸方法进行歌唱"。本文从引导积极的演唱状态、关注多样的音乐信息和融合渐进的教学手段这三个方面对歌唱教学之慢唱策略进行了阐述。实践表明,慢唱策略不仅有利于学生掌握演唱技能,而且可以激发学生的学习兴趣,提高他们学习音乐和表达音乐的能力。     

歌唱中气息的良好运用

歌唱中气息的应用是指歌唱中对气息的保持、支持和控制,它和我们日常生活中自然呼吸的区别在于自然呼吸是一种自然的生理运动,是无意识进行,呼吸时的气息是比较平静的,不需要很大的肺活量而且吸得比较浅.而歌唱呼吸是在自然呼吸的基础上进行的有控制的呼吸运动,是有意识的,歌唱呼吸必须在肺部保存足够的气息,以供歌唱所需,根据歌曲的需要,有控制地、均匀地呼出,从而保证声音的圆润流畅.可以说,正确的呼吸方法是获得良好气息支持的基础.那么,我们究竟应该如何在歌唱呼吸的过程中控制并良好地运用气息呢?     

论声乐艺术的科学培育

声乐艺术是一种复杂而富有创造性的高级活动。作者对自己多年来的教学经验和行之有效的方法进行归纳和总结,从声乐艺术的歌唱嗓音理论、正确的歌唱姿势、正确的呼吸与发声方法、歌唱的共鸣及语言表达等方面进行论述,作者认为声乐艺术必须进行科学的培育方能达到美好歌唱的目的。     

歌唱中不容忽视的几个方面

<正>歌唱活动是自古以来全民皆爱的一项活动,它是一门通过声音和语言来表达真实情感、叙事记物的应用科学。无论是专业歌者还是业余爱好者,姿势、呼吸、发声和语言在演唱中都起着决定性的作用,只有充分运用好这些条件,歌者才能完美展现作品和演绎歌唱的魅力。为了获取美好的歌声,以下几个方面问题不容忽视。一、讲究姿势歌唱的姿势影响着呼吸的状态,而呼吸又决定了发声的质量,所以姿势在歌唱中很重要。正确的姿势才能确保呼吸的顺畅,从