科技期刊的审美标准和编辑的美学修养

科学真理和其他一切真理的唯一标准是实践。但人们通常在评价时,还要依照逻辑准则和经验准则,现在越来越多的人认为还要加上美学准则。科学期刊的美学准则,概括起来就是四点,即新奇,简单,和谐,和统一。在编辑美的创造中,编辑是主体,这就要求编辑人员具有一定的美学修养。编辑的美学修养应包括专业学科基础,广博的知识面,丰富的编辑经验,和美学、心理学知识,并有意识地致力于美学的研究。     

编辑的误区

编辑工作是一门综合技艺要求很高的职业,首先要求编辑人员是一个杂家,要拥有多学科的知识与行业基本技能,足以掌控出版整个流程的各个环节:从市场调研、选题策划到约请作者、编辑加工、版式设计直到出版后的营销推广等等.     

期刊研究正走向深化--读李频的《期刊策划导论》有感

近年来,我国传媒迅猛发展,作为四大传媒之一的期刊,也成为越来越多人士的研究对象.这些研究人员主要来自期刊产业界(含期刊的经营管理者、期刊编辑发行人员)和传播理论学界(含编辑出版学科和新闻传播学科的学者).他们大多以切己的实践或研究领域为出发点,在不同层面上对期刊进行探索,从而使期刊研究在经营管理、编辑、传媒特性等方面有了很多突破.     

新时期中小学英语教材编辑的知与行

新时期国家课程改革背景下,教材出版对编辑的综合素质要求越来越高,编辑不能满足于只"为他人作嫁衣",一门学科的教材编辑应成为这门学科教材编制方面的专家。而要达到这个目标,编辑和书稿、作者的关系,以及编辑在教材培训推广中的作用就不再是传统观念上的关系和作用。其内涵要丰富得多。     

学术期刊用稿应编审分开

在新经济时代,由于各学科之间的交叉渗透产生的论文的综合性趋势越来越明显．使得审稿工作变得越来越复杂,只有稿件内容所涉及学科的专家才能对稿件作出科学的评价。而要求编辑成为学术期刊涉及的每一学科的专家也不现实,因此,为了保证学术期刊的审稿质量,应采取编审分开的审稿程序,即由编辑主要负责稿件的栏目策划、组稿、编辑加工工作,审稿工作由外审专家来完成。     

编辑加工基本要求

近年来,参加出版专业职业资格考试的人员越来越多,其中不乏在校的学生以及其他没从事过编辑工作的人员.通过对参考人员进行跟踪访谈和分析,笔者发现有相当一部分考生在做编辑加工题时不得要领、所答非所考,成绩不理想.因此,有必要为考生分析一下解答编辑加工题的基本要求. 在考卷上,编辑加工题的基本要求是"阅读分析短稿,并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工".根据这个基本要求,本文拟结合2012年度"中级基础"科目试卷中的一道编辑加工题从以下三个方面加以分析.     

非线性编辑人员的创作思路和技巧

随着广播电视事业的发展,观众面对的电视荧屏更加丰富多彩,由此对电视节目的要求越来越高。作为非线性编辑人员,如何掌握好、利用好非线性编辑系统,赋予作品新的生命力,成为每一位非线性编辑人员需要思考的问题。作者结合自身实际,将非线性编辑过程中需要注意的事项、创作思路和技巧一一分析,力求创作出更多优秀的作品。     

高校学报编辑人员知识结构重构过程分析

高校学报编辑人员的知识结构由叙述性、理论性及过程性三大类知识构成,根据知识呈现方式的不同,又可分为显性知识和隐性知识两部分.在传统学科体系下,编辑人员的知识结构偏重显性知识,隐性知识未能整体纳入学科专业模式中,进而导致显性知识与隐性知识的分殊化.当编辑人员已有的知识结构无法满足新知识不断发展的需要时,有必要将原学科体系排拒的隐性知识重新纳入,以提升编辑人员的知识能力.而编辑人员知识结构的重构,建立在摆脱传统学科体系束缚,确立现代行动体系的基础上.     

报纸编辑应积极主动创新

随着新闻事业的日趋发展,新闻界的竞争变得越来越激烈,对报纸编辑工作也提出了更高的要求。报纸编辑人员在出报纸、编辑稿件中更需要有主动意识。编辑人员在出报纸时如果不开动脑筋、不出谋划策,总指望总编辑、主任作出指示,不主动掌握每个时期、每个阶段的宣传重点、宣传趋势,不及时了解与工作相关的理论知识,就无法在报纸版面上实现创新。     

谈编辑就署名规范性对作者的引导

在科技论文中,多作者署名现象在迅速增加.这一方面反映了随着学科之间的日益交叉和渗透,科学研究正在朝着多方合作的方向迈进:另一方面也反映了署名混乱现象越来越严重,据有关统计,在科研类论文署名中,符合作者资格的标准作者仅为36%左右[1].作者在论文投稿后随意要求编辑人员增加或删减作者、变更署名顺序、变更署名单位,或者将被致谢人作为作者:也有一些编辑因为做了论文的修改工作就要求将自己的名字与作者同列.     

理工科院校学报的编辑加工

高等理工科院校学报的作者,主要是从事科研、教学的教师,以及进行新学科研究的硕士生、博士生。他们是理工学科的专门人才,但在语言文字上未必都很内行,因而在论文的写作技巧及文字修饰方面存在着较多的问题。这就要求学报编辑人员,在处理每一篇稿件时,认真进行编辑加工,保征学报有较高的质量。     

“编辑学者化”的缺失及编辑的努力方向

２０世纪８０年代，王蒙提出“学者型作家”，天津编辑林辰随之提倡“编辑学者化”，即要求编辑应是“专家”抑或“学者”。自此，“编辑学者化”便成为编辑界的热门话题之一。就此问题，业内人士在当时就发表了不少文章，进行过讨论，引起过争鸣，时至今日，这一口号已经被沿用为一种理论观点、基本概念，进入了一些编辑学的理论专著。林辰先生所谓的“学者化”，指编辑具备既专且博的能力，即要求编辑人员在编辑学之外对某一学科有相当精深的研究；对编辑工作中所负责学科及其相关领域有较广博的专业知识和较深厚的科研功力；能成为某学科…     

新时期文字编辑的素质与修养

我国电视编辑目前随着网络媒体及互联网的快速发展,面临着越来越严峻的考验,这就要求从事电视节目编辑的工作人员要在素质和修养上共同提升。笔者首先介绍了传统意义上电视节目编辑素质和修养的基本要求,然后再分别论述了新时期对电视节目文字编辑的素质和修养的要求,以期促进文字编辑人员的专业素质的发展与提高。     

网络版百科全书学科编辑能力再造 —— 以《中国大百科全书》第三版网络版字科编辑能力建设力例

学科编辑是《中国大百科全书》第三版网络版内容组织建设的基本构成人员和主要编辑力量.文章以《中国大百科全书》第三版网络版学科编辑群体为例,分析了项目管理能力、协调沟通能力、执行落实能力、内容编校能力、网络技术能力和整合运营能力等在网络版百科全书学科编辑能力建设中的重要作用,并进一步阐释了网络版百科全书学科编辑能力再造问题.     

电视新闻编辑的创新意识探析

随着新闻竞争的加剧,编辑工作的重要性日益凸显出来。一方面,现场新闻播报日渐增多,观众对电视新闻时效性的要求越来越高,促使媒体在重大新闻、突发性事件的报道中安排一些后期编辑人员提前介入新闻采访拍摄环节。基于此,主要探讨电视新闻编辑的创新意识,以期促进电视新闻质量的提高。     

学术期刊编辑专业素质谈

一问题的提出目前,我国出版专业技术人员职业资格制度要求凡在出版单位工作的专业技术人员,必须持《中华人民共和国出版专业技术人员职业资格证书》上岗,对编辑的考核与职称评定主要涉及出版学、编辑学等相关知识和技能,但对编辑所涉及的相关学科的素质未作具体明确的要求。现实中,许多学术期刊对编辑人员专业水平的提高、学术素养的培养也往往重视不够,一些学术期刊甚至认为编辑人只要能够做好编校工作就行了,没有必要参     

文科学报编辑“学者化”的问题

一、关于文科学报的“选题”问题文科学报是综合性的定期学术刊物;学报编辑人员,不管是从事文、史、哲、教、政、经、法等任何一个学科,都需要力求“学者化”。这当然是一个要求较高的提法,但无论从编辑工作或人员修养等哪方面来说,编辑人员必须一定程度的“学者化”,却是没有疑义的。把文科学报编辑工作理解为排排文稿、划划版式、改改文字等技术性工作,那是片面的、陈旧的观念。把一本向国内外发行的综合性的定期学术刊物的学报,编成一本一本的校内人员学术成果综合论文集,也是一种片面的,不可取的方法。     

大数据时代编辑信息素养的提升

编辑人员的基本素养可以笼统地概况为职业素养和学科素养.在当今的大数据时代下,编辑的基本素养应该还包括信息素养.信息素养具体可以体现为:学科职业素养、整合信息的职业素养和整合信息的学科素养.本文指出整合信息的学科职业素养是大数据时代编辑的核心竞争力.     

呼唤专业水平

编辑人员,尤其是图书编辑人员,究竟应该以何种专业为专业?应该达到怎样的专业水平?出版界的看法不一。有人认为“编辑人员首先应该专于编辑学,专于出版学。这种专既是博于各种学科之上的专,又是所有编辑人员并不因人而异的专”。因而,这是“一个最重要的专”(阙道隆、徐柏容、林穗芳《书籍编辑学概论》第四章第119页,辽宁教育出版社1995年第1版)。这种看法是很值得商榷的。诚然,如同教学人员必须了解和研究教学法、教育学一样,编辑人员也必须了解和研究编辑学、出版学。但是,编辑人员所编辑的图书,主要的和大量的毕     

敢于班门弄斧 善于班门弄斧

这里所说的班门弄斧,指的是:对于内行人所写的稿件,编辑人员作为外行去审读时,对于专业知识方面的问题认真地提出意见和建议,帮助作者提高稿作的质量。班门弄斧是编辑工作中的常事。编辑人员虽有专业分工,但一般分得较粗,如按哲学、史学、文学等大学科分工。一个编辑,往