语文课堂激趣四法

语文难教是不少语文教师发出的感慨,语文难学又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己这几年来实践新课程的教学实际,简单地谈一谈我的心得体会,希望与诸位同仁共勉。     

浅议语文课堂教学如何“激趣”

在语文课堂教学中如何适时运用“激趣、启思、导疑”．是教师在教学中根据教学规律．采取各种手段引导学生独立思考、积极思维．以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发学生积极思维，激起学生的积极性和创造性，挖掘其内在潜能，使外部教育产生一种内化作用，从而提高语文教学质量。下面，就语文课堂教学如何“激趣”，谈点本人的看法。     

语文课堂激趣四法

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学．许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己这几年来实践新课程的教学实际,简单地淡一淡我的心得体会,希望与诸位同仁共勉。     

信息技术课堂教学激趣四法

在信息技术课堂教学中,教师如何激发学生对信息技术这门学科的学习兴趣及如何培养学生良好的学习意识,是事关教学成败的关键所在。笔者结合自己多年的教学实践就信息技术课教学激趣方法谈几点认识。     

初中语文课堂激趣法之我见

苏霍姆林斯基说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师。"因此,作为语文教师,我们更应该从培养学生学习语文的兴趣人手,使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学,在自主、合作、探究中赢得兴趣回,在师生互动的良好氛围中学得知识归。一、活动激趣。叶圣陶曾指出教育的目标在于"造就善于处理生活的公民",语文是生活中的一种必     

语文课堂激趣法举隅

"语文难教"是不少语文教师发出的感慨,"语文难学"又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己一年来实践新课     

英语教学“激趣”四法

在教学中,我发现相当一部分学生不愿学英语,什么原因呢？正所谓：“Interesting is the best teacher.”教学就是要善于唤起学生探究的欲望和热情,让学生们充满灵气的大脑和充满创造性的双手充分地活动起来。那么,如何才能使学生保持长久的学习兴趣,让他们在兴趣中学习,变厌学为乐学呢？这就需要教师在激发和培养学生兴趣上下一番工夫了。我在这里谈谈自己教学中的一些做法。     

浅谈语文课堂激趣法

语文课是以培养学生听话、说话、阅读、写作等能力为主要目的文化基础课,是基础教育最重要的学科之一。学生在基础教育阶段学好语文会受益终生。要搞好语文教学,在课堂上激发学生学习语言的兴趣是关键。人常说：“兴趣是最好的老师”。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学呢？     

浅谈语文课堂激趣法

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学？下面就结合我实践新课程的教学实际,谈一谈自己的心得体会：     

浅谈语文课堂激趣法

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学？下面就结合我实践新课程的教学实际,谈一谈自己的心得体会：     

小学语文课堂激趣四法

古人云:"启其蒙而引其趣。"学生一旦对学习有了兴趣,就会产生自发汲取知识的要求,学习不再是负担,而是一种享受,他们就会在知识的王国中自觉地觅取珍宝,乐此不疲。那么,在课堂上如何使学生达到这种最佳的精神状态,收到良好的教学效果呢?一、情感激趣美国心理学家罗杰斯说:成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。     

中学语文课堂教学“激趣”方法浅谈

适时运用“激趣、启思、导疑”,是教师在教学中根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激发学生的创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。这里,仅就“激趣”的几种常见方法作一简要说明。     

语文教学激趣七法

兴趣是一种非智力因素,是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代教育学认为,情境教学能协调学生的无意注意和有意注意,能激发学生的参与意识和学习兴趣,减轻和消除心理压力,把学生引入最佳的学习状态。所以,教师在课堂教学中创设情境激发学生的学习兴趣应该成为愉快教育的研究课题之一。     

课堂教学“激趣”艺术

中学地理是一门综合性很强的学科,课堂教学如何激趣?怎样才能吸引学生的注意力达到提高教学效果的目的?结合自己的教学实践,我认为必须根据教学过程的实际情况,深挖教材、     

语文课堂激趣法举隅

“语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己一年来实践新课程的教学实际,简单地谈一淡自己的心得体会,虽然很浅薄,     

文言文教学激趣四法

在漫长的历史进程中,文言文曾经发挥过重要的作用。然而当前的文言文教学却成为大多数语文教师的烦恼,因为不少学生对文言文的学习不感兴趣,任凭老师在讲台上讲得口干舌燥,讲台下的学生还是听得兴味索然。     

浅谈语文教学激趣

"语文难教"是不少语文教师发出的感慨,"语文难学"又是许多中学生共有的感觉。那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学。下面我就一年来实践新课标的教学实际,简单地谈一谈自己的心得体会。一、用好导语,激其入境导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏     

英语教学激趣四法

让学生学好英语,兴趣是金钥匙。只有充分激发学生的英语学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,才能圆满地完成预定的教学任务,取得良好的教学效     

浅谈小学语文教学“激趣四法”

学习兴趣是学生感知事物,追求和探索新知识,发展思维的强大动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。课堂教学中引人入胜的巧妙提问,短小精悍的故事趣谈,生动形象的直观教学及形式多样的游戏练习都能激发学生浓厚的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望。     

电脑绘画教学激趣“四法”

小学计算机课是一门知识性和技能性相结合的基础性学科,教学效果的好坏与学生的学习兴趣有直接关系,兴趣是学生探索、创造的力量源泉,是学生最好的教材。根据经验,我发现学生对电脑绘画有着浓厚的兴趣,我就把电脑绘画作为计算机课的教学重点,采用以下方法开展教学。