浅谈仿拟言语的语用解读

本文以仿拟言语为研究对象,重点探讨仿拟言语的心理阐释。首先,本文将仿拟的语用功能归为两个方面:新颖幽默和辛辣犀利;然后根据仿拟这两方面的语用功能将仿拟分为正仿和反仿;最后运用关联理论和概念整合理论阐释了人们理解仿拟言语的认知过程。     

踏准叙事类文本语用的“三级阶梯”

叙事类文本具有注重情节发展过程的描述,注重人物形象的勾画,作者的表达又往往具有时代性、时效性、情境性的特点,在教学中应引导学生从词句的物质形态中解放出来,获得文字背后的独特意蕴,还原文本作者的写作用意;还原文本内容的安排意蕴;还原特定词汇的表达张力;还原留白语境的预留意味,从而感悟语言的运用之理。在比较语言运用中,体悟遣词造句之妙;在比较同类表达中,感受运笔之妙;在比较结构布局中,感受谋篇之妙,从而品味语言的运用之法。最后通过仿写:仿其路,培养"篇感";仿其言,积淀"语感";仿其法,收获"通感";仿其理,唤醒"灵感",抵达语言的运用之道。     

仿拟词的类型和特点

仿拟词是“仿拟”修辞手法作用于造词活动的产物。本文将仿拟词分为顺推式、逆推式和谐音式三个类型,在此基础上论述仿拟词的特点:一是趋同性,在构词方式、语义范畴等方面大都与被仿词保持基本一致;二是偶发性,往往昙花一现,一般不被人们普遍接受和反复运用,三是依附性,其运用往往要依赖被仿词或特定的语言环境。     

浅谈仿拟修辞在广告语中的运用

本文主要论述了广告中仿拟修辞的类型以及仿拟修辞的效果和运用时应当注意的问题。全文分为两部分,首先,通过举例详细地分析了广告中仿拟修辞的各种类型;其次,简要地概括了广告中仿拟修辞的效果,总结了运用仿拟修辞应当注意的问题。全文旨在推动广告修辞的发展,促进广告修辞的规范化。     

英汉谐音仿词及其修辞特色

英汉语谐音仿词分为同音仿词和近音仿词两大类。分析两类谐音仿词的运用,并运用语言学相关理论研究谐音仿词新奇、幽默和简洁的修辞特色,在英汉语言的众多构词法中,谐音仿词起到了不可替代的奇妙的作用。     

仿拟修辞的认知解读

仿拟不仅是一种修辞手段．更是一种认知活动;对仿拟的认知解读包含着概念整合过程。从认知的角度,运用合成空间理论并结合语境、关联两个相关要素来描述仿拟概念整合过程中的一系列状态．从而把仿拟生成和推理的动态机制有效地揭示出来。对仿拟的认知分析与探索,一方面深化了修辞学研究。另一方面证明了合成空间理论对仿拟言语行为有着很强的阐释力。有助于人们对该理论的进一步理解和运用。     

他山之石,可以攻玉——作文仿写初探

仿写,就是照样子写,即以一篇文章为范文进行阅读分析,从中学到一些写作方法,运用到自己的作文中。它有以下作用:熟悉写作过程,把握作文教学思路;掌握写作素材,丰富写作的内容;激发写作兴趣,挖掘主体潜力。作者认为仿写策略有:仿写词语。可以用延伸法﹑逆向法﹑置换法;仿写句段。可以模仿句式,也可以模仿写法,还可以仿结构。还要针对学生作文中的薄弱环节进行有目的的仿写;仿篇章,即整体模仿,就是依样画葫芦,按照文章的整体结构进行写作。仿写应注意点仿和全仿相结合;仿写中,勿忘培养学生的创造性思维能力;仿写范例需精心选择。     

校园文学作品中的仿拟修辞研究

校园文学作品丰富了校园生活,研究它有一定意义。其中运用许多修辞手法,包括仿拟在内,而且仿拟的运用有扩大的趋势,值得研究。它有四种形式：仿词、仿语、仿句、仿调,以校园生活为主题,本体多为名诗、名词、名曲、名言名句和流行文化,仿拟的目的多为感情宣泄,多表诙谐幽默和讽刺挖苦。     

商业宣传广告中仿拟的偏离研究

作为一种较为常见的修辞手法,仿拟修辞格一直受到广告商的青睐。一句好的广告宣传语不仅能够给厂商带来利润,同时也提高了其知名度。因此在宣传广告中仿拟运用得当会给消费者留下深刻印象,激发他们的购买欲望,达到意想不到甚至家喻户晓的效果;运用不当就会降低表达效果,遭顾客冷落。本文对部分商业广告进行语音、语义和语法的偏离角度分析,希望在广告中运用仿拟辞格时避免负偏离的产生,促进仿拟正偏离的使用。     

广告英语中的仿拟运用形式及其特点

仿拟是一种常见的修辞格。广告作者在现代英语广告及标题中经常使用仿拟辞格以使广告形象、生动，吸引消费者。仿拟的运用形式主要有三种：仿拟词语；仿拟谚语、成语、名言佳句；仿拟篇章。仿拟在广告及标题的运用中具有明显易辨性、临时性和生动性的特点。     

巧抓教材选文特点开展仿写训练

语文教学中训练学生的写作能力最教学的重点,也是难点,巧妙抓住教材选文的特点,对学生进行仿写训练是提升写作能力的最佳途径。在语文教学中,对教材选文内容材料进行仿写,可以积累写作素材;对教材选文的结构框架进行仿写,可以训练写作构思;对教材选文的表现手法进行仿写,可以训练写作技巧的运用;对教材选文的语言特色进行仿写,可以训练语言表达能力。     

妙用口诀 巧解修辞——修辞类中考试题扫描

题型扫描一、语言运用型所谓语言运用型,指的是借助于句子仿写等形式,巧妙考查同学们仿写特定修辞语句能力的题型。一般来说,这类试题都有特定的仿写内容,大家只能根据特定的内容进行仿写,无非是借用修辞这件外衣而已。     

《颁奖词三则》导学案

教学目标1．有感情地朗诵颁奖词;了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点并仿写颁奖词。2．通过创设情境营造师生、生生互动的氛围。3．了解三位感动中国人物的感人事迹,体会他们身上的精神力量。教学重难点了解颁奖词语言运用上的特点;结合提供的素材仿写颁奖词。     

英语广告中的仿拟及其汉译

广告的目的是宣传产品以吸引消费者的购买。仿拟辞格,即仿词、仿语、仿句和仿篇运用得好,有助于广告达到其预期的目的。否则达不到宣传之效果,甚至事与愿违,走向反面。     

“选用、仿用、变换句式”专题指导

【考点指津】句式仿用重点在"仿",主要采用"依样画葫芦"的形式,从多角度、多侧面考查。句子的仿写、对联的仿写、诗词、歌词的仿写、开场白的仿写,运用比喻、排比和     

作文仿写教学的理论依据及教学模式建构

本文运用现代心理学及现代图式理论对作文仿写教学的理论依据进行了充分阐释,并根据图式理论探索建构作文仿写教学的多种模式,以期为教师合理运用作文仿写教学模式提供有益的借鉴。     

作文仿写教学的理论依据及教学模式建构

本文运用现代心理学及现代图式理论对作文仿写教学的理论依据进行了充分阐释,并根据图式理论探索建构作文仿写教学的多种模式,以期为教师合理运用作文仿写教学模式提供有益的借鉴.     

解答仿写题的步骤

句式仿写可分四步进行。 一、解读题干,锁定目标 仿写题一般由题干、材料、提示三部分构成。题干的作用在于提出具体检测要求。譬如: 例1 仿照下面句子的格式,另外造一个句子。(2001年春季高考) 遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问) 上面这道题的题干虽然只有短短两句,但内容却很丰富:①考查句子运用中的仿写能力;②按“格式”仿写;③仿写一个句子;④内容上未作任何限定,是一个全开放式话题。     

指导低年级学生仿写课文

仿写训练贵在实践,只要遵循学生认知的规律和语言学习的规律;只要课内指导,注重学生通过对各种体裁的仿写训练,提高语言的感染能力和培养学生语言的积累、运用的能力,那么,一定会收到良好的教学效果。     

广告语中的仿拟使用的问题与对策

运用仿拟修辞创作广告语,一直是创作者屡试不爽的手段。本文将广告语中的仿拟修辞分为仿词、仿语、仿句和仿篇四类,并作了简要的分析。使用仿拟修辞主要是依靠零度、偏离和陌生化三大理论,而偏离又有正负偏离之分。针对仿拟产生的负偏离现象,详细地论述了其产生的主要原因,并提出相应的改进措施,这有利于商家更好的宣传产品和企业文化。