初中语文开放式教学初探

语的开放式教学能强化教学中的积极因素，激发学生学习语的兴趣。本介绍了笔在教学实践中对此进行的探索。     

中学语文教学艺术浅见

中学语教学要求语教师讲究一定的艺术性，在各教学环节中运用多种手段，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高语教学效率，本从新课导入，讲授新课方法及语言运用等方面对语教学艺术作了一些较有实用意义的探讨。     

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

本着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语教学效力。     

谈高职语文教学中兴趣的培养

培养学生的学习兴趣是教学发展心理因素的一个重要议题，也是高职语教学改革的一个重要问题，本结合高职语教学实践对此问题进行了必要的探讨。     

出乎意料

本栏目将语知识设计于有趣的故事，意在学用结合，引发思考，从而巩固所学的语知识，在编写上注意将知识性融于趣味性，内容上涉及字，词，句，篇，语法，修辞，逻辑，标点等语知识的各个侧面，并附有答案，希望能对同学们语能力的提高和语兴趣的培养有所帮助。     

语文研究性学习的潜质与价值

语教学具有开展研究性学习的丰富潜质，主要表现在：语学习的开放性、语能力形成的实践性、本解读的多元性。语研究性学习的价值表现在：激发学生语学习的兴趣、培养并提升学生的主体性、为创新教育提供适宜的土壤。     

语篇分析法与英语精读教学

语篇分析法是在精解词汇和语法的基础上，测重对全进行分析，概括章的段落主题以及归纳章的中心思想。本对语篇分析法作了系统的阐述，并用事例说明语篇分析法在大学精读教学中的作用，从而激发学生的学习兴趣，增加参与意识，提高综合运用语言的能力，促进教学质量的提高。     

探求相通点抓住切合点--谈美术专业的语文教学

本旨在探求美术专业的语教学，如何利用语教材中大量的学作品，通过把握学与绘画两类艺术的相通点，抓住二的切合点，引导学生将语言学习与专业学习结合起来，从而激发学习化基础知识的兴趣，有效地提高审美能力，逐步增强人素质。     

《概率论与数理统计》教学改革效果调查及分析

基于学生学习《概率论语数理统计》课程兴趣不高原因的分析,我们对本课程进行教学改革:优化整合《概率论语数理统计》及《数学实验》课程,在教学中引入课程实验及案例教学,改革课程考核评价体系。笔者就教改在改善学生学习兴趣的效果进行了问卷调查。调查结果分析表明:教学改革对学生学习本课程的兴趣有所改善。     

儿童绘本里的小学英语语篇教学

绘本是学生们非常喜爱的语篇形式。不少学生拿起英语教材"想睡觉",读起绘本故事却兴高采烈。可见,在小学英语语篇教学中,适当地插入一些儿童绘本故事,对于激发学生语篇阅读兴趣,发展学生综合语言应用能力是一个不错的选择。     

借绘本让英语学习绘声绘色

绘本是学生喜闻乐见的语篇形式。不少学生拿起英语教材"想睡觉",读起绘本故事却兴趣盎然。可见,在小学英语语篇教学中,适当地插入一些儿童绘本故事,对于激发学生语篇阅读兴趣,发展学生综合语言应用能力是一个不错的选择。     

浅说良读训练在大学语文教学中的作用

本以教学实践为基础，总结了朗读训练在大学语教学中的五个作用，即：可以增强学生语感，提高语言表达能力；可以加强学生对课的理解，提高阅读和理解能力；可以提高学生驾驭语言的能力；可以激发学生的学习兴趣和求知欲；可以开发语教学的美育因素。     

试中学语文教学认识能力的培养

本论述中这语教学认识能力的培养，首先在于培养观察兴趣，满足学生的求知欲，在观察中展开合理地想象；同时，锻炼自学能力，启发学生积极地思维，让学生迸发出智慧的光华。     

浅谈中学生语文学习兴趣的培养

兴趣是科学入门的向导,是学好各门课程的起点和催化剂。有了兴趣,人才能产生不可遏止的求知欲望。因此,在语丈教学中应当重视对学生兴趣的培养。兴趣是成功的必要条件,只要学生对学习语丈产生了兴趣,其潜在能力一经发挥,效果就会显而易见了。本丈从调动学生学习语丈的积极性,让学生把作业当作一种自觉需要,让每一位学生都品尝到成功的喜悦三个方面谈语文学习兴趣的培养。     

在轻松心态下学语文——徐琴芳访谈录

吴：徐琴芳同学，你这次语能得这样的高分，听说平时成绩也一直很好，我想，这肯定离不开对语学习的兴趣，能谈谈你是怎样对语产生兴趣，继而喜欢上它的吗？     

中学语文教学与学生创造思维的培养

中学语教学的创新教育，是培养现代高素质创新人才必须探讨的重要课题。单一的、公式公的传统语教学模式，对学生的创造思维造成了很大的障碍，已远远不能适应新形势发展的要求。因此，改革语教学已势在必行。本以几个具有现代教育思想的教学实例证明：中学语教学应该以激发学生学习兴趣、启发思考、巧妙设疑、鼓励标新立异、营造宽松的学习环境为出发点，以注重培养学生创新能力为最终目的。     

语文教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的最好老师。在中学语教学中尤其应注意学生学习兴趣的培养。那么，怎样培养学生学习语的兴趣呢？     

关注社会关注人生——多渠道、多形式的口语训练

流畅自如地表达自己的意见以及认真而耐心地倾听别人的观点，不仅是语能力最重要的体现，也是一个人对社会适应顺利与否的重要标志。本介绍了把组织学生开展焦点访谈评说话动作为语学习的延伸和补充，通过多种渠道与多种形式对学生进行口语训练，以达到提高学生听说读写能力的作用，并且同时收到了引导学生关注社会、关注人生的功效。实践证明，这种活动对激发学生学习语的兴趣，激话语教学，提高语学习效率是大有裨益的。     

浅析培养学生语文兴趣的方法

如何培养学生的学习兴趣以提高教学质量，一直是教育界重要的研究课题，广大语教师常常就激发学生学习兴趣进行反复的探索和努力。高中教学担负着化基础和专业知识的双重教学任务，探讨学生的语学习兴趣，对语教学质量的提高和专业知识的全面掌握都有着很强的现实     

倡导课外阅读：培养学生自主性学习品质

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，教育从学生的成长过程来说，是潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、独特性的彰显与主体性的张扬，教育必须以学生的发展为本，必须注重学生自主性学习品质的培养。《语课程标准》(实验稿)同时指出，语教学应培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读