如何在小学英语教学中开展合作学习

新的英语教学理念强调学生在学习中的主体地位．在小学英语教学中开展小组合作学习能促进学生形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略,培养学生的创新精神和实践能力,有利于提高课堂教学的质量．     

小学英语教学践行研究性学习及思考

有着悠久历史渊源的研究性学习作为一种革新的学习方式在新课程改革中被引入小学教育．文中一堂小学三年级的英语教学活动处处渗透着研究性学习方式,同时笔者针对研究性学习在教学活动中的应用提出三个值得思考的问题。     

英语教学中开展研究性学习的尝试

即在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生自己去感受，并通过探究主动地获取知识。     

如何在小学数学教学中开展研究性学习

面对新科技革命带来的挑战，现代社会需要的是具有创新意识的人才。因此，现代教育更是重视每个学生潜能的开发和个性的发展。小学数学有着自身的特点和规律，它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础，促进学生智力的发展。然而，传统的教育观念，缺少对学生学习的情感．态度以及     

如何在小学语文阅读教学中进行研究性学习

语文是研究性学习中的一项重要内容,在语文教学中进行研究性学习应做到：创设情境,设置问题情境;引出课题,确立研究专题;自主探究,培养研究能力;合作交流,开放研究环境;创新引导,挖掘研究潜能;多元评价,享受研究乐趣;课外延伸,拓展研究空间．     

英语教学中研究性学习的实施

在中专英语教学中实施研究性学习,应确立其目标和原则,体现其特点,并根据不同的实施类型设置实施程序,要发挥教师不同的角色作用.     

研究性学习在小学英语教学中的尝试

在小学英语教学中,充分挖掘教材中的研究课题,适当拓宽开放性学习的渠道,有效地开展研究性学习,不但有利于激发学生对英语探究的兴趣,而且能够引导学生沟通英语与实际的联系。研究性学习的核心要素即＂问题＂,具体说,就是提出问题、思索问题、解决问题。在研究性学习教学活动中,教师主要起着组织、     

如何在大班额英语教学中有效开展合作学习

针对传统大班额英语教学以教师为主的现状,运用合作学习理论,在英语教学中开展合作学习的情况普遍存在。本文从我国现阶段教育背景着手,通过对合作学习的定义、合作学习的方法、有效地开展合作学习的步骤等问题的讨论,明确在大班额英语教学中开展合作学习的必要性。     

浅谈在大学英语教学中渗透研究性学习

在英语教学的重要性凸显的今天,面对我国大学英语教学存在的严重弊端.如何提高英语教学质量和提高学生的英语交际能力已成为教育界关注的一个问题.笔者分别从目前英语教学现状,研究性学习的内涵和特点,在理论结合英语教学实践中,以学生小组合作和探究型教学两种途径来渗透研究性学习,从而推进大学英语教学的不断发展和完善.     

英语教学中研究性学习浅思

研究性学习作为一种学习方法用于英语教学中目前仍属探索阶段，用好这一方法，对英语教师来说是一个新课题，但只要我们认真研究，大胆实践，在教学中合理使用我们的教材与教学设备，既有效地指导学生掌握基础知识和基本技能，又培养学生的主动学习、积极探究的意识和功能，研究性学习在实施上是很有适用空间的。     

在小学英语教学中如何激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师。作者结合实际教学经验,总结了小学英语教学中激发学生的学习兴趣的一些方法。     

英语教学中的研究性学习

研究性学习作为一种学习方式有着悠久的历史渊源．又是相对于接受性学习方式的一种概念,有其一定的价值和目标．研究性学习的主要特点是问题性;开放性：情境性：自主性;实践性等。     

英语教学中研究性学习的教学策略

在英语教学中实施研究性学习具有重要意义,而良好的课堂教学策略有助于研究性学习的顺利展开.实践证明,按照"通过问题解决来学习"的课堂教学策略安排教学活动,能充分调动学生的自主性、能动性和积极性,让学生在学习英语中经历探究科学知识的过程.该教学策略分为四个阶段:问题策略、实践策略、归纳策略、创新策略.     

英语教学中研究性学习的教学策略

在英语教学中实施研究性学习具有重要意义。而良好的课堂教学策略有助于研究性学习的顺利展开。实践证明,按照“通过问题解决来学习”的课堂教学策略安排教学活动,能充分调动学生的自主性、能动性和积极性,让学生在学习英语中经历探究科学知识的过程。该教学策略分为四个阶段:问题策略、实践策略、归纳策略、创新策略。     

在小学开展研究性学习的实施原则

研究性学习，是指学生在教师的指导下，依据自己的兴趣，选择不同的研究课题，用科学的方法去获取知识，解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和实践能力。     

论发展英语教学中的研究性学习

在英语教学中发展研究性学习对于提高我国学生的英语水平具有十分重要的作用。分析、论证研究性学习的意义及采取的教学措施，对于在我国英语教学中推广研究性学习是十分重要的。     

研究性学习呼唤英语教学新理念

目前在高中开设的“研究性学习”是教育观念、教学模式的一场深刻变革。英语教学也不例外 ,它呼唤英语教学的新理念 ,教学活动的设计和开展要紧紧围绕“目标 +内容 +活动”这一根主线。     

小学语文教学中开展研究性学习的策略

素质教育是现代教育体制发展的主流方向,探究性学习正是在这种文化背景下形成的一种新型课程教研方式,意在通过组织性的课程设计,引导学生主动、独立思考问题,形成独到见解。现就如何将研究性学习的策略引入到小学语文课程的全面方法和战略意义展开讨论,以促进研究性学习的理论向实践过程转化。     

浅谈在科学教学中如何开展研究性学习

科学教学中研究性学习的开展,要强调以学为主,教师只是作为咨询者、指导者和帮助者。在整个过程中,教师可以调控时间的进程、提供必要的物质条件、解决矛盾的冲突、指导学生困难的解决等,而具体任务要由学生自己完成。本文就在科学教学中如何开展研究性学习做相关的阐述。     

英语教学中研究性学习实施模式探讨

研究性学习是以学生的自主性、探索性为基础,在教师的指导下主动获取知识,解决问题的过程,对英语专业教与学有很强的指导意义。本文对研究性学习的定义、优点及其在英语教学法中的具体实施模式进行了探讨,旨在改变传统落后的教师教学方式和学生的英语学习方式。