成人教育重在管理

长期以来,我们非常重视成人教育及函授站的建设,始终坚持以“重创新、严管理、求质量、明特色、建名站”为目标开展工作。在其发展的各个重要时期,都给予精心指导和关怀,并把成人教育作为学校教育事业的重要组成部分抓实抓牢。(一)健全制度,科学管理制度建设是严格管理、提高质     

建设社会主义新农村与农村成人教育创新

在建设社会主义新农村时代，农村成人教育必须与时俱进，不断创新。创新的原则是坚持为建设新农村服务，为培育新农民服务，为形成学习型社会服务。创新的内容主要有载体功能创新、制度供给创新、保障机制创新。     

美国农村成人教育对我国农村成人教育的启示

建设新农村,必须全面提高农民素质,农村成人教育是教育服务于新农村建设的主渠道。农村成人教育为新农村建设服务最重要的是提高农民素质,引导农民脱贫致富,这是农村成人教育最重要的功能。要根据社会主义新农村建设时期农村成人教育的特点,以发展和前瞻性的眼光来分析和研究农村成人教育问题。借鉴美国农村成人教育的经验,我国农村成人教育要确定合理的培养目标和教学模式,整合教育资源,完善各级农村职业教育体系,构建以创业和创新为核心的农村成人教育框架。     

树立科学发展观 开创成人教育管理创新发展

全球经济的飞速发展和学习型社会的逐步构建,为我国成人教育的发展提供了良好机遇,但同时也提出了严峻挑战。在当今的知识经济时代里,科学发展观是发展我国特色社会主义的重大战略思想,坚持以科学发展观为指导,是进一步深化成人教育改革、创新机制,实现成人教育全面、协调、可持续发展的必然要求。树立科学的成人教育发展观,全面更新成人教育观念,只有这样才能为成人教育管理的发展与创新指明方向,才能为成人教育管理理念的创新提供保证。     

论如何提高成人教育管理质量

随着成人高等教育的快速发展,成人学历教育正在向大学后继续教盲模式转化,原有的传统教育方式、方法已不再适应新的教育形势.当前,成人教育根据社会发展的需要,应该以科学发展观为指导思想,坚持以人为本,充分考虑成人学员自身的特点,加强和提升教育的内涵质量,由扩大规模向提升质量转变.     

终身教育理念与成人教育管理创新的研究

终身教育理念早期在一些西方国家形成,这几年随着我国成人教育不断发展,接受教育的群体不断壮大,而越来越在教育界引起重视。目前,我国成人教育的发展已经日趋成熟,在整个教育资源中扮演着重要角色。本文就以我国成人教育的建设管理为切入点,全面系统的阐述终身教育理念对成教事业产生的巨大影响,并围绕现有的教育观念、成人教育的管理体系以及社会服务等几大方面展开讨论,并对成人教育的创新提供了一些意见和建议。     

新农村建设视角下的农村成人教育

目前在社会主义新农村建设过程中成人教育面临着思想观念落后、没有配套制度作保证、缺乏农村成人教育实践的理论指导等困境.面对新农村建设的要求,成人教育应转变思想观念,健全农村成人教育的制度和保障机制,扩大服务领域,实行按需办学,加强农村成人教育理论的研究等.     

信息论视角下成人教育管理创新

信息论运用一种直接从整体出发、用联系转化的观点、综合系统过程的方法分析问题。从信息论的观点来看,成人教育管理系统的实质是成人教育信息系统,成人教育管理的过程就是一个对信息的动态管理过程。信息论指导下的成人教育管理创新策略包括:开放成人教育管理,提高决策科学性;培养管理者信息素养,提高决策与编码能力;加强管理组织信息化与扁平化,减少噪声影响;加强信息反馈机制,及时修正决策。     

信息论导向下的成人教育管理创新策略

随着科技的发展和信息技术的普及,信息论已广泛运用到各个学科及其管理领域。对成人教育管理来说,信息论的引入不仅能丰富成人教育管理的理论基础,而且也是提高其管理效度的必然选择。因此,在信息论的指导下,成人教育管理需要开放成人教育管理系统,构建信息平台,注重信息反馈,从而促进信息的广泛交流,提高成人教育管理效度。     

新农村建设视野下农村成人教育的思考

在新农村建设的新形势下,农村成人教育是农民就业后提高技能和提升素质的教育,有利于提升农民的综合素质,是社会主义新农村建设的重要保障之一,也是解决"三农"问题的重要途径。然而,农村成人教育存在农村地区农民受教育水平较低、政府投入不足、缺少理论支持和教学质量不高等问题。为了适应社会主义新农村建设和构建社会主义和谐社会的需要,应增强农村成人教育为社会主义新农村建设服务的意识、政府加大对农村成人教育的投入、改革创新农村成人教育的教学内容和教学方法以及提高农村成人教育的师资水平。     

通过技术型人才的培养开创农村成人教育新局面

怎样才能使农村成人文化技术学校走出这种困境呢？怎样才能使农村成教工作服务于社会主义新农村建设呢？一个根本出路就是加强技能型人才的培养。所谓“技能型人才”，即常年活跃于农村，在种植、养殖、加工等行业中有技术专长的人才。技能型人才要求头脑灵活．思路开阔，善于捕捉技术信息，对新技术勤于学习，勇于实践。随着WTO的加入，我国的农业发展有了新的机遇．也面临着新的挑战。物竞天择，适者生存。在农村．“科盲”已远远适应不了激烈的市场竞争。“死种田”的模式应该彻底改变。     

农村成人教育的发展与新农村建设

发展农村成人教育的目的是为建设新农村服务,为培育新农民服务。社会主义新农村建设为的是农民,靠的也是农民,培养新型农民是建设社会主义新农村成败与否的关键所在。明确农村成人教育的基本概念,结合农村成人教育的特点,以及农村成人教育存在的问题,全面认识农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,推进农村成人教育发展的策略,发展农村成人教育要与新农村建设相适应。     

成人教育管理的危机及改革创新

进入21世纪,随着我国综合国力的不断提高和社会经济的高速发展,时代对我们的劳动者提出了更高的要求。亟需把我国由人口大国转变为人力资源大国。因此,高等成人教育担负着重大的责任。但是我国的成人教育管理工作存在很大的弊端,需要我们对成人教育管理进行改革和创新。     

新农村建设与农村成人教育研究

农民是建设新农村的主体,实现农业现代化需要培养千千万万高素质的新型农民。培养新型农民是社会主义新农村建设的重要基础。农村成人教育应在“新农村建设”的总体目标下,用新的经济规则与教育理念来加速自身的发展,为推动农村经济的发展和新农村建设做出贡献。     

新时期高校成人教育管理的新模式

新世纪,必然要求管理教育更加注重管理者素质培养的综合化、教育模式的多元化、教学管理的弹性化、教育主体的市场化和学习方式的个性化。我们要加快发展步伐,深化改革,使富有时代特点的成人高等教育事业迅速发展。     

农村成人教育走向市场新思路

<正> 随着市场经济体制的出现和不断完善,农村成人教育必然要与市场经济接轨,建立起与市场经济相适应的管理体制和运行机制。这样,要在改革的思路上有新的突破,以促使农村成人教育更好地服务于经济发展。以服务求支持农村成人学校,必须做到因需施教、因地制宜、学以致用。首先,要密切注视乡镇各部门、各企事业单     

高等学校成人教育管理干部素质及队伍建设探析

本文阐述了新时期高等学校成人教育管理干部应具备的素质,分析了目前我校成人教育管理干部的现状,并提出了加强新时期成人教育管理干部队伍建设的建议.     

农村成人教育大有文章可作

一、新农村建设离不开成人教育党的十六大明确提出要建设社会主义新农村。但新农村建设决不是呼之即出的,它要经过一代人甚至几代人的不屑努力。它需要我们付出艰辛和汗水,但没有人才做后盾是不行的。蛮干只是徒劳。面对农村的当前形势,文盲半文盲在农村仍然存在,非文盲也是素质偏低,这远远不能满足新农村建设的人才要求。     

优质教育——成人教育管理的新理念

文阐述笔者对成人优质教育理念下教学管理的认识,并由此提出了成人优质教育的概念及其含义,进而明确了成人优质教育理念下教学管理的目标以及相应的教学管理方法等。     

新形势下农村成人教育发展问题研究

在我国社会经济高速发展新的形势下,远眺我国农村成人教育发展整体格局,深度和精度分析我国农村成人教育发展的有利条件和不利因素,不仅可以折射出过去与现在农村成人教育改革发展的历史问题与现实困厄,更可以展示我国农村社会经济发展的前景与未来。关键是有必要对农村成人教育的发展进行前瞻性研究和战略性规划。