计算机科学拔尖人才培养实验室建设模式探索

针对目前大学计算机专业人才培养方式上的不足,计算机科学拔尖人才实验室重视培养计算机专业学生最基础的专业技能,即编程能力和算法设计能力。从设立实践性强的理论课教学内容与讲授方式、以赛代练的实践课环节、实验室氛围建设方面探讨了计算机拔尖人才培养实验室的建设。实验室培养具有算法理论基础深厚,编程能力强,自我获取知识能力和创造性能力的人才,实践证明实验室培养模式能切实提升学生的程序设计和编程实现能力,培养社会真正需要的计算机科学人才。     

高校计算机审计实验室的建设研究

计算机审计是目前审计领域研究与应用的一个热点,培养计算机审计专门人才,已成为当前许多财经类高校所面临的紧迫任务.从实验室建设的目标与原则、实验室的建设方案以及实验室建设的主要内容等方面对计算机审计实验室的建设进行了阐述,对培养具有综合解决审计实务能力的复合型人才有很大的帮助.     

加强高校文科实验室建设研究

随着高等教育国际化、信息化的发展,要培养具有创新能力、实践能力的高素质人才,要抓好文科实验室建设。目前,文科实验室建设在高校没有得到应有的重视,这严重阻碍了文科学科创新性的发展和学生综合素质的培养。为此,必须转变观念,强化管理,加强队伍建设,改革实验教学内容和方法,重视学术交流,全面推进高校文科实验室建设。     

高校文科类专业计算机实验教学的探析

目前,很多高校的计算机网络技术已经逐渐成为一种全校性的基础性课程,但是多数高校会依据专业的不同侧重点来差异性地设置培养方案。而一些高校文科专业为了进一步培养创新型人才,先后开设了文科类计算机实验,而在文科实验过程中计算机实验室是一种基础性设施。本文主要针对高校文科专业计算机实验教学进行了分析,以期促进学生的综合发展,为社会培养更多创新型人才。     

高校计算机实验室管理工作的创新与实践

培养创新型人才是高校开展素质教育的目标,在计算机网络技术快速发展的今天,建设计算机实验室,加强计算机实验室的管理工作,为学生提供良好的学习条件,成为高校提高教育质量的必要措施。本文通过分析高校计算机实验室建设中存在的问题,指出高校计算机实验室创新与实践的途径。     

基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学研究

随着计算机技术的不断发展,人类进入以计算机技术为标志的高新科技时代,社会对应用型创新IT类人才的培养有了更高要求。这就需要高校对计算机专业实践教学进行改革,不断提升计算机专业学生的实践能力和创新能力,培养出符合社会需求的IT类人才。文章重点研究基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学现状,并深入探讨基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学策略,希望为计算机专业实践教学改革提供理论参考,为社会培养出优秀的IT类人才。     

信息化时代高校实验室建设策略

高校实验室是提升学生创新思维和实践能力的重要场地.在信息化时代,必须通过信息技术来加强高校实验室信息化建设,才能提升高校的实验教学、科学研究和人才培养等工作的实效性,提升学生的实践能力,为国家经济社会建设培养出创新型人才.     

加强实践教学重在能力培养

实践性教学是高校人才培养的重要组成部分。重点应在于构建合理的课程体系，强化实践教学；加强实践教学的改革，注重实践能力的培养；贯彻教、研、产相结合的原则，培养学生创新能力；加强实验室管理和实验基地建设；最后还要加强对实验教学队伍的建设。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的社会需要的合格人才。     

加强实验室工作力度，培养高素质创新人才

高校肩负着为社会培养创新人才的重任，高校实验室是培养学生创新意识和创新能力的重要基地。本文结合学校实际，从改革实验室管理体制，改革实验教学内容和课程体系，通过督导和强化实验技术研究，提高实验教学质量；加大投入力度和实验室开放力度，努力培养学生的动手能力和创新能力作了阐述和设想。     

探讨现代教育技术环境下实验室建设和管理工作

高校的最基本作用是培养社会需要的人才,进行人才培养的主要渠道是进行教学活动。随着现代科技的快速发展,实验室教学已经成为了现今实践教学中的重要组成部分。实验室教育有效提高了学生的实践能力以及思考能力,尤其是对于学生思维能力以及创新能力的培养具有重要的作用。总的来说,实验室教学有利于培养学生的综合素质。但是,就目前来看,实验室的建设以及管理工作还存在一些问题,不利于实验室教学的开展。本文主要从高校实验室管理所遇到的难题出发,对实验室建设与管理的基本思路进行了探讨。     

西藏高校计算机专业人才培养有效途径探索

民族高校肩负着培养民族地区专业人才重任,具有民族特殊性,笔者在分析西藏高校计算机专业人才培养存在问题和西藏学生现状基础上,给出西藏特色计算机专业人才培养原则与思路,即人才培养必须服务于西藏经济、社会和信息化建设,人才定位要符合西藏生源特点和西藏单位对人才技能要求。从人才培养目标与规格、探索大类招生、专业与课程体系建设、实践教学为主体、强化软硬件建设及多元化、多指标学生评价体系等方面,提出西藏高校计算机专业人才培养有效途径。     

生物科学专业复合型人才培养建设方案初探

文章对地方高校复合型生物科学专业建设方案进行了研究。该方案通过对复合型生物科学专业人才培养方案目标的修订,对课程体系的建设,对实验室与实训实习平台的建设以及对师资队伍的建设进行改革,以加强专业的内涵,培养学生的实践能力,并培养出以社会需求为导向的复合型本科人才。     

简论高校法学教育中的实验室建设

当前,高校法学教育往往重理论教学,轻实践环节.法学实验室建设是增强学生实践能力的重要手段,其具有实践教学功能、模拟仿真功能、科研开发功能、社会服务功能.应从多个方面加强法学实验室建设,促进法学教育实践环节的实效,为社会培养出更多应用型法学人才.     

数智时代的高校智慧型计算机实验室建设研究

实验教学是高校教育教学活动的重要环节,是培养学生动手能力和创新能力的关键,强化高校实验室管理能有效提高教学质量,提升人才培养成效。当前高校实验室普遍存在资源利用率低、管理方式落后和管理人员频繁流动等问题,要抓好人才培养的关键一环,必须探索更加科学有效的高校实验室管理模式。针对高校计算机实验室当前面临的问题,通过融入新技术新理念,结合“智慧型”的具体特征,探讨了智慧型计算机实验室的建设思路,力求提供一套高效、先进和可持续的高效计算机实验室建设方案。     

独立学院实验室建设中的共享与自建研究

独立学院作为高校的重要一份子,遵循培养实用型人才原则,注重对学生能力水平、职业道德的培养,充分体现独立学院的办学特色.而实验室作为开展高校教学活动的重要组成部分,在培养学生职业水平方面,发挥不可取代的作用.因此,强化实验室的建设与管理工作,对推动独立学院持续性发展至关重要.结合笔者实际工作经验,对当前独立学院实验室建设的特征进行分析,提出实验室建设中存在的问题,有针对性地提出实验室共享与自建的有效对策.     

关于地方性高校实践教学建设的思考

实践教学是提高学生理论知识运用能力的有效途径,地方性高校以应用技术型人才为培养目标,必须重视实践教学这一环节,只有着眼于学生实践能力和综合素质的培养,才能提高学生的就业竞争力,强化学校的核心竞争力。本文从地方性高校的办学条件和所处的社会环境出发,从师资队伍建设、课程建设和管理激励机制建设等方面给出几点关于实践教学建设的思考和建议。     

加强实验教学提高学生的计算机综合应用能力

高校非计算机专业的计算机基础教育,重在培养学生用计算机获取和处理信息的综合应用能力。为此,在课程建设中,充分利用现代教育技术,利用立体化的教学资源,提高教学效率和效果;转变教学理念,以教师为主导学生为主体;重视教学模式、教学方法和考试机制的改革。在教学过程中,加强实验室及网络平台的建设。针对学生具有的计算机知识水平参差不齐的状况,本文从几个方面论述了如何提高学生动手能力与计算机综合应用能力。     

高校地理实验教学过程中存在问题及对策研究

高校地理实验教学具有非常重要的作用,其对于学生综合能力的培养以及学校地理教学质量的提高具有重要的现实意义。当前,高校地理实验教学过程中存在着诸多方面的问题。今后应该从配置先进的教学资源,实现资源共享;高度重视实验室建设,建设重点实验室;运用现代信息技术的进行实验教学,使教学技术实现现代化;努力更新教学内容,使其实现前沿化入手,以推动高校地理实验教学健康持续发展,为社会多培养高素质人才。     

强化计算机课程贯通教学 深入面向系统能力培养

面向系统能力培养是社会日益急迫的需求,同时也是高校计算机教学改革的重点。论文介绍了浙江大学在实践中探索面向系统能力培养的课程建设以及计算机课程贯通教学的操作方法。教学实践的分析表明,强化计算机课程贯通教学能有效提高学生的系统能力。     

优化高校计算机实验室开放策略的探讨

高校计算机实验室开放能促进学生的学习积极性和创新精神,提高专业水平和实际操作能力。为更好地吸引学生参与开放实验室的项目设计,应结合学生的不同兴趣爱好,优化计算机实验室的开放策略,为培养各类人才创造良好的条件。