初中英语教学中跨文化意识的培养研究

介绍文化意识和跨文化意识。分析初中英语教学中跨文化意识培养的重难点，包括文化背景、词汇量和语速。探索初中英语教学中跨文化意识培养的策略，即引导学生深入了解西方文化、在词汇教学中培养跨文化意识、在阅读教学中培养跨文化意识、在口语教学中培养跨文化意识。     

论大学英语教学中的文化教学与跨文化意识的培养

语言有丰富的文化内涵,语言与文化的关系密切.在大学英语教学过程中,我们既要注重语言知识教学和语言技能培养,又要进行文化教学,培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际能力.文章首先介绍文化和文化意识的定义以及语言与文化的关系,然后着重探讨文化教学的内容和目标以及培养跨文化意识的途径和方法等.     

美国幼儿多元文化意识培养初探

美国是典型的移民国家,多元文化是美国教育的显著特征,从学前阶段美国就注重幼儿多元文化意识的教育,帮助幼儿感知和理解文化的差异性,培养儿童树立平等、相互尊重的意识和观念。本文从师资培养、环境创设、活动设计、教学内容安排等几个方面对美国幼儿多元文化意识的培养进行了介绍和探讨。     

新课程标准小学英语教学的文化意识的理解及培养

本文主要介绍了《新英语课程标准》中二级文化意识的具体要求,以人教版小学英语教材为蓝本归纳了小学阶段出现的文化知识内容,介绍了如何通过课堂教学和课外活动相结合的方式培养小学生的文化意识。     

中学英语教学中跨文化意识的培养

语言和文化有着密不可分的关系,教师在英语教学中应注意对学生文化意识的培养,但现在教学中普遍存在着跨文化意识薄弱的现象。本文主要介绍了教学的误区,阐述了应导入的文化内容,并指出了可以通过课内外多方面地培养跨文化意识的建议。     

基于文化意识培养的小学英语阅读教学研究

介绍文化意识的概念。从语言理解、跨文化交际、知识面三个方面分析培养小学生文化意识的意义。结合教学实例，探索基于文化意识培养的小学英语阅读教学策略，即借助阅读背景，融入文化意识；依托媒体资源，拓展文化视野；中外材料对比，分析文化差距；尝试角色表演，加深文化认知等。     

大学英语教学中文化意识与跨文化交际能力的培养

加强时学生文化意识的培养可提高其跨文化交际能力,二者相辅相成.文化意识的培养不应孤立地进行,而应在日常的语言教学中,在日常的生活中去培养.培养学生的跨文化交际能力可通过比较法、课堂交流或专题介绍、阅读文学作品等方法和途径进行.     

基于工学结合背景下的高职英语教学中培养学生文化意识的探索与研究

在高职院校采用工学结合人才培养模式,并通过对学生进行教育是促进高职校园文化和企业文化融合的根本途径。本文讨论了工学结合模式下高职院校英语教学中培养学生文化意识的必要性,并以杭州职业技术学院为例,介绍学生文化意识培养的途径与方法。     

英语专业口译教学中培养跨文化交际意识的研究

文化内涵和文化因素在外语学习和教学中扮演着至关重要的作用,如何将文化内涵导入外语教学的课堂中,更好地培养英语专业学生的跨文化交际意识是当前高校教学改革的热门话题之一。以英语专业口译课的教学为例,首先介绍跨文化教学的内涵,以及口译教学对跨文化意识培养的要求及存在的问题,进而提出口译课教学中培养学生跨文化交际意识的具体策略。     

论跨文化交流意识及其在外语教学中的培养

跨文化交流已成为不同文化国家交往的必然选择,跨文化交流意识则是交流的重要基础。在简要介绍文化、跨文化和跨文化交流的概念的基础上,重点论述了跨文化交流意识的内涵和主要特点,在此基础上,探讨了跨文化交流意识应该培养的主要方面,并针对当前大学外语教学,提出了跨文化交流意识培养的建设性意见。     

目的论视角下的旅游宾馆介绍翻译失误——兼谈翻译中的意识培养

本文在目的论的框架内．根据旅游宾馆介绍翻译的要求和目的．运用Nord的翻译失误分析模式着重剖析旅游宾馆介绍翻译中语用类、文化类和语言类的翻译失误,分析了失误的原因．并据此指出在翻译中译者要重视培养三种意识：读者意识、文化意识、语篇意识。     

论跨文化意识及外语文化课程中跨文化意识的培养

跨文化意识是跨文化交际能力的基础和前提。外语文化课程是实施系统的文化教学,培养学生跨文化意识和能力的重要途径。外语文化教学不仅要培养学生的文化差异意识,而且要培养文化平等意识、多元文化意识和主体文化意识,以适应经济全球化和教育国际化发展的新形势,适应国际化人才的培养需求。     

浅谈英语翻译教学多元文化意识的培养

随着全球化进程的不断深入,多元文化意识的培养受到越来越多的关注和重视。在英语翻译教学中,教师除了要向学生介绍和讲解翻译理论和技巧外,还应注重培养学生在不同文化中的交际能力,使之适应时代的新要求。本文从三个方面入手,探究了如何在英语翻译教学中教师培养学生的多元文化意识。     

浅谈高中英语教学中跨文化意识的培养

本文从高中生英语文化意识培养的重要性、高中生文化意识培养的目标要求和高中生英语文化意识培养的途径等方面阐述了高中生英语文化意识的培养问题.     

浅谈高中英语教学中跨文化意识的培养

本文从高中生英语文化意识培养的重要性、高中生文化意识培养的目标要求和高中生英语文化意识培养的途径等方面阐述了高中生英语文化意识的培养问题。     

大学英语教学中跨文化交际意识和能力的培养

语言和文化息息相关。大学英语教学在强调学生掌握语言知识的同时,还应把对学生文化素质的培养和跨文化交际意识和能力的培养结合起来。本文介绍了大学英语教学中跨文化交际意识和能力培养的现状和存在的问题,提出了跨文化交际意识和能力培养的策略和办法,以更好地培养学生的跨文化交际意识和能力,提高学生的综合素质和社会竞争力。     

对高中英语教学学生文化意识培养现状的研究与反思

现阶段高中英语教学普遍以语言技能和语言能力为主,但是忽视语言文化的教学并不是一个完整的教学。本文主要介绍了语言文化意识的重要性,现阶段语言文化意识培养的现状,并对可以采取的措施进行了探究。     

英语文学教学中的跨文化意识培养探析

随着经济全球化的发展,国家之间的交集越来越多,若不能对其他国家的文化有一个深入地了解,很容易在交流地过程中产生矛盾,从而不利于世界和平的维护。本文首先阐明了跨文化意识培养的重要性,然后简要介绍了英语文学教学和跨文化意识培养之间的关系,最后详细介绍了英语文学教学中的跨文化意识培养的策略。     

高职英语教学中文化意识的培养

中国自从加入WTO之后,与世界各国的交流愈加密切,这不仅是语言的交往,也是文化的交往。语言与文化是密切相关的,语言文字不管是表达、结构、语音都反映了一定程度的文化,是文化的载体、窗户。因此,高职英语教学中文化意识的培养是必不可少的。该文首先简单地介绍一下高职英语教学中文化意识培养的现状,再根据存在的问题主要探讨一下文化意识培养的途径与方法。     

论高中英语新课程实施中学生文化意识的培养

高中英语新课程改革顺应时代和社会发展的要求,重视学生的综合语言运用能力的培养。文化意识是学生综合语言运用能力的一个重要组成部分,是得体运用语言的保障。高中生文化意识的培养具有重要的意义,但是目前他们的文化意识比较薄弱。英语新课程实施的过程中要重视和加强高中生文化意识的培养,采用各种方法对他们进行文化意识的培养。高中生文化意识的培养主要可以从教师,学生和英语课堂三方面进行。