略说作文命题

写文章是作者表情达意的需要,韩愈的“不平则鸣,鸣而有作“,刘勰的“情以物迁,辞由情发“无不证明文章是用来抒发作者心中的情感与认识的.一旦有了写作冲动并拿笔作文,胸中无形的积蓄也就转化为可视的文字了.但在小学语文作文教学中,如果只等学生心中有所积蓄然后提笔却是极不现实的.小学生作文正是练笔之初,不懂得诸多的写作理论,况且自觉性又很差,要他们自然作文恐将一学期也难得交上一篇.教师催急了要交,也可能是临时凑上几句了事.显然,这达不到作文教学的目的.因此,教师定期或不定期的命题作文就成了一种必然.这虽然是不自然的写作,但确实又是不得已的办法.因此,作为语文教师应如何通过作文命题把小学生原本不自然的作文之事变得近于自然,这便成为当前作文教学改革中令许多人重视的研究课题.本文拟对这一问题加以探讨,阐明自己的观点,以求得同行的指正.……     

略说文言文的直译法

中学语文教学中,指导学生翻译文言文的主要方法是直译法。它的基本要求就是如实地表达文章的本意,做到不误解、不遗漏、不滥增;语句翻译符合现代汉语的语法习惯。直译文言文时应注意以下方面:一、从具体语境中释词译句要准确翻译文言词、句,必须首先了解清楚这些词句所处的环境。例如《桃花源记》“其中往来种作,男女衣著,悉如外人”里的“外人”不可译为“外国人”。联系上文,可知与“外”相对的“中”是指桃     

初中说明文教学略说

培养学生的说明能力是初中语文教学的一个有机组成部分,像初中第三册就安排了五个单元的说明文。一般说来,说明文较为枯燥、平淡,由于是集中教学,教师如果不注意教学方法的多样性,就不能引起学生的学习兴趣。如果学生不能爱上说明文,说明能力的提高就较困难。从心理学角度看,兴趣是推动学生进行学习活动的最大内动力,只有充分激发学生的学习兴趣,才能收到好的教学效果。我在教学初中第三册的说明文中,除了采用说明文的基本教学方法外,还根据课文的不同特点,采用了以下一些能激发学生学习兴趣的教学方法。     

略说美国高校考试观

国内读者往往有一个误解,以为西方人不太在乎考试而在乎素质培养。这话只对了一半。     

初三语文考试目标说略

为帮助94届初三学生有点、有序、有法地复习语文,减轻负担,大面积提高教学质量,笔者根据《全日制中学语文教学大纲》及国家教委有关文件精神,拟制了这份《初三语文考试目标知识点与能力点》,供有关同仁在复习教学中参考。 一、复习范围:以现行统编初中语文教材100篇基本课文为主,兼以课外阅读;作文以记叙文为主,兼以说明、议论。 (一)基本课文: 1、记叙文148篇,含散文、小说、通讯]:第一册:《一件珍贵的衬衫》《老山界》《从百草园到三味书屋》《一面》《同志的信任》《人民的勤务员》《驿路梨花》《挺进报》《春》《济南的冬天》《<伊索寓     

初中科学学业考试命题研究

初中毕业生科学学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在科学学习目标方面所达到的水平.     

初中科学学业考试命题研究

初中毕业生科学学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在科学学习目标方面所达到的水平。初中科学学业考试试题的设计应立足基础、关注探究、联系实际、促进学生的发展为指导思想,以《全日制义务教育科学（7～9年级）课程标准》（实验稿）为依据,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度,为确定学生的科学学业水平提供依据。初中科学学业考试试题在命题时应做好以下几方面工作。     

略说文言文教学的取向及操作

中学文言文教学究竟要把握在什么样的位向上？对这个问题,必须提出明确的界释和可操作的要求。因为这是关涉提高文言文教学效果的必要前提。为此,我们先看看中学语文教学大纲的有关界述。１９６３年教学大纲规定：“具有初步阅读文言文的能力。”１９７８年拨乱反正的语...     

初中阅读理解教学方法说略

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一。语文学习是综合性的,既是动态的交流,也是静态的学习。在素质教育背景下,语文教育的一个重要内涵就是培养学生的价值取向、审美趣味,亦即精神内涵。而从学习途径上看,阅读无疑是综合了语文素质教育的各种要求,是体现学生审美、判断、创造能力的一个重要方式。初中语文又是素质教育的主要载     

初中知识短文教学略说

初中语文教材每册有知识短文五至七篇,分别安排在有关单元之后。它们是按照字、词、句基本知识和读写基础知识两条线索编排的,分散则独立成篇,集中起来构成一定的语文知识的系统。知识短文都是一些浅显易懂的说明文。这些短文,抓住知识的特点,说得明明白白,学生一般都能看懂。进行这些短文的教学,和进行其它说明文     

浅谈初中物理学业考试命题技术

初中学业考试是义务教育阶段的重要考试,对义务教育阶段的教学具有重要的导向作用.作为教师,编制试题是职责所在,也是教师的一项基本功.但是,如果严格地分析我们平时所编制的每一份试卷,可以看出大多数试卷是拼盘式的,原创性的试题极少,试卷的质量不高.     

初中文言文教学阅读分析能力培养探略

中国有几千年的灿烂历史文化,而文言文则是中国历史文化的有机载体。在初中语文教学中,教师要注重学生文言文阅读能力和分析解读能力的培养,这一方面有助于提升学生的语言能力,另一方面也有助于弘扬中国历史文明。本文中,笔者立足于文言文阅读教学的重要性,分析目前初中语文文言文教学现状,并提出一些有效的改进措施。     

初中思想品德学业水平考试命题方法初探

<正>新疆初中思想品德学业水平考试的命题指导思想是:命题遵循有利于实施素质教育,有利于培养学生独立思考、自主学习的能力和获取、运用、处理信息的能力,有利于培养学生运用知识分析、解决问题的能力,有利于激发学生的创新意识和实践能力的目标。那么,怎样的一份试卷才是符合命题指导思想、高质量的呢?下面,我就从出卷的实际谈谈自己的一些想法。一、把握特点,落实规范1.凸显特点,培养能力遵循初中思想品德学业水平考试命题的指导思想,一般而     

初中毕业学习考试英语命题原则性建议

2005年大多数地区的考试,其中包括许多课改实验区,英语学科的情况比较特殊。所依据的依然是2000年《英语教学大纲》的适用修订版。在本适用修订版教学大纲的教学评价建议中写到:“考试应按照本《大纲》所规定的教学目标命题。”这里讲得很清楚,考试不应该按照教材来命题。现行的学业考试命题就是依据《大纲》和教材,而课程改革的命题依据的是《课程标准》。其实就是在若干年来,包括我们的《教学大纲》颁布以后都应该是很清楚的, 考试命题的基本依据是《大纲》所规定的教学目标,从来没     

例说初中文言文中的停顿与断句

文言文是中华民族的智慧结晶,是我国古代文化的传承载体,是现代汉语的活水源头,因此,学好文言文有着十分重要的意义。能借助注释和工具书阅读浅易文言文,并理解其基本内容,是初中语文新课标阅读目标要求之一,而     

初中毕业生学业考试命题的基本问题与命题质量管理

基于标准的考试、基于标准的教学和基于标准的课程改革是教育活动的一个整体，核心是课程标准。课程标准是课堂教学的指南，也是学业考试的依据。     

高考文言文命题趋向

《考试说明》中对考生阅读文言文的总体要求是“能够阅读浅易的文言文”。近年来高考文言文阅读理解的选文都来自课外,但年年命题都有些变化,而它所涉及的知识,从总体上看,一般都没有超出课内所学的内容,只不过较为灵活罢了。鉴于此,以下几点要在今年复习备考中引起...     

文言文教法略探

一、激情导语,引人入胜导语的任务在于把学生的学习兴趣迅速引到教学内容上来,文言文教学中导语的精心设计尤为重要。言简意赅、意蕴丰厚的导语,可以激发学生一睹为快的阅读兴趣,促使学生情不自禁地进入课文情境之中。二、讲述故事,增添情趣讲述故事,就是要以事明理,在讲述中穿插一些与课文有关的轶闻趣事来吸引学生。如教学《兰亭集序》时,顺势讲出“入木三分”成语典故的由来,谈及王羲之书法“飘若游云,矫若惊龙”的潇洒风貌,定会使学生兴趣大增,乐此不疲地去研读这篇文质兼美、形神兼备的精彩华章。三、转换语言,深入浅出转换语言就是要…     

初中生物学学业考试科学探究试题的命题

本文介绍了编制符合初中学生实际情况,且能够客观反映学生探究能力水平的初中学业考试试题的要点。