我在南师幼教系50年（续）

助手岁月 我校幼教专业发展的鼎盛时期在20世纪中叶。当时,不仅年年招生,而且毕业生还面向全国分配,供不应求。但因政治原因,60年代开始便停止招生,毕业生也基本分配在省内并大多改行。所幸我校幼教专业的教师队伍始终没有散、没有退(这在全国高校中是唯     

幼教生涯50年

1949年，我考进了燕京大学社会学系儿童福利专业。入学前的那个暑假，我在一个幼儿园帮助带孩子，从此与幼儿教育结下了不解之缘。1953年，我被分配到北京师范大学幼儿教育专业任教师，1997年退休后被返聘至今。我们这一代幼教人是“百年幼教”后半段的见证人，我和许多同龄同行有着相同的经验、感受和认识。     

幼教生涯50年

1949年 ,我考进了燕京大学社会学系儿童福利专业。入学前的那个暑假 ,我在一个幼儿园帮助带孩子 ,从此与幼儿教育结下了不解之缘。1953年 ,我被分配到北京师范大学幼儿教育专业任教师 ,1997年退休后被返聘至今。我们这一代幼教人是“百年幼教“后半段的见证人 ,我和许多同龄同行有着相同的经验、感受和认识。与共和国共命运半个世纪的经历使我深刻体会到 ,幼教事业是与共和国同呼吸、共命运的。在祖国建设兴旺发达的时候 ,幼教事业蓬勃发展 ;当祖国经受疾风骤雨的时候 ,幼教事业也遭受巨大的冲击。比如在“文化大革命”中 ,各大高校停了课 ,…     

我做幼教工作40年

我进入幼儿园工作是很突然的事情。初中毕业后,我读的是烟台师范,后来学校外迁,我没有跟着走,自己找工作。先在一个小学当代课老师,后来到一个幼儿园当了幼儿教师,那年我刚18岁。我去的那所幼儿园,是解放前一所教会办的烟台女子幼儿师范学校的附属幼儿园,后来幼师停办了,它就成了烟台市毓璜顶小学附属幼儿园。这个幼儿园环境和条件都挺好,园长和老教师都是幼师毕业的。我很喜孩子,也喜欢幼儿教师这     

我在多伦多做幼教

2001年留学加拿大,一直在加拿大的第一大城市多伦多学习和工作。现已移民加拿大。 2005年以最高荣誉毕业生的身份毕业于加拿大SENECACOLLEGE的EARLYCHILD—HOODEDUCATION专业,随即便一直活跃在幼教第一线,曾在3所多伦多幼儿园任教,年龄段从0—12岁。（在加拿大,早期幼儿教育是针对0—12岁的儿童而言的,年龄段涵盖面教大）现在是Y．M．C．A的ETOBECOKE区SCHOOLAGEPROGRAM的ON—SITESU—PERVISOR。     

情系特区幼教

时光飞逝,转眼间,我从教已近３０个年头,到特区当园长也已整整６年了。回想起这些年来自己在幼教战线上所走过的每一步,虽然也经历了不少风风雨雨、苦辣酸甜,但却不知从何时何日起,反而对幼教事业有了一份更加割舍不下的感情。特别是在特区当园长的这几年,是最难、...     

陈淑安情系内蒙幼教

在１９９７年的一次国际学术会议上 ,北京师大陈帼眉教授介绍了内蒙古草原流动幼儿园的情况。祖国边疆少数民族地区的非正规办园形式及其对欠发达地区发展幼教事业的重要作用 ,引起了香港著名幼教专家、香港中文大学陈淑安老师的关注。她主动提出愿为内蒙古募捐一辆汽车 ,供草原流动幼儿园巡回教学使用。在她的努力下 ,一辆崭新的、车身上印有“香港何耀光基金会捐赠”字样的教学巡回车 ,满载着玩具、教具、图书、体育器械在广阔的呼伦贝尔草原上奔驰 ,给生活在内蒙古陈巴尔虎旗方圆２万平方公里的蒙古族、鄂温克族幼儿带来了接受学前教育的…     

我看今日幼教

近些年来,社会各界越来越注重孩子的早期教育,严谨正规的幼儿园教育与形式多样的家庭教育相互配合,教室里、马路上、餐桌旁、床头前……教师们、家长们都在“循循善诱”、“诲人不倦”,形成了一道颇具特色的幼教风景线。现代教育的功利目标已渗透到幼儿教育,本应在美丽的蓝天下翱翔的孩童,过早地带上了面具,苦苦地蹒跚于激烈的竞争之中,一大批“早熟的果实”成了当前幼教工作者所炫耀的资本。单纯追求智力发展或某些特长的教育严重干扰了幼教事业。长此以往,揠苗助长而结出的有悖于自然之道的苦果将会让人难以下咽。我们与其等到明天去痛定…     

情系边防幼教路

1983年,桂俊告别了已任教12年的城镇小学,随着丈夫所在的部队来到新疆最偏远的驻军营区——喀什桥时,首先映入眼帘的是:三面群山环绕,一条大河横贯其间,几座土营房就建在荒无人烟的山脚下,她工作的新单位——师幼儿园,空荡荡的教室里,只有几张旧课桌,面对这偏僻、荒凉、简陋的环境,她犹豫、彷徨了,理想中的那幅壮丽的军营生活图模糊了。此时,丈夫鼓励她说:“部队需要我,也需要你,既然我们选择了这条路。就坚定地走下去。这点困难你怎么就退却了     

我的幼教生涯

以往曾想过写写自己的过去,但一直没有这个勇气和机会,看到《早期教育》的征稿启事后,内心十分激动,能实现自己的愿望了。我所走的幼教之路要从二十世纪五十年代说起。1954年,我毕业于江苏新苏师范学校幼师专业,为了支援北方的教育事业,我自告奋勇地要求到艰苦的苏北工作,被分配到了徐州市公园巷幼儿园,从此开始了我的幼教生涯。上个世纪五十年代的徐州,刚刚经历过解放战争的洗礼,百废待兴,教育事业蓬勃发展,     

我的幼教生涯

读高中的时候,总是听大人说幼儿园老师的工作很好干,每天只需要给孩子讲讲故事,做做游戏,很轻松。毕业后,我选择了进入幼儿师范学习。通过三年的学习,我发现我已深深爱上了幼教这个职业。从学校毕业后,经推荐,我来到市区的一个幼儿园。刚从学校出来的我,带着对幼儿教师的向往来到自己的工作单位,尤其是看到自己的名字出现在老师名单上时,非常激动。刚上班时,我给其     

学会思考——对幼教50年的一点思考

配合“双庆活动”从今年第三期开始的“回顾与展望”专栏,到此期已告结束。从发的文章看,总体上具有这么两个主要特点：一是资料性强。较系统地介绍了一些地方幼教工作的某方面特别是科研方面这些年所做的一些具体事情。二是具有代表性。所发７篇文章,角度是多方面的：有回顾,有展望;有系统介绍,有专题研讨;有资料总结,更有理性思考。我们相信,这个专栏,对读者是有一些实在价值的     

我爱西藏 我爱幼教

小时候，面对我国地形版图“雄鸡”尾部的雪青色的高原，刚刚识字的我就知道那就是西藏，那是地球上最高的地方，是神秘所在。从那时起，“西藏”这两个字就深深地烙在我的心上，不时激起我难以名状地冲动和渴望。     

幼教五十年

晴空万里碧无云抗战时期我在后方读书,毕业后在四川北碚儿童福利实验区担任托儿所(2-5岁)的个案研究工作,这是我从事幼教工作的开始。1948年,我在女师院附中任英语教师。1949年春,我们刚到南京不久,就迎来了解放。当时革命形势急剧发展,干部的年幼子女急需寄托,南京市妇女筹委会筹办第一托儿所(现南京市第一幼儿园),我担任了该所保教组组长。该所是一所可招收100名2-5岁半儿童的全托托儿所。经过月余的紧张筹备,在9月1日招收了第一批儿童。宽大整洁的园舍,较齐全的设备,完备的     

我与幼儿教育50年

我一生中最引以为荣的有两件事：一是1949年10月1日，我作为初中三年级的学生，在天安门广场参加了中华人民共和国开国大典。当时，我心情非常激动，回绕在脑中的想法就是———长大了要为建设新中国贡献自己的力量。二是我50年来忠实地从事了一个职业———幼儿教育。1950年，我初中毕业时，被保送上本校的高中，同时还被另一所市立高中录取。正在我选择去哪一所高中时，我校从北京市师范学校（以下简称北师）调来一位教导主任。她来后，找初三的同学谈话说：新中国刚刚成立，急需一大批人民教师，希望你们响应党和祖国的号召，去报考北师…     

与外婆在南师附小的日子

汉口路、薛家巷、唱经楼、大石桥……当年一条比一条窄的青石砖巷子,横跨南京城中的鼓楼和玄武两区,在我小学5、6年级的时候,这些巷子留下外婆和我的足迹。那时我和外婆住在青岛路的一套东西向的房子里,离南师附小大约3站路,     

我爱幼教这一行

人真是一种奇怪的动物，不管长到多大，只要一提到“童年”二字，记忆的闸门便会不启自开。昔日生活的赤橙黄绿蓝，五彩缤纷，尽在眼前：酸甜苦辣成，五味俱全，都在心间。那是一段多么纯真而又美好的时光呀……     

我欣赏的加拿大幼教

今年9月,我家小女就要从日托中心＂毕业＂了!回想过去3年的快乐日子,感觉所有的付出都是值得的!加拿大政府对儿童早期教育非常重视。幼教是指托儿所阶段的婴幼儿教育——含婴儿班（4个月到1岁半）、幼儿班（1岁半到2岁半）和学前班（2岁半到5岁）3个年龄段。