莱蒙托夫的游戏

莱蒙托夫是19世纪一位著名的诗人,他对数学有浓厚的兴趣和独到的见解.1841年初,邓金斯基团队在莱蒙托夫家乡驻防,军官们由于无事可做常聚在一起闲聊.有一次话题谈到了数学心算能力时,一个上了年纪的军官向莱蒙托夫问道:“莱蒙托夫,听说你是一位不错的数学家,能否给大伙出个有趣的数学题,让大家欢快一下?”     

莱蒙托夫的游戏

莱蒙托夫是19世纪一位名的诗人，他对数学有浓厚的兴趣和独到的见解。1841年初，邓金斯基团队在莱蒙托夫家乡驻防，军官们由于无事可做常聚在一起闲聊．有一次话题谈到了数学心算能力时．一个上了年纪的军官向莱蒙托夫问道：“莱蒙托夫，听说你是一位不错的数学家．能否给大伙出个有趣的数学题，让大家欢快一下？”     

莱蒙托夫的计算游戏

莱蒙托夫是一百多年前俄国一位著名的诗人,他不仅爱好文学,对数学也很钻研。1841年,莱蒙托夫因为反对沙皇尼古拉一世被流放到高加索部队。流放生活艰苦又单调,一天晚上,大家围坐在火炉旁聊天,莱蒙托夫建议大家做一个数学游戏:“你们可以随便想一个数,自己记在心里,然后按照我说的办法,对这个数进行加、减、乘、除。我能马上猜出计算的结果。”大家都不信。有一个老兵首先站了出来:“我想好了。”他把自己想好的数悄悄告诉了身旁坐着的一个人。莱蒙托夫说:“请把你想好的数加上37。”老兵转过身去,在纸上计算着。“再加423。”“减去250。”…     

莱蒙托夫的数学游戏

俄罗斯诗人莱蒙托夫非常喜欢数学，总是随身带着数学书。1841年诗人在军队服役，军衔是中尉。有一天晚上，军官们在一起闲聊。一位军官说，他认识一个人会心算很复杂的数学题。     

再论莱蒙托夫在俄罗斯文学史中的地位

莱蒙托夫是19世纪俄罗斯文学中继普希金之后的一位重要作家。莱蒙托夫在俄罗斯文学史中的地位是不容忽视的。在谈及莱蒙托夫的创作时不可避免地会谈到他对普希金的模仿问题,但是他的创作特色也同样十分突出,因而在俄罗斯文学中形成了一种莱蒙托夫传统,而这种传统在后来19世纪作家陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰的创作中,在白银时代作家勃洛克、勃留索夫、古米廖夫等诗人的创作中得到了延续。     

梦境奇遇

莱蒙托夫是１９世纪初叶俄国伟大的诗人，他无限眷恋祖国人民和养育他的俄罗斯大地，在他的诗歌《祖国》里，他流露出这样深厚的感情：“我爱那草原上凄清冷漠的沉静，爱那随风晃动的无尽的森林，以及浩似大海的河水的奔腾。”“听那醉酒农夫笑谈，观看那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到更深夜半。”这么一位多情的诗人，谁会知道他又是一个“数学迷”呢？他曾随数学家、天文学家佩列沃希科夫学过数学，法国著名的青年数学家伽罗华是他的好朋友，对他在数学上很有影响。一天晚上，莱蒙托夫又被一道有趣的数学题吸引住了，想了许久还得不到解答…     

莱蒙托夫和《当代英雄》

我接触的第一位外国诗人是俄国的莱蒙托夫,然后才认识普希金、拜伦……但是,说不清是什么原因,至今,莱蒙托夫给我的印象最为强烈。也许,因为他是我接触到的第一位外国诗人吧。莱蒙托夫生于1814年,14岁开始写诗,他成熟期的创作活动只有短短4年,但他为人类留下了     

伟大诗人莱蒙托夫

<回忆马克思、恩格斯>一书记载了革命导师马克思的这样一段话:"对于自然的描写未必有哪一位作家能超过莱蒙托夫,至少具有这种才华的人是寥寥无几的."世界文坛巨匠托尔斯泰曾把莱蒙托夫<波罗金诺>称作他的巨著<战争与和平>的"核心",高尔基的<海燕之歌>则继承了莱蒙托夫<帆>的主题.因此,说莱蒙托夫是俄国的伟大诗人,一点都不为过.     

奇异的爱情－读莱蒙托夫《祖国》

作为俄国19世纪重要诗人之一的莱蒙托夫是一位杰出的爱国主义诗人，对祖国的爱是他诗中一个最响亮的主题。     

为苍茫时代的俄罗斯精神画像--莱蒙托夫《当代英雄》语言艺术简析

莱蒙托夫的<当代英雄>以精确、明晰、具体而富于形象性特征的语言,塑造出了俄国文学史继叶甫盖尼*奥涅金之后又一位"多余的人"的典型形象,并因而画出了俄罗斯19世纪30年代的精神画像,为我们留下了一份非常珍贵的文学遗产.     

奇异的爱情--读莱蒙托夫《祖国》

作为俄国 19世纪重要诗人之一的莱蒙托夫是一位杰出的爱国主义诗人 ,“对祖国的爱”是他诗中一个最响亮的主题。     

论莱蒙托夫《当代英雄》的语言艺术

莱蒙托夫是普希金之后俄国19世纪又一位伟大诗人，他的长篇小说《当代英雄》以精确、明晰、具体而富于形象性特征的语言，塑造出了一位“多余的人”的典型形象，并因而画出了俄罗斯19世纪30年代的精神画像，为我们留下了一份非常珍贵的文学遗产。     

影像化的“孤独的帆”——重评前苏联电影《梅丽小姐》

1955年前苏联电影《梅丽小姐》以莱蒙托夫《当代英雄》中同名篇章改编而成.在忠实于原著的前提下,导演安宁斯基将原作中的日记片段重新编排,将作为电影表现手法的内心独白同莱蒙托夫的创作意图融合,揭示主人公毕巧林的内心世界和他无情的自我分析,突出莱蒙托夫文学创作中“孤独的帆”的主题,是文学名著改编电影中“忠实性改编”的范例.     

普希金、莱蒙托夫、涅克拉索夫诗作中祖国的形象

笔者通过对普希金、莱蒙托夫、涅克拉索夫描写祖国形象的诗作分析 ,使读者了解到这三位诗人的个性、世界观以及他们所处的背景年代。     

从叙述者看《当代英雄》的叙事艺术

《当代英雄》显示了莱蒙托夫高超的艺术技巧。这部作品不仅思想内涵深奥,而且叙事技巧也很独特。本文从叙述者的角度入手,剖析《当代英雄》三重叙事框架下三位叙述者的形象与功能。三位叙述者不仅推动了叙述进程,而且构成故事完美的叙事框架,取得了很好的艺术效果。     

"奇异"的莱蒙托夫

“奇异”是作为诗人的莱蒙托夫抒情诗中的一个重要词根,也是莱蒙托夫一种独特的思维方式、观照方式、经验方式以及行为方式。“奇异”成为诗人的一种独特的性格内涵,这正是该文极力去探询的东西。     

论莱蒙托夫的长篇小说《当代英雄》

《当代英雄》是俄国第一部用散文写成的现实主义心理小说.莱蒙托夫在《毕巧林日记》的序言里写道:“一个人的心灵的历史,哪怕是最渺小的心灵的历史,也不见得比整个民族的历史枯躁乏味,缺少教益……”,揭示"一个人的心灵的历史”,这就是莱蒙托夫为自己在小说中确定的任务.他特别重视揭示小说中的主要人物的复杂而矛盾的性格特征.作者这个构想的宗旨决定了小说的独特的结构.打破小说中按时间顺序叙述事件,成为这部作品的主要特征.     

自己先复习,再听老师讲

一节毕业班的数学复习课: 老师先提问一个学过的数学概念.看来他是想通过师生共同讨论的方式来进行复习.一位同学被指名回答,他一脸惶恐,答不上来.老师摇摇头,又叫了一位同学来回答,仍然上不了路子.老师有点懊恼.点了第三位同学的名     

赏析莱蒙托夫《帆》

初中第六册教材选用了俄国19世纪重要诗人莱蒙托夫的短篇诗歌《帆》。品味此诗,在全篇三个诗节中,自始至终渗透着“不甘平庸”的显豁主题。莱蒙托夫于1832年创作《帆》时,年仅     

莱蒙托夫的拿破仑组诗

拿破仑组诗是以拿破仑·波拿巴为题材的诗歌。莱蒙托夫的拿破仑组诗受到拜伦与普希金的影响。不同于拜伦与普希金在诗歌中评议拿破仑的荣辱得失,莱蒙托夫视拿破仑为欧洲封建势力的迫害对象,关注的焦点转向拿破仑在圣赫勒拿岛的心境及1840年法国迎回灵柩事件。莱蒙托夫在构筑"他者"的同时努力勾勒"自我"自由、平等、民主的革命理念。拿破仑、十二月党人的抗争精神在莱蒙托夫笔中一同化作自由的巨浪冲击沙皇的暴政与专制统治。