培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师.要想使学生学好数学,教师就耍想方设法培养学生掌习数学的兴趣.首先,良好的师生关系是兴趣的基础;其次,趣味数学问题是兴趣的催化剂;第三,数学家的光辉事迹是兴趣的兴奋剂;最后,教学本身的美是兴趣的磁石.此外,教师在教学中培养学生的兴趣是一个长期的过程.     

谈初中数学教学中培养学生学习兴趣的策略

兴趣是学生学习的动力.数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性.要想让初中生学好数学,必须培养初中生的学习兴趣,促使初中生积极参与数学学习.数学新课程标准倡导:人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学知识.由于学生对数学的兴趣不同,数学学习能力也不同,初中数学教师应重视教学环节,积极探索各种培养学生的数学学习兴趣.教师可从师生情感、教学观念、教学情境、授课艺术、联系实际、课堂练习等方面来培养学生的数学学习兴趣.     

浅谈中学生数学兴趣的培养

中学生在数学学习的过程中,随着学习内容的不断丰富和延伸会出现不同的困境.如何帮助这些学生走出困境,提高数学学习成绩,教学的着眼点应放在学生学习兴趣的培养上,诱导、激发与强化学生的学习兴趣.教师要改革教学方法与模式,使学生成为学习的主人,增强学习信心.在课堂教学中,让学生认识到数学的应用价值,强化数学意识.展示数学美感,诱导兴趣;体验活动过程,激发兴趣;分层递进教学,提高兴趣.     

对中学生数学学习兴趣培养的思考

通过教学让学生与数学建立情感,唤起兴趣;教师要改进教学方法激发兴趣,因材施教培养兴趣,变换教学形式发展兴趣等,培养学生学习数学的兴趣,实现课程改革的目标.     

浅谈激发学生学习兴趣 提高数学课堂实效

学生学习兴趣直接影响到教学效果.要想学生学好数学,提高数学课堂教学实效,必须把激发学生兴趣作为教学工作的触发点.即数学教师要更新教学观念,融洽师生关系;创设教学情境,引导参与教学;结合学科特点,改进教学方法等.     

中专数学教学的现状与对策

目前中专学校由于生源质量参差不齐,在数学教学方面存在着教师缺乏学习的兴趣和自主性、教师教学理念和授课方式不适应学生以及数学与专业联系不够的等问题.为此,应从专业角度培养学生增强信心,树立正确的学习观;激发学习兴趣,调动积极性;更新教学观念,加强分层教学;加强数学与专业课的联系,培养学生运用数学的意识.     

激发学生学习兴趣,提高数学课堂教学的有效性

提高学生的学习兴趣是提高课堂教学有效性的重要途径之一。数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,教学中可以借助数学魅力,激发学生主动学习的兴趣;创设情境,激发学生主动探究学习的兴趣;实施分层教学,激发各层面学生的学习兴趣;积极开展课外活动,调动学生主动参与学习的兴趣。     

浅谈中学生学习数学兴趣的激发和培养

数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程,并培养学生的数学学习兴趣.     

浅谈职业学校学生数学兴趣缺失的原因及对策

职业学校学生数学教学状况不容乐观,存在着许多问题.主要是生源质量差且参差不齐;教学方法单一、传统;数学教学与专业课教学严重脱节,缺少与所学专业的融合.故造成学生学习数学兴趣的缺失.本文针对这些原因,提出相应的改进措施：培养和激发学习数学的兴趣;实行分层次教学,精讲多练;改变教学方法;将数学知识与专业知识有机地结合起来开展教学,提高教学效果.     

初中数学中教学情境的作用与创设

新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.一、用教学情境激发学生数学学习兴趣数学是中学阶段最枯燥的一门学科,加上学习难度大,学生一般都害怕学习数学.同时初中学生缺乏学习耐性,对一个事物的兴趣不能持久,要帮助学生学好数学,就要通过一定的教学情境去激发学生学习数学的兴趣.教学中教师要根据学生的特点,创设适当的操作情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与主动     

在数学教学中渗透数学史的有益探索

在数学教学中适当渗透数学史,有利于帮助学生形成正确的数学观;有利于培养学生正确的数学思维方式;有利于激发学生对数学的学习兴趣;有利于引导学生学习教学家的优秀品质.     

如何培养初中学生数学学习兴趣浅谈

数学是思维的体操,兴趣是数学学习最好的老师.学生对于数学学习的兴趣是一种发自内心的自觉行动,具有追求探索的倾向.兴趣是学生学习数学动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容.在初中数学教学中,如何激发学生学习兴趣,构建和谐的课堂气氛,激发学生的学习积极性,提高课堂教学质量,是一个十分重要的研究课题.在数学教学中,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、创设情境,营造生动有趣的学习环境     

数学教学中应如何培养学生的学习兴趣

数学教学是基础教学的重要组成部分.要使学生掌握好数学知识和基本技能,培养学生对数学的学习兴趣非常关键.因为只有学生有了学习兴趣才能激发出他们的注意力,使他们全神贯注地听讲;也只有激发了学生的学习兴趣,才能使他们主动地融于教学之中,成为教学过程中的主体.那么如何激发学生的学习兴趣呢?经过多年的教学实践,我总结出了以下几个需要注意的方面.     

数学学习兴趣的影响因素分析

在教学中,数学差生是我们经常遇到的现象,分析其原因,在很大程度上与学生的学习兴趣有关.学生对数学感兴趣,就会积极主动地参与数学学习,主动想方设法解决数学学习中碰到的疑难问题,获得数学基础知识和基本技能,发展数学能力.因此,有必要对学生的数学学习兴趣进行研究,分析影响学生数学学习兴趣的主要因素,使数学教师能在平常的数学教学中,进行有针对性的教学设计,培养学生的数学学习兴趣.     

提高学生学习数学主动性和兴趣的几点体会

学生学习数学的主动性和兴趣是学生学习数学最直接的动力,培养和增强学生学习数学的主动性和兴趣可以有效提高数学教学质量.本人结合多年的教学经验,探讨中学数学教学中如何提高学生学习数学的主动性和兴趣.     

浅谈如何激发和培养高一学生学习数学的兴趣

本文浅谈如何激发和培养高一学生学习教学的兴趣素质教育与数学学科的发展等要求高中学生积极参与数学学习,并培养数学学习的兴趣.高一学生处于初高中的转折点,高中学生数学学习兴趣的浓淡关键是高一的学习.由于种种原因,高一学生容易失去数学学习的兴趣,数学学习以被动学习为主--为考试而学.因此,高一数学教学培养学生学习的兴趣,显得尤为重要.     

数学课堂中学生学习兴趣的思考

在初中数学教学中,学生学习兴趣对学习效果的作用非常明显.有的学生在初学数学时有着极大的兴趣,但随着数学内容的加深,学生感到数学抽象.难以理解,进而丧失了对数学的兴趣,产生了畏难心理.教师要挖掘教材的特点,改革教学方式,激发学生的学习兴趣,让学生能够轻松地理解知识,才能提高教学效率.因此,教师要善于利用各种方法、途径,培养学生学习数学的兴趣.     

试论中学生数学学习兴趣的培养策略

在数学教学中,教师要注重培养学生的兴趣,让学生主动参与问题的探究,以提高学生的数学学科核心素养.文章探讨培养学生数学学习兴趣的策略:创设问题情境,激发学习动机;联系生活实际,使数学生活化;借用信息技术,吸引学生注意力;树立自信心,调动学生积极性;创建和谐师生关系,营造良好学习氛围.     

数学教学中学习兴趣的培养

学习兴趣是指学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向.这种倾向是和一定的情感联系的.它表现在数学学习方面就是对数学这门学科,对数学书籍.对数学课外活动等特别喜欢,学习起来乐而忘倦.或欣而忘食.现代心理学的研究表明.学习兴趣的水平.直接影响着学习数学的效果.数学学习成绩的高低,解题能力的强弱都和学生学习数学的兴趣程度有着十分密切的关系.如果学生对数学学习有浓厚的兴趣,反映在学习态度上则表现为积极和主动.从而使大脑处于最佳的状态,能够最有效地接收数学信息;浓厚的学习兴趣.能促使学生自觉地集中注意力,从而增强观察力,记忆力和思维能力;浓厚的学习兴趣,能使学生在刻苦学习中抑制疲劳,对学习产生愉快的情绪.相反.对学习数学缺乏兴趣的学生,往往认为数学枯燥无味,对学习数学失去信心.有的甚至从“厌学”发展到“缀学”.对数学学习完全放弃.因此,在数学教学中激发、培养和发展学生的学习兴趣,启发学生的求知欲望,对于优化数学教学.大面积提高数学教学质量,具有十分重要的意义.心理学理论认为.学习兴趣不是天生的.而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的.那么,在数学教学中如何培养学生的浓厚学习兴趣呢?一、明确学习目的.激发学习兴趣事实证明.在教     

巧用教学资源 培养学习兴趣

<正>兴趣是最好的老师,成功的秘诀在于兴趣.人只有对某件事产生兴趣,才会耐心的去专研,去探索它的奥秘,从中得到快乐和知识.因此,培养学生学习数学的兴趣是数学教学的目的之一.我们应当把学习兴趣的培养渗透到每个教学环节中,贯穿于数学教学的全过程.教师要精心设计每节课,要使每节课形象、生动,有意创造动人的情境、设置诱人的悬念,激发学生学习数学的兴趣.充分挖掘各种教学资源,培养学生的学习数学的兴趣.