从疲劳到拍手歌

铃声响过，复习旧知识之后，我要教给孩子们的是一首《笔顺歌》，以帮助他们养成按笔顺写字的习惯。当我把做的儿歌课件在屏幕上播放出来的时候，与我的精神饱满相反，我发现孩子们一个个都恹恹欲睡，精神不振，声音有气无力。没有我所期待的场面出现。     

英语教学新尝试

教了九年高中英语,来到深圳后,与一群天真无邪的孩子们结下了不解之缘,我当上了一名小学英语教师。我觉得我的选择是对的,我爱这些“小不点儿”们,他们也爱我。如何让学生喜欢英语,并对英语学习始终保持浓厚兴趣,以及为他们进入中学学习打下良好基础,这是我在教学中始终要求自己尽力做好的。为此,我在平时的教学中做了各种有益的尝试,并把教学中的点滴记录并整理出来,以期与大家共享。     

在学校的最后一天

好啦,孩子们,咱们在一起已经两年了,待一会儿下课铃一响,咱们就该说"再见"啦. 我已经把成绩报告单发下去了.马蒂尼里及格了.当他看见自己的分数时,还真以为看错了呢.     

丹心育新苗

１９９３年秋,我迈出师范大门,到州珮小学工作,既教语文,又当班主任。为了履行教师的神圣天职,我在教育园地里一片丹心育新苗,辛勤耕耘,奋发进取。　　———初上讲台,面前是一年级的新生。孩子们天真烂漫,幼稚无知,把课堂搞得乱糟糟的。尽管我把喉咙喊干了,声音叫哑了,结果还是“吹鼓手丢封包———白出气”。他们乱坐位置,乱讲话,乱搞小动作,随便出入教室,随便敲打课桌,随便打架。面对这些情况,我从培养他们遵守纪律的良好习惯开始,制订了课堂纪律“三部曲”,即“预备铃一响,个个回教室;上课铃一响,全体起立师生互…     

静待花开

<正>新学年伊始,我又接手小学一年级。当上课铃一响,我抬头挺胸,昂首阔步,一脸威严地走进教室。喧闹的教室立刻鸦雀无声,孩子们正襟危坐,目光齐刷刷地投向我。我心中一阵窃喜：这帮小屁孩看起来并没有同事口中说的那般调皮可怕嘛！我清了清嗓门,把音量提高了八度,     

感觉真甜

语文教师小张结婚,让我替她发一下喜糖。当我拎着一袋花花绿绿的糖果走进班级时,孩子们都直勾勾地看着我,有几个小淘气还故意用舌头舔了舔嘴唇,一副小馋猫的样子。每人分了三粒后,还多了好些。我刚抓出一把,孩子们的手已经举得老高老高,一个个叫道:“老师,我!我!”每人再发一颗肯定不够,也不     

幼儿教师应有“三心”

“教师是清澈的小溪,滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;教师是晶亮的明灯,引导孩子们在人生的征途上学步……”我经常会默念着用心血酝成的这两句话.我喜欢当教师,尤其是幼儿教师,二十年来我乐此不疲,辛勤耕耘在幼儿教育战线上,把自己的一颗真诚的心全部奉献给了孩子们,当然孩子们也给了我丰厚的汇报,使我取得了诸多的成绩,多次被评为市先进工作者,受到市政府的表彰和奖励.我把爱全部倾注在孩子们身上.我用爱去熔铸自己的那颗童心,与孩子们融为一体,去发现他们心中的秘密,从而去感化、教育、引导那一颗颗幼小的心灵,使他们茁壮成长.实践使我深刻体会到做好幼教工作是不容易的,但它也有规律可循,最根本的还是要求幼儿教师应有“三心”,即幼儿教师对幼儿事业要有忠心,对幼儿教育要有耐心,对幼儿要有爱心.对幼教事业要有忠心作为一名幼儿教师,家长把孩子交给你,满腔热忱地期望你把孩子培养好、教育好,你能畏葸不前吗?所以幼儿教师应尽最大的努力,忠心耿耿地对待幼教事业,要从思想深处确立幼教事业是一项神圣而伟大的基础工程.育人先从小育起,从小抓起,这样才能为幼     

奇迹在孩子们身上出现

当我翻阅活动整合课程的教材时,我立即被一个个有趣的活动深深地吸引了。我觉得,如果把幼儿比作小树,把教师比作种树人,活动整合课程就是一片肥沃的土壤。我想和孩子们一起去发现和创造奇迹,让每个孩子茁壮成长。在“树叶”主题活动中,我带着孩子们去郊外收集各种树     

美丽的发夹

周一早晨,当我迎接孩子们入园的时候,豆豆像一只美丽的花蝴蝶似的扑到我怀里,高兴地说:“邹老师,你看我头上的发夹好看吗?”“呀!豆豆的发夹真好看。”我边说边把她领到活动区玩。接着,我又忙着迎接别的孩子去了。铃声响了,我们     

小小沙塑家

昨晚的一场春雨把干燥的沙地冲洗了个遍,今天一大早,见孩子们来了十多个,我开始考虑早间游戏玩什么好。湿润的沙子(孩子们脚上带进来的)给了我灵感,咦!有啦,我们玩沙去!于是我马上召集孩子们,他们十分赞成这个想法,个个兴奋不已,于是我们便收拾各种可玩的工具来到了沙地上。开始我没想出什么好玩法,干脆由他们各自发挥吧。于是孩子们开工啦……只见男孩们三五个凑在一起,不一会儿堆成了一座大山,庄伯汉一边拿娃哈哈瓶做成的小铲子当雪橇往下滑,嘴里一边念念有词:“滑雪!”徐少杰和丁曰高就在大山与小山之间架起了一座小桥,还有泉水叮咚响呢…     

引导幼儿主动探索的策略

1·先让幼儿尝试,再指导或参与在教学活动中,教师习惯于让幼儿得到正确的知识、经验,避免让幼儿出现错误。其实,先让幼儿尝试,不管成功与否,教师再指导或参与,会引发幼儿继续探索的积极愿望。在“六·一”前夕,我让孩子们画一幅“全世界小朋友庆六·一”的命题合作画。结果孩子们第一次失败了。因为,当我把一张大纸呈现在他们面前时,孩子们就迫不及待地拿出画笔画开了。当我把他们画好的画展示出来时,问题出现了:画纸的中间一片空白,小朋友的画全在画纸的四周,要看清楚每个小朋友的作品,则需把画纸转过来,转过去。为什么会这样呢?孩子们经过…     

让孩子跟随身体动起来--浅谈体态语言在幼儿英语教学中的运用

作为一名幼儿英语教师,每天都和一群活泼可爱、求知欲很强的孩子们在～起。天真的孩子们常常会问我一些的问题：“小乌龟用英语怎么说？”“刺猬用英语怎么说？”“小草用英语怎么说？”当我清楚地告诉他们这些单词的发音时,小朋友们往往很难牢固地记住这些读音。我开始了不断的尝试,运用各种体态语言,让孩子们跟着我动起来,让孩子们爱说英语,爱唱英语歌曲,爱表演英语童话剧……     

因为体验 所以感悟——一堂法国《社会公民》课引发的思考

考国外案例:法国某校的一堂社会公民课,主题是《人要有同情心》,教学过程大致如下:上课铃声一响,老师面带微笑走进教室,边走边脱外套,边脱外套边对学生提要求:“同学们,像我一样把外套脱掉!”孩子们很高兴地把外套脱掉了,脱掉之后,老师又提出一个建议“:同学们,像我一样用一只手把外套穿上!”孩子们很高兴地用一只手把外套穿上了。这时孩子们在想:今天老师怎么叫我们又是脱衣服又是穿衣服?他到底在搞什么名堂?但是,课堂气氛非常的活跃。接下来老师又提出一个建议:“同学们,你们尝试两只手都不动把外套穿上。”这个建议一提出来,全班同学都傻…     

一次综合性美术活动

教室里十分安静,孩子们聚精会神地在收听录音机里播放的《狐狸和小羊》的故事。故事情节激起了孩子们的义愤。这时,教师自然地将活动转入到第二个阶段。教师建议:“现在我们来折一只狡猾的狐狸好吗?”幼儿一致赞同。于是教师教,幼儿折,孩子们一边折,一边讨论刚才听到的故事,气氛十分活跃。折好狐狸的小朋友抽拉着狐狸的嘴,纸狐狸便活动起来。当大部分幼儿都折好时,教师问幼儿:“你们准备用什么方法来处置这只狡猾的狐狸呢?”幼儿个个争相发言:我要把狐狸关在山洞里饿死;我坐在飞机     

弹好协奏曲唱响主旋律

如果说教师和育人是一个协奏曲，那么职业道德则是它的主旋律。有位教育家这样说过：“我的‘课本’就是我周围的世界，就是太阳、树木、花朵、云彩、蝴蝶各种颜色和声音，自然界各种各样复杂的音乐，让孩子们心理诗的琴弦响起来。”让鲜明的思想、生动的词语和学生的创造精神来统治学校的王国吧!学生的精神生活和智力发展的全部内容，都应建立在这三根支柱上。当教师，当个好教师，当个受人民拥护和支持的满意的教师，应是我天天在追求的新目标。     

我清贫,但我富有

多梦的年华已成为过去。对身为人妻、人母、人师的我来说,幼教工作给我带来的是清贫,但却使我成为精神上的富有者。每天当我迎着朝阳跨进幼儿园大门的一刹那,当可爱的孩子们用天真、纯朴的声音甜甜地叫一声“老师好”的时候,所有的烦恼统统烟消云散;当我面对着纯洁、可爱、天真、活泼的孩子们时,我只能把一颗经历过风风雨雨的有高度责任感的心,交给这些21世纪的建设者。我们欣赏将军们的风度,佩服他们的指挥才能。如果你有统帅欲的话,不妨试着当当幼儿园教师。当你带着几十员“天兵天将”,驰骋在公园、操场,当你     

从疲劳到拍手歌

铃声响过,复习旧知识之后,我要教给孩子们的是一首《笔顺歌》,以帮助他们养成按笔顺写字的习惯。当我把做的儿歌课件在屏幕上播放出来的时候,与我的精神饱满相反,我发现孩子们一个个都恹恹欲睡,精神不振,声音有气无力。没有我所期待的场面出现。于是我把自己的情绪再次调整了一下,音调激昂,抑扬顿挫,我希望我的激情可以感染孩子们,让他们“精神”起来。然而尽管我一再努力让自己富有激情,教室内依然是一片沉闷。音调、表情、手势,数次调整之后仍不见效,我有些沮丧了。甚至,我发现了有几个孩子眼皮在打架,半眯着眼,困乏之至的样子。我忽然对这些入学还不到四周的孩子们心生爱怜了。想到这里,我觉得唯有想办法让孩子们“动”起来,注入一剂能引起他们兴趣的“兴奋剂”,才会帮助他们消除疲乏,振奋精神。“拍手歌!”三个字忽然如顽皮的小精灵闪现在我的脑海里。是啊,我为什么不把孩子们喜欢的拍手游戏融入自己的儿歌教学中,让课堂“动”起来,帮孩子们驱走疲劳?“小朋友们,老师猜你们一定都喜欢拍手游戏吧?”我的话果然见效,孩子们一边把好奇的目光投向我,一边大声说:“喜欢!”我看见,那几十双眼睛里写满了诧异。我想他们的小脑瓜里一定充满了问号:怎么上写字课,老师会提到...     

由小蚕引发的生命教育思考

一位朋友用去年留下的蚕子孵化出不少小蚕,因为一下子养不了那么多,送给了我。作为一名教师,我知道孩子们在照顾小动物的过程中可以培养起责任感与爱心,就把这个消息告诉了我的学生。     

一面镜子

童心和爱心,是教师能够在孩子的天空中得以飞翔的两只翅膀。童心,使得教师能够俯下身来,永远是孩子们中的一员,让孩子们感到你和他们是同一棵树上两片相同的叶子,在风中吹奏着相同的韵律;爱心,使得教师能够敞开胸怀,让孩子们感到温暖,感到你是一棵大树,把绿荫覆盖在他们的身上。当教师把童心和爱心施于儿童教育中时,会照亮孩子们的心和他们前进的路,引领他们健康地茁壮成长。作为一名班主任,我一直追求着这样一种境界:在我们的班级里,每一名学生都要在明媚的阳光下追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。在工作中,我像呵护荷叶上的露珠一样,…     

高扬起理想的风帆

无怨无悔地选择一辈子当教师。三十年的岁月在教室里流淌,我沐浴在孩子们的欢笑声中,用慈爱呵护着天真,用智慧浇灌着稚嫩,用真诚开启着心灵,用希冀放飞着理想…… 以学生为本——是我的教育理念。当学生解出了难题,当学生理解了我的话语,当学生的目光与我交流,当学生捧回了“华罗庚杯”数学竞赛的奖杯,我都给予赞许的