民族院校理科的理性教育功能及其实现条件

民族院校理科的理性教育功能及其实现条件孙晓天民族院校理科的理性教育功能是就理科教育的理性价值而言的。民族院校的理科担负着为民族地区经济建设输送专门人才的任务。由于理科在我国高等教育体系中分布面广，在几乎每个省、自治区都有四、五所理工科院校的情况下，单...     

西部民族地区理科教育高质量发展面临的挑战与应对——基于文化生态理论的视角

推进民族地区教育高质量发展是“十四五”时期我国教育事业发展的客观要求。进入新时代,西部民族地区理科教育发展中面临着诸多挑战,如学生的国家通用语言文字能力依然较弱,理科教师的培养与补充机制还不健全,传统民族教育体系的局限性日益凸显,理科教育文化生态失衡等。为此,提出推进西部民族地区理科教育高质量发展的几项对策：全面提升学生的国家通用语言文字能力,充分发挥国家通用语言文字在理科学习中的基础作用;建立理科教师培养与补充的长效机制;全面推进国家统编理科教材的使用;改革民族地区复杂多样的高考招生模式,向以国家通用语言文字考试为主的高考模式过渡;促进智能教育与理科教育的深度融合;创新理科教学方式,激发学生的科学学习热情。     

民族的希望在教育

一个民族只有认识教育的重要性,把教育摆在一个优先发展的战略位置,这个民族才是一个真正有希望的民族,这是近现代世界历史发展所证明了的一条真理。繁荣教育,匹夫有责。发展教育不只是政府的责任,也应是每一位爱国企业家的责任。我本人认为,高等理科教育,尤其理科基础学科人才的培养不仅关系到我国的科技发展有无强大动力和后劲,同时也关系着一个国家综合国力水平的提高。尽管对高等理科教育的投资效益     

民族地区中小学理科课程教学改革研讨会举行

6月20日至21日,民族地区中小学理科课程教学改革研讨会在京举行。与会代表进行了深入研讨和交流,并认为,发展民族地区的数学和理科教育是民族教育向纵深发展首先需要考虑的关键问题,是逐步缩小民族地区教育与东部发达地区差距、推动民族教育迈上新台阶的重要举措。研讨会由教育部民族教育司、教育部民族教育发展中心、国家民委教育科技司主办,中央民族大学承     

西北民族地区高等理科教育改革初探

本文首先从历史的角度,分析了西北民族地区高等理科教育发展状况,并深入探讨了西北民族地区高等理科教育存在的主要问题,然后结合民族地区社会经济发展特点和民族学生学习特征,有针对性地提出了西北民族地区高等理科教育改革思路.     

民族地区义务教育数学课程的问题及对策

当前,与我国民族教育理论和实践研究的整体水平相比,针对民族地区、少数民族学生的数学与理科课程研究相对薄弱。因此,相对集中精力、加大力度开展民族地区数学与理科基础教育课程研究,是在国家课程改革大背景下提高民族地区学校教学水平的重要抓手,是进一步提高民族教育质量的新的突破口。在提高民族地区数学和理科课程教学水平方面,有很多问题需要我们认真思考和逐步解决。     

专题:少数民族理科教育现状与对策

少数民族学生是国家未来的建设者和开拓者,他们的综合素质,尤其是理科素养,直接关系科学技术的应用实践,直接影响科技转化为生产力的效率,决定民族地区的经济发展水平。发展民族地区的数学与理科教育是转变民族地区现代化发展方式的有效路径,是逐步缩小民族地区教育与东部发达地区差距,推动民族     

新中国高等理科教育的嬗变及其启示

经过４０多年探索，中国高等理科教育体系已初步建立，并培养了大批的合格人才。总结以往经验，有必要注意四点：第一，高等理科教育的发展适合我国国情，不应盲目照搬他国模式；第二，要保证理科人才质量，就应遵循理科教育自身发展规律；第三，理科教育发展要处理好当前与长远、基础与应用的关系；第四，要处理好理科教育与其他科类协调发展的关系，保持各学科之间的平衡。     

重点工科大学理科教育面临的困难及其对策

重点工科大学理科教育面临的困难及其对策许香平，刘明珠一、理科教育在重点工科大学中的重要性理科教育在重点工科大学的教育中占有十分重要的地位。重点工科要站在科研和教学的前列，学校没有较高水平的理科教育是不可能的。二十余年以来，我国工科大学相继开办了理科教...     

改造理科专业 更好地为民族地区培养应用性理科人才

我院是直属国家民委领导的综合性民族高等院校。为中南、华东、西南等少数民族和民族地区培养多学科、多门类、多层次的高级专门人才,是我院教育的主要任务。近些年来,为贯彻落实“兰州理科会议”精神,根据民族地区经济发展和社会进步对理科高级专门人才的需求,我院对理科教育进行了积极地改革,努力培养应用性人才,初步取得了成效。     

少数民族理科学习困境的因素分析

理科教育质量事关少数民族学生认知发展、就业前途以及社会和谐与稳定。本文分析影响少数民族理科教育质量的主要因素:民族地区语言-教学模式处于新的探索阶段,理科教师的语言转换能力难度较大,理科课程标准难度过高,理科教师的招聘与配置不足,以及缺乏语言与文化适宜的教育资源等。应兼顾民族地区社会经济与自然生态的特殊发展需求,理科教育需定位于培养学生的基本科学素养,以及解决生产生活问题的实际能力。建议开设"语言与文化适宜的教学法"等课程,提高民族地区教师的教学能力和语言转化能力;加强基于教育与心理的实证研究与理科教学实践探索。     

谈合作师专藏语理科教育的发展前景

在基础教育阶段用母语讲授理科符合教育规律,适合民族地区基础教育的需要,在过去的几年中,合作民族师专的藏语理科教育有了良好的开端,对推进藏语理科教育教学起到了基础性的作用.现阶段根据藏语理科教学的现状及藏族教育事业发展的实际需要,要与时俱进,树立新的民族教育观,提升课程现、教学观和评价观,加大科研力度,培养高质量的双语人才,使民族教育培养的人才更趋于全面化、专业化,人尽其才,以适应时代发展的步伐.     

新中国成立以来高等理科教育改革的探索与实践

高等理科教育是国家经济发展和科技进步的关键基础,具有重要的战略地位。文章分阶段梳理了新中国成立以来高等理科教育的规模变化和改革发展历史,并在此基础上提出高等理科教育应处理好人才培养与社会需求的关系、基础理科与应用理科的关系、理科与其他学科的关系、全体理科学生与拔尖理科学生的关系,努力建成具有中国特色的、社会适应性强的高等理科教育体系。     

浅谈高校理科德育渗透教育

要：高校德育是当前大学生教育的重点，理科开展德育渗透教育是个难点。本从理科委不要开展德育渗透教育，理科能不能开展德育渗透教育，理科如何开展德育渗透教育三个方面加以论述，说明理科是完全可以搞好德育渗透教育的。     

《高等理科教育》征稿通则与投稿须知

《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊，是南中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办，面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。     

甘肃藏汉双语理科教育发展历程研究

对新中国成立以来甘肃藏汉双语理科教育的发展历程进行了梳理和归纳.通过历届民族教育工作会议精神,推动了甘肃藏汉双语理科教育的不断发展,培养了大批的藏汉双语人才,为国家和民族地区输送了大量的专业人才和双语人才.为维护民族团结,加强民族之间的交流、交往、交融,促进民族社会的和谐发展,起到了重要的作用.     

略论高等理科教育的产生与发展

略论高等理科教育的产生与发展王根顺，李发伸从学科起源来看，自然科学的产生与发展，是高等理科教育产生的前提条件。自然科学的产生、形成和发展，不断推动着高等理科教育的发展与完善，而发展了的高等理科教育，对自己科学的进步亦有很大影响。一、古代高等理科教育的...     

魏宏聚：理科课堂应重视价值教育

魏宏聚在《教育研究》2012年第5期撰文指出，重视理科教学中情感、态度与价值观的培养已成为世界理科教学改革的重要走向。理科课堂中价值教育的“价值”，应当是指从事理科学习或理科研究活动应当遵循的正当性原则，它们侧重于科学思维方式、科学态度及相应的科学价值观。理科课堂中的价值教育是指在理科教学活动中，通过直接或问接的方式，...     

高等理科教育征稿啟事及投稿要求

《高等理科教育》是全国高等理科教育研究会会刊，是由全国高等理科教育研究会与兰州大学共同主办的以理科教育为研究对象的学术性刊物。本刊从1999年起面向国内外公开发行，并由季刊改为双月刊。经过几年的辛勤工作，《高等理科教育》已成为全国中文类核心期刊，被“南京大学中国社会科学研究评价中心”确定为CSSCI来源期刊。     

近三十年我国高等理科人才培养的文献计量分析

为了解我国高等理科人才培养的研究发展现状,本研究采用文献计量、知识图谱和聚类分析等方法对近30年我国高等理科人才培养相关的841篇期刊论文,从文献数量与年份、期刊来源、机构、高被引频次、作者、关键词、研究主题与内容等方面进行分析。研究发现:近30年来我国高等理科人才培养的研究热点主要集中在高等理科教育改革、基础性和应用性理科教育、理科基地建设、民族理科教育等领域。本研究还梳理了国际高等理科教育研究热点话题,为我国该领域后续研究提供了思路:未来我国高等理科人才培养研究可以关注理科教育中的“性别问题”、疫情背景下的理科“网络教育”。